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本書選取了洪靈菲的小說和詩歌代表作品，以求從不同的角度展現(xiàn)洪靈菲的創(chuàng)作個(gè)性與特征。洪靈菲出身于貧苦的農(nóng)民家庭，后到廣東高等師范學(xué)校讀書，學(xué)生時(shí)代就積極投身革命運(yùn)動(dòng)。1930年“左聯(lián)”成立時(shí)，他為七人之一。洪靈菲的創(chuàng)作真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)小資產(chǎn)階級知識分子投身革命所面臨的困難與矛盾。

本書講述了作者身為一名退伍飛行員軍人，在面臨到地方求職擇業(yè)期間的內(nèi)心波瀾、以及求職所做的準(zhǔn)備，*后他去了一個(gè)眾人覺得*普通的單位——管理城市清潔的。初到這個(gè)單位，脫下軍裝的主人公，仍秉承一顆軍人之心，一心要為同事為民眾辦實(shí)事，面對困難迎頭上，解決了該單位多年來，無人能解決的幾大棘手問題。后來，該單位重組變?yōu)榱顺枪懿块T，這名退伍軍人則更深深體會(huì)了真正做好城管工作的難度之大。城管新出現(xiàn)之時(shí)，全國有許多關(guān)于城管的負(fù)面案例，但是作者所在的城市杭州在這數(shù)年來，城管部門卻是做到了為民辦事，杜絕暴力事件，努力

本書是著名作家李迪創(chuàng)作的具有濃郁地域特色和鮮明時(shí)代色彩的長篇小說。 李迪以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，對人物原型長達(dá)一年多跟蹤采訪，*終以女主人公的個(gè)人生活經(jīng)歷為敘述視角，以京腔京韻京味兒十足的爽利文筆，塑造了陸菊兒這樣一個(gè)敢愛敢恨、爽直善良，勇于與坎坷命運(yùn)作斗爭的悲情女性形象。陸菊兒的命運(yùn)高開低走，情感三起三落，卻依然清醒自持、奮起勃發(fā)，從不甘愿隨波逐流。在風(fēng)雨激蕩的大時(shí)代背景下，陸菊兒窮時(shí)苦中作樂，愛時(shí)赴湯蹈火，歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的歲月滄桑，依然可以為愛熱淚盈眶……

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《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》主要是對自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法進(jìn)行探究，主要內(nèi)容包括：自主學(xué)習(xí)導(dǎo)論；英語教學(xué)法概述；自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語語音教學(xué)法革新路徑等�！蹲灾鲗W(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》理論與實(shí)踐結(jié)合，具有實(shí)用性價(jià)值。《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)法革新路徑探索》在撰寫中也引入了新的教學(xué)法，如文化教學(xué)法、分級教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、個(gè)性化教學(xué)法，這些教學(xué)法與社會(huì)的需求相符合，對于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常有效，具有時(shí)代性。整體來看，《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的大學(xué)英

本書分為高效課堂概述、小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、小學(xué)語文高效課堂的策略、語文課堂的高校讀寫、國學(xué)經(jīng)典的教育功能等共七個(gè)章節(jié)。