本書講述了何謂經(jīng)濟，何謂經(jīng)濟學(xué)，并且講述了古今中外的主要經(jīng)濟學(xué)思想。接著作者梳理了現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)自重商主義以來的十大主要流派以及各自的代表人物，并結(jié)合實踐，在現(xiàn)實研究方法基礎(chǔ)上，從要素經(jīng)濟手段、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、福利經(jīng)濟、現(xiàn)代經(jīng)濟手段四個角度對經(jīng)濟運行的規(guī)律進行研究和探索。

在注重實踐和創(chuàng)意的學(xué)科背景下，本書在編寫過程中，借鑒、吸納了新時期以來高等教育寫作教材的編寫經(jīng)驗，結(jié)合創(chuàng)意寫作的相關(guān)研究成果建構(gòu)了一個以“發(fā)現(xiàn)一構(gòu)思一表達(dá)”的過程性、整體性思維為核心的課程訓(xùn)練體系。這是一種整體性的寫作思維，它不是直線式加工，而是三者之間有反復(fù)、有循環(huán)，在循環(huán)往復(fù)中進行多重加工的模式。作者面對客觀世界或主觀心靈中的寫作對象，有了“發(fā)現(xiàn)”，然后圍繞“發(fā)現(xiàn)”進行構(gòu)思，同時在“構(gòu)思”中發(fā)現(xiàn)，并獲得新的“發(fā)現(xiàn)”，作者就會圍繞新的“發(fā)現(xiàn)”再次進行構(gòu)思。在從“構(gòu)思”向“表達(dá)”過渡的環(huán)節(jié)，通常

本書從古詩詞教學(xué)以及對學(xué)生古詩詞啟蒙為主要研究內(nèi)容，詳細(xì)闡述了古詩詞中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及教學(xué)的重要性，對學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞傳統(tǒng)文化遇到的問題和教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行歸因總結(jié)，以及對傳統(tǒng)文化的教學(xué)提出相應(yīng)的改進策略，還有關(guān)注對學(xué)生古詩詞語感培養(yǎng)的重要性等。

本書中針對現(xiàn)當(dāng)代散文篇目的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞、理解、把握散文的審美性特征，著力提升學(xué)生的語文能力和審美能力，并樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價值觀。在體驗式閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生去親身體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、進而產(chǎn)生感悟與思考，從而達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的工具性與人文性相統(tǒng)一，本書的研究及論述主要基于與之相關(guān)的研究綜述和教學(xué)實踐及教學(xué)案例。

本書以江蘇省鄉(xiāng)村定向師范生群體為例,圍繞心理健康教育勝任力的模型構(gòu)建、問卷編制、現(xiàn)狀調(diào)查、影響因素分析、培訓(xùn)提升等內(nèi)容,開展了五個研究:研究1基于行為事件訪談的方法,構(gòu)建了農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育勝任力模型;研究2基于構(gòu)建的模型,編制了用于測查農(nóng)村中小學(xué)教師/鄉(xiāng)村定向師范生心理健康教育勝任力水平的問卷;研究3利用編制的問卷,對江蘇省鄉(xiāng)村定向師范生群體心理健康教育勝任力的現(xiàn)狀進行了大規(guī)模調(diào)查;研究4基于扎根理論的方法和思路,通過深度訪談的方法探討了鄉(xiāng)村定向師范生心理健康教育勝任力的影響因素;研究

這是一本小說作品，描寫了農(nóng)村青年郎立學(xué)求學(xué)行醫(yī)的故事。初中文化程度的郎立學(xué)在縣城工廠里上了一年多的班就下崗和母親徐桂貞在廠門口炸油條，后續(xù)為了夢想去了縣醫(yī)院進行半年，與病人付一農(nóng)的閨女付丹香成了戀人，后來在工作期間認(rèn)識了高海珊。在高海珊的幫助下，他回家建了村衛(wèi)生室。付丹香也在醫(yī)院做了洗衣工，還學(xué)了護理、助產(chǎn)、化驗和心電圖等。郎立學(xué)的父親和付丹香的母親都已去世，兩家悄然合成一家。付丹香的心電圖老師唐麗生病后郎立學(xué)陪她去北京治療期間，付一農(nóng)舊病復(fù)發(fā)成胃癌，手術(shù)又出問題，不久去世。幾個年輕人最終圓了鄉(xiāng)

本書用淺顯易懂的語言,使老年人及其家人認(rèn)識到人體進入到老年階段所發(fā)生的生理及心理變化,針對這些變化,主要對老年人如何科學(xué)膳食、如何吃得營養(yǎng)健康、生病了應(yīng)該怎么吃、目前常見的飲食誤區(qū)以及老年人常見病癥問題等進行了詳細(xì)的闡述。本書將理論與實際緊密聯(lián)系,內(nèi)容淺顯易懂,是一本實用性很強的醫(yī)學(xué)科普讀物。

本書包括學(xué)齡兒童的生長發(fā)育特點、營養(yǎng)需求、各種重要的營養(yǎng)素及其作用、適合學(xué)齡兒童的優(yōu)質(zhì)食材介紹,以及適合學(xué)齡兒童的早餐及晚餐推薦。不光為讀者提供營養(yǎng)健康科普知識,同時為讀者提供了多種食譜可供操作,讓兒童“慧吃慧喝”,健康成長。

本書是古希臘哲學(xué)家柏拉圖創(chuàng)作的哲學(xué)對話體著作，涉及柏拉圖思想體系的各個方面，包括哲學(xué)、倫理、教育、文藝、政治等內(nèi)容。柏拉圖以故事為題材，通過蘇格拉底與其他人對話的方式，分析個人正義與城邦正義之間的互通性，系統(tǒng)地闡述了正義的概念，并設(shè)計了一個真、善、美相統(tǒng)一的政體，即可以達(dá)到公正的理想國。全書共十卷，主要論述了柏拉圖心中理想國的構(gòu)建、治理和正義，柏拉圖設(shè)計并展望著心目中理想國度的藍(lán)圖，提出在“理想國”中才能真正實現(xiàn)正義。

本書收集了袁杰偉近年來發(fā)表的中篇紀(jì)實文學(xué)，全系梅山地區(qū)的題材。有從洋溪文印現(xiàn)象解讀中國文印傳奇的《中國文印傳奇》，有記錄160年歷史的富有傳奇色彩的毛板船故事的《梅山毛板船》，也有記錄全國脫貧振興的新農(nóng)村典型《油溪橋村振興之路》，有寫紅軍長征在新化發(fā)生的故事《雪中送毯》和《四代村民為無名紅軍戰(zhàn)士守墓》，有寫世界銻都——錫礦山百年傳奇的《世界銻都——錫礦山傳》等。書稿所選的12部中篇紀(jì)實文學(xué)作品，都是已發(fā)表在《中國報告文學(xué)》《時代報告》《婁商傳奇》《奔流》等雜志的作品。