《英漢翻譯方法與技巧》是一本關(guān)于英漢翻譯方法研究與技巧創(chuàng)新的圖書(shū)，本書(shū)首先對(duì)英漢翻譯的內(nèi)涵進(jìn)行了概括闡述，然后對(duì)英漢語(yǔ)言的對(duì)比與翻譯、英漢文化比較與翻譯實(shí)踐進(jìn)行了探索，最后對(duì)詞語(yǔ)、句子和實(shí)用文體的翻譯方法與技巧進(jìn)行了研究。全書(shū)努力將翻譯的基礎(chǔ)理論、翻譯的微觀技巧與方法探討以及翻譯實(shí)踐融為一體，旨在提供一套可供師生閱讀的參考書(shū)。此外，書(shū)中還列舉了大量的翻譯實(shí)例，提高了本書(shū)的實(shí)踐應(yīng)用性，以期為英漢翻譯提供一定的借鑒價(jià)值。

本書(shū)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)用書(shū)。本書(shū)從中等職息技術(shù)手段，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式閱讀教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)中職英語(yǔ)的教學(xué)。本書(shū)首先介礎(chǔ)，然后具體闡述了混合式教學(xué)在中職英語(yǔ)基本課型中的應(yīng)用及中職英語(yǔ)混合式教學(xué)的常應(yīng)用實(shí)例以及中職英語(yǔ)混合式教學(xué)中的教師角色、學(xué)生角色和評(píng)價(jià)體系。

本書(shū)以高等教育為研究對(duì)象，首先對(duì)高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點(diǎn)進(jìn)行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國(guó)高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對(duì)我國(guó)高等教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了深入剖析。筆者希望通過(guò)本書(shū)能夠?yàn)樽x者在高等教育管理與實(shí)踐應(yīng)用方面提供一定的幫助。

本書(shū)立足于英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)為研究主線(xiàn)，以認(rèn)知、認(rèn)知科學(xué)及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論分析為出發(fā)點(diǎn)，介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法，在對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)關(guān)系詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新進(jìn)行了分析與探討。本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、可操作性和針對(duì)性，適合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)研

本書(shū)首先從數(shù)字圖書(shū)館的含義、特點(diǎn)與作用方面對(duì)數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行了概述，其次對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息存儲(chǔ)與檢索、圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)與管理、數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)進(jìn)行了梳理與分析，最后對(duì)數(shù)字信息資源服務(wù)與資源配置利用進(jìn)行了深入探討。希望本書(shū)能夠?yàn)樽x者提供數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)路徑與服務(wù)模式創(chuàng)新研究方面的幫助。

本書(shū)是一本研究新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新的理論著作。分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的意義；探討了新媒體與遠(yuǎn)程教育的融合、新媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用；深入分析了新媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新方法，包括開(kāi)展微課教學(xué)、慕課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、移動(dòng)技術(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、生態(tài)教學(xué)以及開(kāi)展英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)；最后論述了大學(xué)英語(yǔ)教師的角色與素養(yǎng)、新媒體時(shí)代給英語(yǔ)教師發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇及新媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)路徑。本書(shū)可供英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參考，也可供對(duì)英語(yǔ)

本書(shū)立足于高校教育管理理論與實(shí)踐的研究，從高等教育教學(xué)相關(guān)理論出發(fā)，介紹了高校課程建設(shè)與管理、高校教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)、高校校園文化建設(shè)管理的內(nèi)容，并著重對(duì)高校學(xué)生工作管理進(jìn)行討論，最后對(duì)高校教學(xué)管理信息化延伸發(fā)展、創(chuàng)新理念下的高校教學(xué)管理展開(kāi)了討論與研究。希望通過(guò)本書(shū)的介紹，能夠?yàn)樽x者提供高校教育管理理論與實(shí)踐研究方面的幫助。

本書(shū)主要從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，確切地說(shuō)是從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的角度，從宏觀與微觀視角，深入探究漢韓在身體部位“臉、心、頭、眼”慣用語(yǔ)的本質(zhì)特征和語(yǔ)義建構(gòu)上的相似性與關(guān)聯(lián)性，從認(rèn)知、文化與對(duì)比視角揭示出不同于傳統(tǒng)客觀主義語(yǔ)言觀對(duì)慣用語(yǔ)的解釋?zhuān)�進(jìn)而對(duì)慣用語(yǔ)語(yǔ)義生成機(jī)制分析出客觀的理論依據(jù)。

本書(shū)是一本關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略研究方面的學(xué)術(shù)論著。全書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及影響教學(xué)的因素進(jìn)行分析與討論，重點(diǎn)探討了大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)、翻譯教學(xué)以及文化教學(xué)等幾個(gè)方面的教學(xué)方法和策略，最后對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行闡述與展望。本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，適合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略研究者使用。

《高校圖書(shū)館管理工作研究》是一本研究圖書(shū)館日常管理工作的圖書(shū)。高校圖書(shū)館管理工作是高校工作的重要組成部分，同時(shí)，也是高校工作精準(zhǔn)化、精細(xì)化的重要窗口。本書(shū)從相關(guān)概述和理論基礎(chǔ)入手，適當(dāng)?shù)匾�進(jìn)管理創(chuàng)新理論的研究思維，重點(diǎn)分析當(dāng)前高校圖書(shū)館管理工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)代高校圖書(shū)館管理的創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行探討，以達(dá)到多角度、多方法研究高校圖書(shū)館管理與服務(wù)的目的，并在這個(gè)基礎(chǔ)上形成對(duì)于管理工作創(chuàng)新路徑的研究，以期促進(jìn)和推動(dòng)圖書(shū)館工作向前發(fā)展。