本書第一部分論述了海洋教育研究的價(jià)值和海洋教育課程研究的現(xiàn)狀,詳細(xì)介紹了作者所在幼兒園近些年海洋主題式課程的研究,以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)整理幼兒園開發(fā)的海洋主題式課程內(nèi)容并對(duì)此進(jìn)行分析總結(jié)。書中的第二部分編排介紹了幼兒園海洋教育主題式課程經(jīng)典案例。這些案例的介紹具有很強(qiáng)的實(shí)踐參考價(jià)值,能給探索海洋主題式課程的廣大幼兒教師帶來許多幫助與啟發(fā)。

本書介紹了銻污染防治技術(shù)的基礎(chǔ)理論，分析了銻污染廢水的類型、來源、特點(diǎn)及危害，總結(jié)歸納了污染排放及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合目前我國(guó)銻污染的重大環(huán)境問題，有針對(duì)性的提出污染防治的總體技術(shù)路線和思路，構(gòu)建了不同污染治理與生態(tài)修復(fù)模式下的技術(shù)方法體系，進(jìn)一步分析了清潔生產(chǎn)、污染治理、綜合利用、二次污染防治、資源化與無廢城市建設(shè)、智慧環(huán)保與應(yīng)急管理、鼓勵(lì)研發(fā)的新技術(shù)等，并通過大量工程案例，進(jìn)一步詮釋了銻污染防治技術(shù)的具體應(yīng)用，對(duì)引領(lǐng)涉銻行業(yè)生產(chǎn)工藝和污染防治技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)綠色發(fā)展，保障生態(tài)安全和人體健康具有重

本書是一本有關(guān)長(zhǎng)城內(nèi)容的詩詞集。秦皇島作為長(zhǎng)城國(guó)家文化公園建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，必將成為長(zhǎng)城精神、長(zhǎng)城文化、長(zhǎng)城沿線非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色資源的集中展示平臺(tái)。秦皇島市海港區(qū)境域內(nèi)的北齊長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城，地處燕山山脈，崇山峻嶺，景色壯麗，是一筆特殊的寶貴財(cái)富。中共秦皇島市海港區(qū)委宣傳部、海港區(qū)文聯(lián)組織相關(guān)人員深入境域內(nèi)長(zhǎng)城開展采風(fēng)創(chuàng)作，作者們以字做畫、以影留形，用詩詞描摹長(zhǎng)城之壯美、用照片展示長(zhǎng)城之雄渾，傳遞了對(duì)悠遠(yuǎn)歷史的感懷、對(duì)長(zhǎng)城文化的發(fā)揚(yáng)。

本書共三章，內(nèi)容包括：“向青草更青處漫溯——統(tǒng)編教材革命文化作品價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐路徑探索”“撐一支長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？尋夢(mèng)！——統(tǒng)編初中語文教材革命文化作品‘學(xué)－悟’學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建”“滿載一船星輝——入心踐行，立德修身；我手寫我心，賡續(xù)精神血脈，傳承紅色基因”。

本書共五章，內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀以美培元，任務(wù)驅(qū)動(dòng)追求理解，策馬揚(yáng)鞭以美立德，關(guān)注過程悠然“見美”，賦能美術(shù)以美育人。具體內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀的意義；圖像識(shí)讀水平及特征；縱深視覺理解識(shí)讀；多元體驗(yàn)感知識(shí)讀；基本“前提”保障；追求“任務(wù)”導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)圖像識(shí)讀；強(qiáng)化“理解”思維等。

本書對(duì)“一體兩翼”的理論依據(jù)和實(shí)踐路徑進(jìn)行了有效建構(gòu)，一體是三位一體(課內(nèi)賞讀、群文閱讀、個(gè)性薦讀)；兩翼是雙線組元(綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)社團(tuán)實(shí)踐)，對(duì)先秦經(jīng)典文學(xué)、唐宋詩詞(散文)文學(xué)以及明清小說文學(xué)進(jìn)行了深入淺出的探析。

本書內(nèi)容包括：詩詞篇；散文篇；小小說篇。具體內(nèi)容包括：季語、泮池四季之船、寫給雨、秋日的約定、嫁紿深秋、黃昏、霜、憶一場(chǎng)初冬的雪、初雪、為你寫一首詩等。

本書共四章，內(nèi)容包括：從過去走向未來、國(guó)家課程多元化實(shí)施、國(guó)家課程體驗(yàn)性實(shí)施、國(guó)家課程活動(dòng)化實(shí)施。具體內(nèi)容包括：起源：發(fā)展性評(píng)價(jià)；發(fā)展：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；突破：跨學(xué)科統(tǒng)整與融合；本真：超學(xué)科思維與品質(zhì)；統(tǒng)整：讓課程新形態(tài)落地；基于大觀念的英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；“師生共建”的歷史課堂等。

本書共分為六章，第一章是緒論，主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及高中數(shù)學(xué)幾種典型教學(xué)模式的介紹；第二至四章主要是圍繞問題鏈教學(xué)模式的提出、理論基礎(chǔ)、問題鏈設(shè)計(jì)的原則、形式等進(jìn)行論述和介紹，旨在使讀者清楚問題鏈教學(xué)模式的架構(gòu)以及如何設(shè)計(jì)問題鏈；第五章是問題鏈教學(xué)的案例，真實(shí)反映問題鏈教學(xué)的課堂情境；第六章是問題鏈教學(xué)模式的反思及展望，主要是結(jié)合教學(xué)中存在的問題及思考。

本書內(nèi)容包括：中藥——大自然的饋贈(zèng)、中藥的基礎(chǔ)理論、中藥的劑型、藥食同源、常見中藥制劑制作方法。