本書借鑒當(dāng)代敘事學(xué)、原型批評(píng)、文化批評(píng)以及認(rèn)知科學(xué)關(guān)于青少年小說與青少年認(rèn)知發(fā)展的相互構(gòu)建以及認(rèn)知發(fā)展在青少年小說中的文學(xué)表達(dá)等理論研究成果,從美國(guó)青少年“反烏托邦”小說浪潮、美國(guó)青少年小說發(fā)展趨勢(shì)、美國(guó)青少年小說主題特征、美國(guó)青少年小說人物形象與人物塑造、美國(guó)青少年小說的文化內(nèi)涵和美國(guó)青少年小說的敘事藝術(shù)等多元視角,研究探討了美國(guó)青少年小說在敘事特征、思想主題、道德取向、教育意義、文化內(nèi)涵以及倫理表達(dá)等方面的價(jià)值取向、文化特征和發(fā)展趨勢(shì)。

本書致力于20世紀(jì)非裔美國(guó)文學(xué)中烏托邦書寫研究,選取具有代表性的非裔美國(guó)作家作為研究對(duì)象,梳理非裔美國(guó)烏托邦文學(xué)從萌芽、誕生、發(fā)展到成熟的整個(gè)嬗變歷程,全面把握其在不同歷史階段的不同特點(diǎn),分析非裔美國(guó)烏托邦想象的整體表征和具體實(shí)踐,明確非裔美國(guó)烏托邦想象傳遞的時(shí)代主題和傳達(dá)的社會(huì)意義,探究非裔美國(guó)烏托邦文學(xué)與其他烏托邦文學(xué)的異同,探索產(chǎn)生差異的深層原因,并竭力探索這種差異背后隱藏的深層機(jī)制和文化差異。

本書在編寫過程中兼顧科學(xué)性與實(shí)用性原則。編者根據(jù)十余年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參考畢業(yè)生在工作中的眾多反饋信息,同時(shí)調(diào)研了銀行、保險(xiǎn)、證券等公司日常工作中的寫作任務(wù),對(duì)金融單位常用文書的基本寫作規(guī)范進(jìn)行了總結(jié)。金融單位的常用文書主要包括行政文書、事務(wù)性文書、經(jīng)營(yíng)性文書、策劃性文書、股份制文書等,本教材對(duì)這些應(yīng)用文書的基本知識(shí)、成文方法以及寫作要求等,分章節(jié)加以詳細(xì)介紹,同時(shí)配以可供參考的范文,更加直觀地呈現(xiàn)出了各文種的寫作體式與風(fēng)貌,方便廣大讀者理解與掌握。

本書從對(duì)高校思想政治教育理論課教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化分析入手,提出了高校思想政治教育理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)路徑,通過對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新方面的介紹,分析了高校思想政治教育理論課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境,并且提出了高校思想政治教育理論課教學(xué)的改革策略,根據(jù)高校思想政治教育理論課教師能力需求,對(duì)高校思想政治教育理論課教師隊(duì)伍的優(yōu)化提出合理建議,同時(shí)主張慕課、VR技術(shù)以及翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治實(shí)踐教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

本書圍繞高校思政“金課”建設(shè)的邏輯理論與實(shí)施路徑展開了研究,從高校思政“金課”的內(nèi)涵出發(fā)介紹了打造高校思政“金課”的途徑及創(chuàng)新發(fā)展等方面,通過對(duì)高校思想政治課的價(jià)值、現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和困難等方面的分析,提出了高校思政“金課”的重要性,提出了如何打造思政“金課”及高校思政“金課”教學(xué)方法的運(yùn)用,并根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)高校思政“金課”中多種資源應(yīng)用、高校思政“金課”育人體系的建設(shè)、教師的發(fā)展等提出合理建議,強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)對(duì)于思政“金課”的驅(qū)動(dòng)作用,旨在為相關(guān)讀者提供參考。

本書以新常態(tài)為背景,分別從新常態(tài)概述、新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革理論借鑒及教學(xué)方法和模式的改革與創(chuàng)新幾個(gè)方面分析,客觀、全面地解讀了新常態(tài)下高校思想政治教育的內(nèi)涵與特征、政策演變,根據(jù)新常態(tài)下思想政治理論課教學(xué)改革的發(fā)展前景和途徑,突出體現(xiàn)了高校思想政治理論課因時(shí)、因勢(shì)、因事革新的必要性。并根據(jù)高校思想政治理論課考試改革現(xiàn)狀的分析,提出開放多元過程式考試模式研究與實(shí)踐,完善教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)與功能、基本要求等建議。具有一定的借鑒意義。

本書從地理的構(gòu)成為世界哲學(xué)史乃至世界歷史的發(fā)展提供了必要的自然環(huán)境的觀點(diǎn)出發(fā)。將中國(guó)哲學(xué)史和西方哲學(xué)史看成是同一個(gè)世界哲學(xué)史的不同發(fā)展階段,根據(jù)世界哲學(xué)史的內(nèi)在發(fā)展邏輯推演了哲學(xué)的34個(gè)先天位置,亦即34個(gè)同時(shí)代人們所共享的思維傾向。并以對(duì)34個(gè)先天位置前后相續(xù)的發(fā)展過程與每個(gè)位置的內(nèi)在發(fā)展步驟的推演為基礎(chǔ),來分析五大洲所有國(guó)家的地理意義,以哲學(xué)與地理相結(jié)合的方式為探尋世界地理的地貌成因及礦產(chǎn)成因,找到了一個(gè)全新的方法。

本書開篇從文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念闡述人手,引出有關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品的相關(guān)設(shè)計(jì)和開發(fā)理論,探討博物館全面發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的多重因素,重點(diǎn)介紹博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的多元實(shí)踐。針對(duì)博物館多元化文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新開發(fā)展開論證,繼而擴(kuò)展出文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的多元要素實(shí)踐應(yīng)用、營(yíng)銷策略,最后就博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展中存在的困難提出優(yōu)化及解決方案。通過對(duì)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)多元路徑的梳理,希望能夠助推博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與創(chuàng)新,為博物館的發(fā)展提供參考性意見。

本書內(nèi)容深入淺出、通俗易懂地剖析了企業(yè)財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)內(nèi)控制度體系以及企業(yè)成本的發(fā)生過程,并從生產(chǎn)過程入手,講解如何進(jìn)行成本控制,如何將會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)管理結(jié)合起來,為經(jīng)營(yíng)管理服務(wù),為決策分析指明方向。企業(yè)在重視從外部客戶賺取收入的同時(shí),也應(yīng)重視內(nèi)部成本費(fèi)用績(jī)效管理。本書講解了成本管理會(huì)計(jì)原理的精髓,系統(tǒng)地為讀者解讀相關(guān)知識(shí),圖文并茂地解析企業(yè)財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)內(nèi)控制度的實(shí)踐與理論,通俗、舉例式地啟發(fā)與提示,會(huì)讓讀者有很大的收獲。

本書先從企業(yè)最基本的貨幣資金管理入手,分別對(duì)現(xiàn)金收支、銀行存款、備用金使用、銀行票據(jù)、銀行賬戶等5個(gè)方面提出如何精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化管理;再?gòu)钠髽I(yè)收入管理展開,針對(duì)不同收入類別制定出9個(gè)的精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn);最后前瞻性地為大中型企業(yè)量身定做了籌資領(lǐng)域的14個(gè)精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的基礎(chǔ)、中級(jí)和高端的有機(jī)結(jié)合,具有廣泛的適用性。本書還針對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人才短板困境,廣泛搜集整理普遍存在的專業(yè)和技術(shù)方面難題,有針對(duì)性提出改進(jìn)意見和建議,期望讀者通過閱讀本書有所啟發(fā)。