本書是日本動畫大師羽山淳一的速寫草圖集，以戰(zhàn)斗觸為主題，全新創(chuàng)作了超過四百張草圖，在紙面重現(xiàn)逼真精彩的打斗動作。書中不僅包含了上勾拳、回旋踢、沖膝等基本的打斗動作，還重點講解了使用斧子、手槍、錘子、長槍等武器打斗時的畫法。

本書立足于具身認知的哲學(xué)基礎(chǔ)，介紹了大量前沿研究成果，以及作者團隊開展的具身認知、多感官整合的研究，從內(nèi)感受與身體表征、情緒加工、認知加工、社會認知、具身自我的關(guān)系等方面梳理了相關(guān)的研究脈絡(luò)，對具身認知的內(nèi)感受研究轉(zhuǎn)向進行介紹、闡發(fā)、評價與展望。

本書集結(jié)了溫州市教育評估院開展區(qū)深化新時代教育評價改革的實踐探索，圍繞教育評價改革的頂層設(shè)計、路徑策略、實踐案例等內(nèi)容，從區(qū)域和學(xué)校層面展現(xiàn)教育質(zhì)量監(jiān)測評價、結(jié)果運用、綜合素質(zhì)評價、表現(xiàn)性評價、增值評價改革的實踐成果，分區(qū)域推進篇、綜合評價篇、監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用篇、增值評價篇、過程評價篇、數(shù)據(jù)驅(qū)動改進篇六個部分，回答了評價改革誰來評、評什么、怎么評以及如何落地等問題。本書是溫州教育評價改革實踐智慧的縮影。具有一定的理論創(chuàng)新價值和鮮活的實踐推廣意義。

本書探究了無邊界、易變型、知識型職業(yè)生涯發(fā)展趨勢下，通過挖掘多元角色間關(guān)系對職業(yè)生涯發(fā)展的價值，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)生涯發(fā)展的客觀規(guī)律，從而促使職業(yè)人個體所屬組織從更理性、更現(xiàn)代性和更社會性的角度充分激發(fā)個體潛能。書中創(chuàng)新地提出了“基于角色交互的職業(yè)生涯發(fā)展模式”，運用系統(tǒng)動力學(xué)原理揭示了多元角色間關(guān)系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，厘清了職業(yè)生涯發(fā)展的動力來源和阻力來源，豐富了職業(yè)生涯領(lǐng)域的研究路徑，構(gòu)建了“角色關(guān)系構(gòu)型”，為職業(yè)生涯發(fā)展提供了新理念、工具和管理策略。

本書以生態(tài)批評方法解讀印度文學(xué)經(jīng)典，既有對印度生態(tài)文明與生態(tài)文學(xué)的總體研究，也有對吠陀、兩大史詩、佛本生故事等印度文學(xué)經(jīng)典作品和迦梨陀娑、泰戈爾、普列姆昌德等印度經(jīng)典作家的生態(tài)主義解讀。全書總體研究與個體研究相結(jié)合，總體研究主要從總體上梳理和把握印度文明的生態(tài)主義特質(zhì)及其對印度文學(xué)的影響；個體研究通過文本細讀，對印度文學(xué)經(jīng)典中蘊涵的生態(tài)智慧進行細致分析和深入挖掘。通過生態(tài)批評與印度文學(xué)的雙向闡發(fā)，本書一方面用生態(tài)批評理論對印度文學(xué)經(jīng)典進行解讀，挖掘其中的生態(tài)智慧，開拓印度文學(xué)研究新視野；另一方面

本書為國家語委中國語言資源保護工程專項任務(wù)《山東農(nóng)村傳統(tǒng)家居用品詞匯調(diào)查與數(shù)據(jù)庫建設(shè)（YB2003C005F）。費縣地處山東省東南部，位于山東方言西區(qū)的西魯片，其方言屬中原官話區(qū)鄭曹片。由于處在官話三大次方言區(qū)中原官話、膠遼官話、冀魯官話的邊緣地帶，費縣方言的語音頗具特色，縣內(nèi)也存在不小的內(nèi)部差異。本書以實地調(diào)查的方言資料為基礎(chǔ)，參照相鄰地區(qū)方言，輔以語音實驗的方法，對費縣方言的語音特點進行了比較全面和深入的共時描寫與歷時分析。全書共分五章：第一章緒論，本章介紹費縣地理、歷史、文化概況；第二章聲

本書是一部關(guān)于“邏輯”的哲學(xué)反思的著作，從形式邏輯的前提批判入手，揭示了形式邏輯的局限性以及其種種前提。在此基礎(chǔ)上，通過對“理性論”的內(nèi)涵邏輯、“實踐論”的內(nèi)涵邏輯以及結(jié)構(gòu)主義邏輯觀念的批判性考察，呈現(xiàn)了一條富有啟發(fā)意義的邏輯觀念變遷“軌跡”。

本書是一部系統(tǒng)論述英國青年工作的研究專著。本書內(nèi)容分為四個部分：第一，從時間維度介紹英國青年工作各個時期的歷史概貌，并歸納其演變規(guī)律和發(fā)展趨勢；第二，從理論維度分析英國青年工作的學(xué)理基礎(chǔ)和一般過程，以及青年工作開展非正式教育的基本內(nèi)容和主要方法；第三，從實踐維度介紹英國青年工作的組織機構(gòu)、服務(wù)對象和實施渠道，以及青年工作的監(jiān)管制度；第四，從評價對比視角總結(jié)英國青年工作的長處與不足，并為我國思想政治教育提供參考。本書較為全面地分析英國青年工作的歷史與現(xiàn)狀、理論與實踐、經(jīng)驗與不足，力圖通過對國外德育

本書著眼于中等強國在全球治理中的崛起和角色，深入研究中等強國的政治、經(jīng)濟和地緣戰(zhàn)略等方面的作用，系統(tǒng)地探討了中等強國在全球治理中的地位、角色和影響，闡述了中等強國如何利用其新的角色和話語來塑造新的全球議程。對中國而言，推進對中等強國的外交行動、加強全球治理合作十分必要。全書通過對中等強國的多個方面進行深入研究，提出了一系列創(chuàng)新觀點和具有重要理論實踐價值的理念，在理論框架的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合了大量實證研究和案例分析，運用國際關(guān)系、全球治理和地緣政治理論等多種方法，為讀者提供了理論與實踐相結(jié)合的綜合分

中國近代出現(xiàn)了數(shù)以萬計的經(jīng)濟學(xué)新術(shù)語，它們是怎樣形成的？這是中國經(jīng)濟思想史的重要問題和難題，學(xué)術(shù)界迄今尚無系統(tǒng)的研究成果。作者潛心10年，對該主題進行了全景式的深入研究，最終形成本書成果。本書內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)，依據(jù)近代經(jīng)濟學(xué)概念體系選擇主要術(shù)語作為個案研究對象，關(guān)注重點在古今經(jīng)濟知識與經(jīng)濟思想之變；既從個案上研究了132個中國近代經(jīng)濟學(xué)主要術(shù)語的形成，又在整體上研究了三個階段經(jīng)濟學(xué)術(shù)語形成的特點。在研究方法上，將學(xué)科史與概念史方法相結(jié)合；在史料運用上，以教科書、經(jīng)濟辭典、經(jīng)濟論文等