學(xué)術(shù)英語寫作是不錯(cuò)階段的英語學(xué)習(xí)者必須掌握的一語技能，同時(shí)是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的具體困難，因此對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)英語寫作進(jìn)行研究很有必要。本書首先簡(jiǎn)要介紹了什么是學(xué)術(shù)英語寫作和學(xué)術(shù)英語論文，然后細(xì)致地分析了學(xué)術(shù)英語論文各個(gè)環(huán)節(jié)的寫作要求，并對(duì)各種學(xué)術(shù)英語論文的案例進(jìn)行了分析，很后探討了如何避免抄襲的問題。本書具有很強(qiáng)的針對(duì)性，能

本刊是唐山師范學(xué)院中文系、河北省高校人文社科基地唐山師范學(xué)院語言與文化研究中心主辦的學(xué)術(shù)論文集，內(nèi)容涵蓋語言學(xué)、文學(xué)、文獻(xiàn)和中華傳統(tǒng)文化，兼顧地域文化，倡導(dǎo)以歷史唯物主義為指導(dǎo)的學(xué)術(shù)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒�。本刊�?chuàng)辦之初，即確立辦刊方向，即主要發(fā)表國內(nèi)外學(xué)者在中國語言文學(xué)方面的研究論文。具體言之，主要包括語言學(xué)理論、古代漢

本書在DRT（話語表征理論）框架下對(duì)漢語問題性照應(yīng)語進(jìn)行處理和解釋。這一研究工作以漢語問題性照應(yīng)語為研究對(duì)象，以DRT理論為工具，考察了該語言現(xiàn)象所涉及的問題及學(xué)界給出的眾多處理方法和理論，嘗試歸結(jié)漢語問題性照應(yīng)語現(xiàn)象的特征及表現(xiàn)形式。針對(duì)漢語問題性照應(yīng)語類型問題，嘗試在學(xué)界己有研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出三大類：條件句、

19世紀(jì)是翻譯的世紀(jì)，翻譯活動(dòng)的規(guī)模之大，內(nèi)容之廣都是前所未有的。尤其是19、20世紀(jì)之交的翻譯實(shí)踐，保障了20世紀(jì)以后中國對(duì)新知識(shí)的共享，并為今日的全球化做好了語言上的準(zhǔn)備。嚴(yán)復(fù)是*早挑戰(zhàn)人文科學(xué)翻譯的本土翻譯家之一，他所創(chuàng)造的大量譯詞，如天演等曾風(fēng)靡一時(shí)。但時(shí)至今日，除了若干音譯詞以外，其余都已成為歷史詞匯。嚴(yán)復(fù)的

本書以高校日語專業(yè)課堂教學(xué)為研究對(duì)象，結(jié)合筆者作為一線教師在日語課堂教學(xué)的實(shí)踐，討論了語料庫在句型教學(xué)、詞匯教學(xué)、作文教學(xué)、翻譯教學(xué)等課程中的應(yīng)用策略，初步建立了語料庫在日語課堂教學(xué)中應(yīng)用的模式。本書的特點(diǎn)是結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)論、語言學(xué)理論、外語教學(xué)理論的研究成果，注重語料庫應(yīng)用于日語課堂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式

本教材共有六個(gè)章節(jié)，分別以文學(xué)和藝術(shù)、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)、健康和醫(yī)藥、資源和人口、環(huán)境保護(hù)、政治形勢(shì)為主題，語料主要取自VOA、BBC或經(jīng)典英文報(bào)刊中的優(yōu)秀作品，內(nèi)容廣博、表達(dá)地道、語言優(yōu)美、貼近生活，通過導(dǎo)入和聽說讀寫譯六大模塊的全方位訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力并通過大學(xué)英語六級(jí)考試。本教材中的每一個(gè)模塊由淺入深，既

《弟子規(guī)全鑒（典藏誦讀版）》在全面闡釋《弟子規(guī)》精華要義的基礎(chǔ)上，以孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文七個(gè)方面為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范為綱，充分融入對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次思考，書中大量引用圣賢著作進(jìn)行說理，穿插上百則歷史故事和現(xiàn)實(shí)事例，將《弟子規(guī)》蘊(yùn)涵的智慧與當(dāng)下職場(chǎng)相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化的厚重感與當(dāng)今鮮明的時(shí)代感相結(jié)合，

本書分文書答題思路解析、文書問題完整實(shí)錄、附錄三部分，內(nèi)容包括：美國高中申請(qǐng)文書問題分類、學(xué)生文書、家長(zhǎng)文書、采用SAO/Gateway/Revenna等。

《漢字字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)研究》以典型字形為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘漢字各階段的形體細(xì)節(jié)。共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合，尊重字形實(shí)際，注重相關(guān)字形的系聯(lián)，在完整演變鏈條上和漢字結(jié)構(gòu)體系中細(xì)致比較。全面觀照字形調(diào)整變化的具體情形，深入探究演變中的各種影響因素，思考字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)。

本書關(guān)注越南漢喃銘文文獻(xiàn)，圍繞銘文的文字學(xué)價(jià)值、新銘文的發(fā)現(xiàn)、俗字與避諱字、喃字、詞匯語法等方面進(jìn)行了探討；聚焦了各種東亞文獻(xiàn)，如越南各類寫本、刻本，日本抄本，韓國的金石文字，中國古代寫本以及南方少數(shù)民族文獻(xiàn)中大量的俗字資源，進(jìn)行了整理與研究；以東亞漢字文化圈的文化為落腳點(diǎn)，對(duì)諸如漢字筆談、佛教流派、思想交流等文化現(xiàn)象

本研究以英漢交傳為例，借助信息加工過程理論探析口譯過程中的信息缺失與補(bǔ)償。研究結(jié)果揭示了譯員在交替?zhèn)髯g中產(chǎn)生信息缺失的特征、原因和譯員進(jìn)行補(bǔ)償?shù)奶卣�。本研究結(jié)論可以對(duì)口譯研究、實(shí)踐和教學(xué)起到積極的啟示作用，成為實(shí)證方面的參考。

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國家語言能力已成為衡量一個(gè)國家核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一�！秶�家語言能力理論體系構(gòu)建研究》創(chuàng)造性地對(duì)國家語言能力的理論構(gòu)建進(jìn)行建設(shè)性思考，提出國家語言能力的理論框架包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，10個(gè)二級(jí)指標(biāo)，進(jìn)而依據(jù)我們提出的1級(jí)和2級(jí)指標(biāo)，采取共時(shí)視角對(duì)美國的國家語言能力進(jìn)行深度剖析，并為提升

比喻關(guān)系詞與比喻句式研究

本書系統(tǒng)研究現(xiàn)代漢語基本語氣助詞，提出了一個(gè)新的主觀性和主觀化框架。語言是人創(chuàng)造和使用的，具有主觀性，主觀性的本質(zhì)就是人性。人的活動(dòng)，包括語言活動(dòng)，都是為了滿足感性和理性的需要�，F(xiàn)代漢語中的語氣助詞，全面、深入地表達(dá)了人的主觀性—感性、理性和功能。所有的語氣助詞都表達(dá)某種“功能活動(dòng)”，不同的語氣助詞又有所側(cè)重：“了”類

本書用類型學(xué)的視角對(duì)朝漢致使范疇進(jìn)行了對(duì)比，揭示了朝鮮語與漢語致使范疇的類型特點(diǎn)以及朝鮮語與漢語對(duì)致使概念的不同認(rèn)知，并結(jié)合與親屬語言的比較，分析了朝漢致使范疇形成機(jī)制的異同，進(jìn)而從語言對(duì)比以及語言習(xí)得兩個(gè)路徑反觀了漢語致使范疇的特點(diǎn)。

本書評(píng)介并探討了漢語教學(xué)的相關(guān)理論和教學(xué)方法，選取不同階段的不同語言要素和語言技能的教學(xué)案例，并根據(jù)已有理論對(duì)案例進(jìn)行分析。為了能讓讀者更好地把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多案例同時(shí)提供了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻（視頻資源獲取方式請(qǐng)見前言），這樣就能讓讀者更好地領(lǐng)悟漢語課堂教學(xué)的方法和技巧，在課堂教學(xué)的多個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上下工夫，*終能把這

《博雅漢語讀寫初級(jí)起步篇》對(duì)應(yīng)綜合系列的《博雅漢語·初級(jí)起步篇》和《博雅漢語·準(zhǔn)中級(jí)加速篇I》，適合已經(jīng)基本掌握甲級(jí)語法項(xiàng)目、詞匯量在1200詞至1500詞的初級(jí)漢語水平學(xué)習(xí)者使用。作為一套閱讀與寫作兼顧的教材，其突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.閱讀短文和寫作任務(wù)之間緊密關(guān)聯(lián)，閱讀的短文同時(shí)充當(dāng)寫作范文，寫作的主題

《9天沖刺雅思聽力》抓住雅思聽力考試的核心考點(diǎn)逐個(gè)擊破，并結(jié)合題型、場(chǎng)景、詞匯、技巧等元素，幫助考生脫離題海戰(zhàn)術(shù)，打通脈絡(luò)、融匯貫通、內(nèi)化技巧。利用機(jī)經(jīng)范例和真題范例的聽力原文，配以高效的練習(xí)方法，短期內(nèi)取得聽力考試的高分。

包含對(duì)雅思寫作中的大小作文進(jìn)行詳細(xì)解讀。在九天的學(xué)習(xí)中，上午安排了小作文的學(xué)習(xí)，即數(shù)據(jù)圖、非數(shù)據(jù)圖和信件類題目的詞句和范文分析，配以充分的練習(xí)，達(dá)到活學(xué)活用，觸類旁通的目的。在下午的大作文部分，本書將話題和論證方法交叉，輔以詞匯和句型解讀，是考生勤學(xué)勤練，開闊眼界的好幫手。

本書從日常說話、職場(chǎng)、演講、談判、論辯、營(yíng)銷等方面對(duì)說話技巧進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；另外還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說話、家庭說話、幽默說話進(jìn)行了多角度的論述。