大學是人生重要的組成部分之一，大學生接受職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，樹立起職業(yè)發(fā)展觀念，促進大學生依據(jù)自身特點制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學習動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負，為未來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實基礎。 本書貼近大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實際需求，全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃相關的知識。全書共分五單元，內(nèi)容新穎，結構完整，

認知自我和社會、科學決策方法、確立生涯目標；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、學習面試成功經(jīng)驗、提升大學生的就業(yè)能力；初入職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)，學習如何獲得幸福人生。書中以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎，結合我國大學生的心理特點與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實際，力求以多樣的活動及豐富的個案

本論文集收錄了理學院教師的30篇論文，學院老師在多年積累和潛心教學的基礎上，分別在教學研究與改革、課程思政的教學融入、科技創(chuàng)新與實踐教學等方面進行了探索，總結撰寫了論文。收錄的論文呈現(xiàn)了教師的廣泛地研究領域，深入的思考結晶，嶄新的教育理念，鮮明的時代精神，既有個性又有共性，我們期待相關讀者，共享資源，互相學習與激勵，互

數(shù)獨是常見的謎題，是數(shù)字1-9的組合游戲，它形式各異，難度不同，是鍛煉人們邏輯推理能力的頭腦體操。數(shù)獨看上去并不難，即使是初次接觸數(shù)獨的讀者，通過簡單的推理也能填出幾個數(shù)字，但要想準確快速有策略地玩數(shù)獨，一定的技巧是必要的�？M紫在《一本小小的數(shù)獨謎題書》享了50個不同類型、不同挑戰(zhàn)難度的數(shù)獨，通過圖文對照排版的方式，分

《數(shù)獨小棧：數(shù)獨高手養(yǎng)成之路》是數(shù)獨mook圖書之二，該系列已出版的圖書有《數(shù)獨小棧：一起來玩數(shù)獨吧》。與一般的數(shù)獨圖書不一樣的是，本系列圖書更注重題目的多樣性和趣味性。在標準數(shù)獨部分，不僅有四宮、六宮和九宮標準數(shù)獨，還有已知數(shù)構成各種符號或漢字的特殊標準數(shù)獨。變形數(shù)獨部分更是令人大開眼界，包括額外類、宮變形類、大小類

趙麗宏的散文符合當下文學審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術性、可讀性以及對青年人和后來者的引導性；立足時代高度，反映社會現(xiàn)實生活和社會底層生活，具有積極的現(xiàn)實意義。本書分為光明的心曲、生命的旗幟和物語微思三部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創(chuàng)新之處在于，每篇文章

趙麗宏的散文符合當下文學審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術性、可讀性以及對青年人和后來者的引導性；立足時代高度，反映社會現(xiàn)實生活和社會底層生活，具有積極的現(xiàn)實意義。本書分為晶瑩的瞬間和時間斷想兩部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創(chuàng)新之處在于，每篇文章的精彩語句、

優(yōu)勢轉移是本《競技運動項目優(yōu)勢轉移》的一個核心概念，弄清楚優(yōu)勢轉移，《競技運動項目優(yōu)勢轉移》的邏輯主線便清晰可見。優(yōu)勢轉移是經(jīng)濟學的概念，競技項目優(yōu)勢轉移客觀存在于競技體育之中，競技項目優(yōu)勢轉移總是與一定時期的社會、經(jīng)濟和競技體育發(fā)展戰(zhàn)略、體制機制、管理模式及項目自身資源等變量因素相關。n 《競技運動項目優(yōu)勢轉移》主

《中國傳播發(fā)展研究》聚焦中國傳播這一主題，從總報告、文化篇、傳媒篇、企業(yè)篇、專題篇五個維度深入探討了中國傳播的形勢、背景、文化傳播及其策略，由此拓展到對治理理論、公共外交等相關問題的討論。本書致力于搭建政界、業(yè)界和學界交流平臺，融通中外的傳播理論創(chuàng)新平臺與構建體現(xiàn)中國核心價值的闡釋體系，力爭成為決策的思想庫、業(yè)界實操的

智慧教育是信息化教育發(fā)展到高級階段的新形態(tài)，智慧教育的制高點在于智慧型課程。本書應用新的思維模式和方法探討智慧型課程的設計與開發(fā)，主要內(nèi)容包括：智慧型課程概述、智慧型課程教與學模式設計、智慧型課程教學內(nèi)容和學習資源設計、智慧型課程學習支持服務設計、智慧型課程教學活動設計、智慧型課程評價設計、智慧型課程藝術設計、智慧型課

本書以跨文化適應理論為切入點，從范式角度審視人類學、社會學、心理學、跨文化交際學等領域的跨文化適應理論,考察跨文化適應研究既有成果的現(xiàn)實解釋力，明晰跨文化適應研究未來的發(fā)展方向。本書作者從中國傳統(tǒng)思想文化中汲取理論創(chuàng)新的源泉，力圖建構新的跨文化適應理論模型，為認知跨文化適應提供新的文化視角，也為新時代背景下跨文化適應理

專利制度是歷史的概念，本書以演化理論為模型來研究專利制度變遷的歷史進程、基本規(guī)律與主流趨勢。本書試圖跳出專利制度自身的界限，在一個宏觀的大歷史背景下，勾勒出技術、經(jīng)濟、文化和權勢因素的變化如何推進專利制度一步步演化的圖景。本書研究了中古時期不同科技文明國度沒有形成專利制度的根源；在中世紀時期，威尼斯、法國、德國、英國等

幼小銜接是教育的基礎工程，但很多家長對幼小銜接認識不清，在錯誤的方向上努力，以至問題叢生。本書結合個體心理學和豐富的案例，獨創(chuàng)性地提出了“幼小銜接6S模型”，在擇校準備、學習準備、生活準備、情緒準備、社交準備和家庭環(huán)境準備等六大方面總結出約20套方法論，呈現(xiàn)了40多個實踐案例，幫助家長清晰篤定、積極有效地陪伴孩子迎接新

本書是作者多年探索教育學科學化發(fā)展的學術成果之一。作者從教育學的理論基礎、概念體系、知識特性、學科方法論等問題入手，解析了教育學的學科性質(zhì)、學科邊界，以及教育學的三種理論形態(tài)、教育現(xiàn)象的科學分類等基本理論問題，論證了教育學科學化的可能性及其基本途徑，闡述了教育學民族化和科學化的關系，并結合實例對教育學理論的解釋力和批判

習近平總書記強調(diào)，辦出世界一流大學，首先要在體現(xiàn)中國特色上下功夫。當前，教育理論研究急需扎根中國大地、體現(xiàn)社會主義辦學方向的教育理念和教育思想，教育實踐呼喚來自老一輩教育家的智慧和觀念為破解前所未有的難題提供思路，重新編印出版吳玉章關于教育的論述，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

本書專為大學生創(chuàng)業(yè)實踐而編寫。本書針對大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的公司注冊、資源整合、發(fā)展戰(zhàn)略、運營策略、產(chǎn)品策略、營銷策略、融資策略、公司法務、風險防控和計劃書寫作等具體實戰(zhàn)問題，做了較為詳細的闡述。本書針對上述大學生創(chuàng)業(yè)過程中碰到的實際問題，結合案例分析、問卷量表、游戲活動、情境模擬等設計了豐富的實訓活動，適合在有關創(chuàng)業(yè)

本書包括上、中、下三篇，共九章。上篇“紅色歷史潤底色”是歷史篇，是紅色基因的締造，介紹了這所玉泉山下的紅色學校的紅色歷史，在親切關懷和深情囑托下學校的發(fā)展與壯大，和那一群艱苦創(chuàng)業(yè)的老前輩的創(chuàng)業(yè)故事。中篇“紅旗之下共成長”是現(xiàn)在篇，體現(xiàn)了紅色基因在筑夢人身上的傳承。講述了學校黨組織是如何發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新開展黨建工作

音樂文物歷經(jīng)歲月滄桑，卻如碎金，殘而不改其珍！是謂“碎金風華”。本書以筆者多年復制、復原音樂文物的實驗研究及相關成果，構建起一個“中國實驗音樂考古學”研究的專題系列�！禕R》本書具體講述應用電子計算機X線斷層掃描及3D打印技術、精密鑄造工藝等現(xiàn)代科技方法復制、復原曾侯乙編鐘、賈湖骨笛及西漢江都王劉非墓仿玉玻璃編磬等中華

爭議性科技的迅速發(fā)展以及隨之而來的不確定性后果，是從個人、社會、國家到跨國家層面都必須面對的重要風險議題。本書從傳播學等角度對我國的爭議性科技風險溝通現(xiàn)狀展開研究，既拓展了科學傳播與危機傳播的研究領域，也為新媒體環(huán)境下的風險溝通實踐提供了理論方面的指導。

科技傳播促進科技本身的延續(xù)、積累和發(fā)展，以此能夠促進科技創(chuàng)新，推動經(jīng)濟發(fā)展，提升國家實力�？萍紓鞑ナ强茖W技術知識在不同傳播主體之間傳遞并向社會擴散的過程，新媒體時代媒介的互動性特質(zhì)和網(wǎng)絡化思維使科技傳播呈現(xiàn)“圍觀”的效應，不論是新聞還是事件，不論是科普還是教育，不斷增多且無法確定變量的龐雜信息迅速擴充到傳播過程中，新媒