本書是四川大學(xué)學(xué)工部思學(xué)工作室“大川小思”朋輩輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為大學(xué)生撰寫的學(xué)業(yè)指南。他們以自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)們的共性經(jīng)驗(yàn)和日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐，從學(xué)習(xí)心態(tài)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面分享了如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并就數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)方法，時(shí)間管理、與導(dǎo)師溝通、記筆記等學(xué)習(xí)溝通交流技巧，以及如何準(zhǔn)備學(xué)業(yè)提升如保研、考研、競(jìng)賽等大學(xué)學(xué)業(yè)及發(fā)展重點(diǎn)，給出了切實(shí)有效的思路指引和方法總結(jié)，非常適合初入大學(xué)的大學(xué)新生及有不同學(xué)業(yè)發(fā)展需求的高年級(jí)本科生借鑒學(xué)習(xí)。

本書是一部專門研究川東地區(qū)巴文化圈及其生活在其中的人的活動(dòng)的文化學(xué)、人類學(xué)專著。本書主要內(nèi)容為，以審美人類學(xué)為視角，對(duì)至今仍居住著一定數(shù)量巴人后裔且不斷傳承著巴族群文化，甚至整體上具有明顯巴文化特征的“川東巴文化圈”中人們活生生的日常生活進(jìn)行了人類學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)他們總體上過著一種審美性的生活，由此提出“審美生活”這一美學(xué)概念。認(rèn)為“審美是對(duì)生命活動(dòng)的詩(shī)性表述”，而“美”則“是生命的詩(shī)性綻放”，指出“審美生活”不僅是一種值得期待的生活，而且是一種人皆可為的生活方式。

本書為一本面向?qū)W生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教輔圖書，其內(nèi)容涵蓋了48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的相關(guān)知識(shí)。全書共分為三個(gè)章節(jié)：英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、元音和輔音。第一章英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)共兩個(gè)小節(jié)；第二章元音共兩個(gè)小節(jié)，20課內(nèi)容；第三章輔音共六個(gè)小節(jié)，28課內(nèi)容。本書特色：課程導(dǎo)入——以大胡子爺爺、汪汪涵和喵喵豆的趣味對(duì)話和生活場(chǎng)景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。發(fā)音方法——簡(jiǎn)明扼要的發(fā)音技巧與發(fā)音規(guī)則講解，一目了然，一看就懂。單詞跟讀——圖文并茂，增加學(xué)習(xí)趣味性�？偨Y(jié)字母及字母組合發(fā)音規(guī)律，學(xué)音標(biāo)事半功倍。音頻跟讀和視頻講解，掌握發(fā)音要領(lǐng)，及

黨的十八大以來，我國(guó)以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)形成了陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的全方位開放新格局。四川省委第十一次黨代會(huì)將開放合作作為高點(diǎn)起步、高端切入的直接抓手，確定了更高水平推進(jìn)開放合作的戰(zhàn)略目標(biāo)；四川省委十一屆三次全會(huì)提出了“四向拓展、全域開放”新謀劃，以“突出南向、提升東向，深化西向、擴(kuò)大北向”為重點(diǎn)，持續(xù)拓展四川開放空間，促進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效�？梢姡�本書研究的四川實(shí)現(xiàn)高水平開放的戰(zhàn)略問題既符合我國(guó)構(gòu)建開放新格局的要求，更是四川推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重大理論問題和實(shí)踐問題。本書立足于

本書共三章，內(nèi)容包括：“向青草更青處漫溯——統(tǒng)編教材革命文化作品價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐路徑探索”“撐一支長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？尋夢(mèng)！——統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材革命文化作品‘學(xué)－悟’學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建”“滿載一船星輝——入心踐行，立德修身；我手寫我心，賡續(xù)精神血脈，傳承紅色基因”。

本書共五章，內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀以美培元，任務(wù)驅(qū)動(dòng)追求理解，策馬揚(yáng)鞭以美立德，關(guān)注過程悠然“見美”，賦能美術(shù)以美育人。具體內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀的意義；圖像識(shí)讀水平及特征；縱深視覺理解識(shí)讀；多元體驗(yàn)感知識(shí)讀；基本“前提”保障；追求“任務(wù)”導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)圖像識(shí)讀；強(qiáng)化“理解”思維等。

本書共四章，內(nèi)容包括：從過去走向未來、國(guó)家課程多元化實(shí)施、國(guó)家課程體驗(yàn)性實(shí)施、國(guó)家課程活動(dòng)化實(shí)施。具體內(nèi)容包括：起源：發(fā)展性評(píng)價(jià)；發(fā)展：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；突破：跨學(xué)科統(tǒng)整與融合；本真：超學(xué)科思維與品質(zhì)；統(tǒng)整：讓課程新形態(tài)落地；基于大觀念的英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；“師生共建”的歷史課堂等。

本書共分為六章，第一章是緒論，主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及高中數(shù)學(xué)幾種典型教學(xué)模式的介紹；第二至四章主要是圍繞問題鏈教學(xué)模式的提出、理論基礎(chǔ)、問題鏈設(shè)計(jì)的原則、形式等進(jìn)行論述和介紹，旨在使讀者清楚問題鏈教學(xué)模式的架構(gòu)以及如何設(shè)計(jì)問題鏈；第五章是問題鏈教學(xué)的案例，真實(shí)反映問題鏈教學(xué)的課堂情境；第六章是問題鏈教學(xué)模式的反思及展望，主要是結(jié)合教學(xué)中存在的問題及思考。

本書遴選了2016年以來安徽省檔案館與合肥晚報(bào)社聯(lián)合舉辦的專欄文章近70篇,結(jié)集出版。全書擬分為“檔案記憶”“徽風(fēng)皖韻”“節(jié)日習(xí)俗”“往事如煙”“當(dāng)代安徽”等專題。內(nèi)容通俗易懂,真實(shí)性、趣味性、可讀性較強(qiáng),有一定的史料價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

本書是北京師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與傳播中心的眾多學(xué)者在學(xué)術(shù)研究上的心血結(jié)晶,書中收錄了十余位學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果,內(nèi)容包括先秦兩漢經(jīng)典研究、經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)研究、明清文獻(xiàn)研究、名家訪談四個(gè)版塊。所輯錄的研究?jī)?nèi)容精深雋永,涉及到的諸多議題進(jìn)一步地探討了中國(guó)古典學(xué)這一學(xué)科以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的地位作用、價(jià)值意義、基本內(nèi)涵等,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)構(gòu)建中國(guó)古典學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)頗有助益,既體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)人追求學(xué)術(shù)研究的純粹知性快樂,也堅(jiān)定地走真正契和中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路。