《土建工程技術(shù)理論與實(shí)踐》系統(tǒng)地介紹了巖土工程測試技術(shù)與土建工程測量技術(shù)，主要內(nèi)容包括：巖土工程原位測試、樁基檢測試驗(yàn)、基坑工程與邊坡工程監(jiān)測、水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)測量、經(jīng)緯儀及角度測量、直線定向及距離測量、小區(qū)域控制測量、大比例尺地形圖測繪與應(yīng)用、建筑施工測量、線路工程測量、建筑物變形觀測及竣工總平面圖的測繪、土建工程測量新技術(shù)及其應(yīng)用。 《土建工程技術(shù)理論與實(shí)踐》結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富、深入淺出、循序漸進(jìn)，突出了科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性和現(xiàn)代性，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。適合土木工程、交通工程、

郝思特·孔伯格編*、薛躍文編譯的《故事的力量》一書從三個(gè)角度對(duì)于故事本身以一種全方位的圖景式的方法進(jìn)行了闡述。**部分故事的力量 審視并引用大量的故事，讓故事自己來展現(xiàn)自己的內(nèi)涵。通過這種方式認(rèn)識(shí)到隱藏在故事表層的第二層故事。第二部分傳統(tǒng)故事及其應(yīng)用就如何將故事那強(qiáng)大的影響力應(yīng)用到幼兒和青少年成長這一問題提出了一些建議方法。第三部分故事創(chuàng)編則為如何創(chuàng)編新故事提供了一些詳實(shí)的指導(dǎo)。

本書主要包括兩個(gè)部分：第一部分對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的科學(xué)教學(xué)進(jìn)行了研究，首先對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的基本理論進(jìn)行了闡述，然后對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展以及教學(xué)課程體系構(gòu)建進(jìn)行了深入的分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)基本功和動(dòng)作教學(xué)、典型項(xiàng)目課程教學(xué)進(jìn)行了研究；第二部分則分別對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的競技化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和研究。

《大學(xué)英語聽力教學(xué)研究與新探索》圍繞大學(xué)英語聽力教學(xué)展開了全面、深入的研究，既談?wù)摿擞⒄Z聽力、英語聽力學(xué)習(xí)策略、英語聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，也闡述了大學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題、內(nèi)容、目標(biāo)、原則、新方法、理論依據(jù)以及教學(xué)基礎(chǔ)等，還針對(duì)與大學(xué)英語聽力教學(xué)密切相關(guān)的幾個(gè)要素展開了探討，包括情感教學(xué)、文化教學(xué)、口語教學(xué)、多媒體教學(xué)、課外教學(xué)等，為聽力教學(xué)提供了新的思路，后討論了如何有效地進(jìn)行英語聽力測試�！洞髮W(xué)英語聽力教學(xué)研究與新探索》思路清晰，涵蓋面廣，論述深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)英語教師、研究者以及其

本書對(duì)仿生服務(wù)機(jī)器人與醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了研究，主要內(nèi)容包括服務(wù)機(jī)器人的基本簡介、服務(wù)機(jī)器人的仿生設(shè)計(jì)、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人的基本簡介、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人的信息采集、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人的仿生設(shè)計(jì)、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人的快速制造等。

計(jì)算機(jī)算法是計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的核心。本書以算法設(shè)計(jì)策略為主線，系統(tǒng)介紹了算法的設(shè)計(jì)方法和分析技巧。書中既涉及傳統(tǒng)算法的實(shí)例分析，更有算法領(lǐng)域熱點(diǎn)研究課題追蹤，具有較高的實(shí)用價(jià)值。本書主要內(nèi)容包括：遞歸與分治策略、動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法、貪心算法、搜索算法、概率算法、NP完全性理論、近似算法、現(xiàn)代計(jì)算智能算法簡介等。

本書是在搜集、整理、分析大量對(duì)外漢語教學(xué)的相關(guān)資料，并吸收國內(nèi)外跨文化交際學(xué)的研究成果，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，集聚多年來對(duì)外漢語教學(xué)成果撰寫而成的，為多年研究成果的結(jié)晶。本書主要內(nèi)容包括：語言與文化，中西文化差異與第二語言教學(xué)，跨文化視角下的對(duì)外漢語教學(xué)理論，跨文化視角下的對(duì)外漢語語音教學(xué)、對(duì)外漢語詞匯教學(xué)、對(duì)外漢語語法教學(xué)、對(duì)外漢字教學(xué)，以及跨文化視角下的對(duì)外漢語課堂教學(xué)。

《歷史文化背景下的唐代文學(xué)創(chuàng)作研究》是站在一定的歷史文化背景中來研究唐代文學(xué)的創(chuàng)作的，在撰寫的過程中，《歷史文化背景下的唐代文學(xué)創(chuàng)作研究》注重將文學(xué)創(chuàng)作與唐代歷史與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，因而具有較強(qiáng)的客觀性。 《歷史文化背景下的唐代文學(xué)創(chuàng)作研究》主要內(nèi)容包括緒論、武德至貞觀時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作、永徽至神龍時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作、開元天寶時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作、大歷時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作、貞元至大中時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作、咸通以后的文學(xué)創(chuàng)作。 《歷史文化背景下的唐代文學(xué)創(chuàng)作研究》內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，可供從事古代文學(xué)文化研究

《三峽水庫消落區(qū)植被恢復(fù)綜合研究》是在對(duì)三峽水庫消落區(qū)生態(tài)環(huán)境問題認(rèn)識(shí)、植被調(diào)查、適宜物種耐水淹機(jī)制研究、三峽水庫消落區(qū)植被恢復(fù)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析等資料的基礎(chǔ)上撰寫而成，為多年研究成果的結(jié)晶。 《三峽水庫消落區(qū)植被恢復(fù)綜合研究》主要內(nèi)容包括：長江及三峽工程的基本情況；三峽水庫消落區(qū)的基本情況；三峽水庫消落區(qū)的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀；三峽水庫消落區(qū)植被的研究進(jìn)展情況；三峽水庫消落區(qū)植被研究案例分析；三峽水庫消落區(qū)部分適宜植物的耐水淹機(jī)制研究；以湖北秭歸消落區(qū)為例，進(jìn)行消落區(qū)植被恢復(fù)規(guī)劃設(shè)計(jì)的案例分析；結(jié)論與

《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)：信息與激勵(lì)》從一個(gè)寬泛的視野，考察了如何協(xié)調(diào)好信息與激勵(lì)的問題。在寫作過程中，盡量把學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的靈活性兼顧起來。書中既有理論的介紹、簡潔的模型和簡明的圖表，也偶爾有簡單的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，模型背后有現(xiàn)實(shí)中的趣味性故事及深刻的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋。 《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)：信息與激勵(lì)》具體內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息不對(duì)稱、信息與激勵(lì)、信息與激勵(lì)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用、信息激勵(lì)與政策制定制度設(shè)計(jì)等。 《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)：信息與激勵(lì)》語言通俗易懂、深入淺出，內(nèi)容豐富新穎，盡可能地把抽象的原理與具體