“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)60余冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的中學(xué)生和大中學(xué)生。叢書(shū)1版出版以來(lái)深受學(xué)習(xí)者歡迎，受到學(xué)界認(rèn)可，取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，已出版17本。第2版除了內(nèi)容上做適當(dāng)修訂，重新設(shè)計(jì)封面和版式，改四色印刷，光盤(pán)改為二維碼。本書(shū)為1級(jí)第2冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。戴

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。叢書(shū)第1版自出版以來(lái)深受學(xué)習(xí)者歡迎，第2版適應(yīng)學(xué)習(xí)者的新要求做了適當(dāng)調(diào)整修訂。本書(shū)屬第3級(jí)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。在美國(guó)的白春水看著從北京寄來(lái)的信，還有那張畫(huà)著兩個(gè)月亮的地圖，高興得手舞足蹈，他馬上給爺爺打了電話“爺爺

這是一套針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者的通用型漢語(yǔ)教材，分1、2兩冊(cè)，每?jī)?cè)10課。全書(shū)主線以情境、功能和語(yǔ)法相結(jié)合，注重日常生活交際能力訓(xùn)練。其主要特點(diǎn)是： 1.以交際法和任務(wù)型教學(xué)為核心理念，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)； 2.以學(xué)習(xí)者的活動(dòng)為中心，注重真實(shí)的日常生活交際體驗(yàn)； 3.話題參考了在華留學(xué)

本書(shū)從二語(yǔ)習(xí)得的角度和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的實(shí)際需要出發(fā)，在借鑒認(rèn)知研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合運(yùn)用詞塊理論和構(gòu)式理論的基本概念，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞進(jìn)行研究。將離合詞塊-構(gòu)式分析法引入第二語(yǔ)言教學(xué)中，幫助解決現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞和其他詞匯學(xué)習(xí)在二語(yǔ)習(xí)得中出現(xiàn)的問(wèn)題，使理論探索具有現(xiàn)實(shí)意義，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供參考借鑒。

英語(yǔ)語(yǔ)法歷來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。本書(shū)是作者在自己多年英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生希望盡快入門(mén)英語(yǔ)語(yǔ)法、順利通過(guò)各種英語(yǔ)考試等需求編寫(xiě)而成。全書(shū)共分為十二天：*天突破英語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)和名詞，第二天突破英語(yǔ)的代詞和冠詞，第三天突破英語(yǔ)的數(shù)詞、形容詞和副詞，第四天突破英語(yǔ)的動(dòng)詞及其兩種時(shí)態(tài)，第五天突破英語(yǔ)的時(shí)態(tài)（一）

實(shí)用英語(yǔ)修辭

本套教材共20個(gè)單元，其中本冊(cè)教材（下冊(cè)）共計(jì)10個(gè)單元，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生可能會(huì)面臨的各種生活情境來(lái)選材，主要包含以下10個(gè)方面的內(nèi)容：Music（音樂(lè)）、CellPhoneAddiction（手機(jī)成癮）、MedicalBeauty（醫(yī)療美容）、Books（書(shū)籍伴侶）、MentalHealth（精神

本書(shū)針對(duì)外語(yǔ)教學(xué)中的主干課程提供了完整的課件體系，講解了每種課件的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)難點(diǎn)，并具體介紹其特色功能和操作方法，注重以人為本的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)課件制作的簡(jiǎn)潔、靈活和功能的強(qiáng)大，每種課件都力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)界面直觀、操作靈活，既易于維護(hù)又便于擴(kuò)展。本書(shū)中，課件界面的制作采取流行的網(wǎng)頁(yè)框架結(jié)構(gòu)，教師隨時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要靈活調(diào)整界

本書(shū)旨在研究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在單音層次上的語(yǔ)音感知與發(fā)音之間的關(guān)系，并通過(guò)語(yǔ)音培訓(xùn)探索糾正發(fā)音的新方法。書(shū)中涉及實(shí)驗(yàn)以至少學(xué)習(xí)過(guò)6年英語(yǔ)的39名二年級(jí)英語(yǔ)專業(yè)本科生為研究對(duì)象，全面收集了學(xué)生對(duì)所有英語(yǔ)音素的感知與發(fā)音的基本情況。針對(duì)中國(guó)學(xué)生特別難以掌握的幾組音素，應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理技術(shù)，模擬嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)接觸到的語(yǔ)音聲學(xué)特征

《帝國(guó)英雄：布爾戰(zhàn)爭(zhēng)、絕命出逃與青年丘吉爾》24歲的丘吉爾深信，成為英國(guó)首相就是他的命運(yùn)，而此時(shí)的他在選舉中遭遇了失敗。他認(rèn)為要達(dá)成目標(biāo)，必須要在戰(zhàn)場(chǎng)上有所作為，軍功章是贏得認(rèn)可、獲得成功保險(xiǎn)、快捷的渠道。1899年，丘吉爾抵達(dá)南非，在那里，他參與了布爾戰(zhàn)爭(zhēng)（英國(guó)人和布爾人之間為了爭(zhēng)奪南非殖民地而展開(kāi)的戰(zhàn)爭(zhēng)）。然而，兩

本書(shū)將英語(yǔ)中的長(zhǎng)、難句進(jìn)行系統(tǒng)的剖析講解，梳理了英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的分析解讀能力有質(zhì)的提升，為閱讀、翻譯、寫(xiě)作乃至英語(yǔ)綜合能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書(shū)結(jié)合赴英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭和瑞士幾個(gè)國(guó)家的留學(xué)生們?cè)诤Ｍ馍�活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的共性，分15篇，介紹不同的國(guó)外“實(shí)用場(chǎng)景信息”及該場(chǎng)景需要掌握的“詞匯短語(yǔ)”，推薦“技巧小貼士”及“中英文場(chǎng)景會(huì)話”。

本書(shū)在對(duì)外宣翻譯概念界定的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)外宣翻譯研究的歷史及現(xiàn)狀，從而提出了新常態(tài)下外宣翻譯的原則與策略，并進(jìn)一步從對(duì)外傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、跨文化交際學(xué)的視角出發(fā)，集中闡述外宣翻譯的主要特點(diǎn)和基本原理，最后對(duì)目前我國(guó)外宣翻譯中常見(jiàn)的誤譯現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，剖析了造成各類誤譯的內(nèi)在原因，進(jìn)而提出相應(yīng)的翻譯策略和技巧，并探討

本書(shū)是2018年度中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽小學(xué)組、初中組的比賽實(shí)錄的內(nèi)容概述與分析，另外包括2019年的參賽指南等內(nèi)容。首都師范大學(xué)教授；傅蕾，人民教育出版社報(bào)刊社副編審。

作者從語(yǔ)用功能的視角對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記問(wèn)題做了簡(jiǎn)要梳理，重新界定了話語(yǔ)標(biāo)記的概念。在分析所涉語(yǔ)料后，提出話語(yǔ)標(biāo)記研究的三個(gè)視角：語(yǔ)體優(yōu)先序列視角、語(yǔ)法化視角、語(yǔ)用學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角。作者認(rèn)為，“讓步復(fù)句”是轉(zhuǎn)折類復(fù)句的一個(gè)次范疇，話語(yǔ)標(biāo)記是在互動(dòng)話語(yǔ)建構(gòu)中起到關(guān)聯(lián)作用的語(yǔ)言單位。作者據(jù)此嘗試在轉(zhuǎn)折復(fù)句中創(chuàng)建轉(zhuǎn)折類話語(yǔ)標(biāo)記。

《考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第1季》由試題分冊(cè)、詳解分冊(cè)、真題詞匯掌中寶三部分組成，各部分獨(dú)立成冊(cè)方便學(xué)員使用。《老蔣歷年真題詳解》共含兩本：《考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第1季》（2010-2014）和《考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第2季》（2015-2018） 試題分冊(cè)完整呈現(xiàn)2010―2014年考研英語(yǔ)（

本書(shū)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)況，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)技能及其教學(xué)進(jìn)行研究。全書(shū)脈絡(luò)清晰、理論與實(shí)際相結(jié)合，從概念、模式等理論基礎(chǔ)人手，進(jìn)而引入一些實(shí)踐活動(dòng)。本書(shū)主要圍繞閱讀、影響閱讀理解的因素、閱讀教學(xué)的模式與策略及閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等做了全面概述，對(duì)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)系做了簡(jiǎn)單的分析，最后重點(diǎn)研究了大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)

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