本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面，圍繞廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)之間的適應(yīng)性進(jìn)行了全面分析，結(jié)合系統(tǒng)論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、教育供求關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)理論等多學(xué)科視角分析了不同主體對專業(yè)特色建設(shè)的影響因素。作者通過梳理改革開放以來我國高職院校和中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的過程，包括專業(yè)目錄基本分類變化情況、

本書包括6冊，適合數(shù)獨(dú)小白逐步入門并提高數(shù)獨(dú)能力，其中一冊是四六宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，第2冊到第4冊是不同難度的九宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，第5冊是四六宮變形數(shù)獨(dú)，第6冊是八九宮變形數(shù)獨(dú)。每冊數(shù)獨(dú)都有相關(guān)題目的解題分解步驟或解題說明，仔細(xì)閱讀能幫助讀者掌握解題技巧。數(shù)獨(dú)的樂趣不僅在于更快、更準(zhǔn)確地破解題目，更體現(xiàn)在刷題過程中的思考和推理。本書

本書全面系統(tǒng)地梳理了南非高等教育體制與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)之上論述中國與南非在職業(yè)教育領(lǐng)域合作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過全面系統(tǒng)的梳理、思考、分析和總結(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)中國與南非高等職業(yè)教育的合作與交流，為共建路和中非合作開辟更為廣闊的空間。

本書圍繞中國與南非產(chǎn)業(yè)對接合作的實(shí)踐，研究中南產(chǎn)業(yè)對接合作發(fā)展中的有效模式、典型路徑和組織形式（包括市場組織與動(dòng)員）。探討在產(chǎn)教結(jié)合思路下，產(chǎn)業(yè)集群式轉(zhuǎn)移與發(fā)展過程中與教育集群轉(zhuǎn)移的同步性、相容性問題，探討教育集群與產(chǎn)業(yè)集群互動(dòng)式轉(zhuǎn)移的機(jī)理與實(shí)現(xiàn)路徑，研究發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)技術(shù)院校對共建路國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供重要支撐的戰(zhàn)略、規(guī)劃

《跨文化研究》為北京第二外國語學(xué)院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊，其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，六藝兼容；立足語言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語言融于一體。書中以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國文化的現(xiàn)代化

本書專題一創(chuàng)傷與記憶聚焦于創(chuàng)傷與記憶、道歉之間的關(guān)系，討論了道歉對于人類社會(huì)的價(jià)值及其機(jī)制、記憶的幽靈性質(zhì)等關(guān)鍵理論問題；專題二跨文化形象學(xué)，分別討論了葡萄牙史詩性文學(xué)作品《盧濟(jì)塔尼亞人之歌》中的亞洲形象、當(dāng)代中國科幻電影中的外國人形象、近代上海催眠文化的傳播；專題三為疾病敘事研究，主要關(guān)注的是文學(xué)藝術(shù)作品對艾滋病、瘟

敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時(shí)期，父母若能在這個(gè)階段給予孩子適時(shí)適地的教育，往往會(huì)起到事半功倍的效果。本書詳細(xì)闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個(gè)敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時(shí)給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。

《技術(shù)生態(tài)位網(wǎng)絡(luò)協(xié)同演化模式：原理、仿真與決策模型》按照“原理—仿真—決策模型”的脈絡(luò)展開研究：分別梳理戰(zhàn)略生態(tài)位管理和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的研究脈絡(luò)，充分界定技術(shù)生態(tài)位網(wǎng)絡(luò)及其演化內(nèi)涵，在演化的宏觀、中觀、微觀維度基礎(chǔ)上劃分并描述協(xié)同演化模式，提出相關(guān)演化路徑假設(shè)；分別運(yùn)用智能體模型仿真方法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法對協(xié)同演化路徑的假設(shè)

近年來，中學(xué)生心理健康問題日益引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注�！爸袑W(xué)生心靈自助叢書”立足為中學(xué)生提供心理健康知識，使其了解自我，學(xué)會(huì)自我控制，提高自我調(diào)節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計(jì)銷量近7萬冊，深受讀者好評。《心靈對話：中學(xué)生心理咨詢實(shí)錄（第三版）》素材源自作者在中學(xué)一線做心理咨詢的實(shí)際案例，分為青春滋味

農(nóng)村教育是我國教育體系的主體。大力發(fā)展農(nóng)村教育，對實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會(huì)至關(guān)重要�！禕R》本書旨在反映我國20102020年農(nóng)村教育發(fā)生的重大變革和取得的卓著成效。本書用數(shù)據(jù)說話，從比較分析的視角，運(yùn)用農(nóng)村教育發(fā)展指數(shù)具體分析全國農(nóng)村教育的總體發(fā)展水平，并對城鎮(zhèn)化進(jìn)程中全國各地的農(nóng)村教育發(fā)展水平進(jìn)行橫向比較;

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人才的全球性競爭愈加激烈，發(fā)達(dá)國家為有效提高國家的科技創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，紛紛推出系統(tǒng)性的科技人才戰(zhàn)略或規(guī)劃。在這一國際背景下，本書在對近40年來我國科技人才政策系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，分析了其變遷機(jī)制，并采用實(shí)地訪談和問卷調(diào)研的形式，結(jié)合扎根理論和層次分析等方法，構(gòu)建了科技人才的激勵(lì)指標(biāo)體系，同時(shí)也借

本書圍繞中日教育信息化的發(fā)展歷程與特點(diǎn)，通過文獻(xiàn)研究、案例分析、抽樣分析等多樣化的研究手段，對兩國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展歷程、研究方法、教學(xué)實(shí)踐、研究熱點(diǎn)等展開多方面的論述，從文獻(xiàn)分析、國家政策研究、學(xué)科建設(shè)、研究方法、系統(tǒng)研發(fā)、教學(xué)實(shí)踐、課程研究、教育媒體、學(xué)習(xí)評價(jià)等多個(gè)維度進(jìn)行比較研究，尤其是針對研究前沿中的新技術(shù)、新應(yīng)

北京高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告得到北京市財(cái)政專項(xiàng)支持，在北京市教育委員會(huì)職業(yè)教育與成人教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，由北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施與研制。本書通過基本概況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政策保障、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、問題與對策等多個(gè)維度，借助多張表格，對北京市高等職業(yè)教育的質(zhì)量狀況進(jìn)行了系統(tǒng)的描述與分析，

本書涵蓋了自2019年春啟動(dòng)返�；顒�(dòng)以來，直至2019年10月3日返校當(dāng)日，及至返校后的感受體會(huì)等一系列文章、活動(dòng)及花絮，包括了主題歌、活動(dòng)預(yù)告視頻、節(jié)目全集等，讀者可以通過掃描二維碼，獲得視覺體驗(yàn)。同時(shí)，為今后返校的師弟師妹，乃至全國有返校心愿的曾經(jīng)的莘莘學(xué)子們，提供了極具實(shí)施性的操作指南。

《職業(yè)規(guī)劃下的高考志愿填報(bào)》是一本指導(dǎo)考生和家長如何正確填報(bào)高考志愿的書，本書分上篇、中篇和下篇三個(gè)部分，其中上篇“職業(yè)規(guī)劃”在闡明行業(yè)、職業(yè)與專業(yè)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，從“職業(yè)天賦能力”這個(gè)核心概念出發(fā)，獨(dú)創(chuàng)性地提出“海星能力理論”，并在這個(gè)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)傾向測試和自我定位，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。中篇“志愿規(guī)劃

《城市文化：在流動(dòng)與積淀中創(chuàng)新演進(jìn)——以深圳的文化發(fā)展為例》是荔園文創(chuàng)書系中的一本，同時(shí)是深圳市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)成果。本書介紹了深圳的文化發(fā)展事業(yè)，體現(xiàn)了其城市文化的精髓。具體內(nèi)容包括：人文、人文底蘊(yùn)與深圳文化；深圳文明歷程；邊緣城市的文化追求；深圳的人文城市文化積淀；深圳人文城市精神積淀——深圳十大

《兒童數(shù)獨(dú)：入門與練習(xí)》是作者專門為學(xué)齡兒童和入門讀者創(chuàng)作的，難度適中，注重入門和進(jìn)階，涉及四宮、六宮和難度較低的九宮數(shù)獨(dú)。全書分為三個(gè)部分，一部分結(jié)合具體的盤面對常用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)技巧作了詳細(xì)講解；第二部分呈現(xiàn)了九道題目的解題過程，目標(biāo)是培養(yǎng)小朋友和初學(xué)者真正靈活地應(yīng)用技巧去解題；第三部分作者精心設(shè)計(jì)了300道練習(xí)題，在

標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)是常見且容易入手的謎題類型，作者作為專業(yè)的數(shù)獨(dú)選手，以10道不同難度的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)為例，圖文并茂地介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的實(shí)用技巧，還提供了1200道區(qū)分不同難度、有weiyi解的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，接下來你就可以用掌握的技巧盡情刷題了。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)不一定是數(shù)學(xué)好的人玩的，玩了也不一定能幫你提高數(shù)學(xué)成績，但是可以幫你養(yǎng)成邏輯思考的習(xí)慣。

東北自古以來就是多民族的聚居之地，也是民族文化相互交融、民風(fēng)習(xí)俗特色鮮明的地域。本書通過梳理古代東北民族體育文化的發(fā)展、演進(jìn)與歷史邏輯，完整再現(xiàn)我國東北地區(qū)古代先民在漫長的歷史進(jìn)程中所創(chuàng)造的燦爛的體育文明，掀開這段塵封的歷史之神秘的面紗，去進(jìn)一步探尋體育的衍變和文化的傳承路徑，從而為我國古代東北民族傳統(tǒng)體育和地方古文化

青少年性與生殖健康是國際社會(huì)的熱點(diǎn)問題之一。隨2020年10月17日，第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議第二次修訂了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。新修訂的法律規(guī)定，從2021年1月1日起，“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育”。本書全面展示了上海市和杭州市青少年的性與生殖健康現(xiàn)狀，并調(diào)查