《博雅漢語讀寫 初級起步篇》對應綜合系列的《博雅漢語·初級起步篇》和《博雅漢語·準中級加速篇I》，適合已經基本掌握甲級語法項目、詞匯量在1200詞至1500詞的初級漢語水平學習者使用。作為一套閱讀與寫作兼顧的教材，其突出特點表現在以下幾個方面：
1. 閱讀短文和寫作任務之間緊密關聯，閱讀的短文同時充當寫作范文，寫作的主題、構架和語法結構均源自閱讀短文。以讀帶寫，讀寫結合。
2. 同一話題的語言知識點在不同語境（閱讀和寫作）中重現，并適當拓展互補，幫助學習者更好地內化鞏固已經學過的詞匯和語法。
3. 練習多樣有趣，充分展示“練中學”的教學理念。學習者通過完成各項分解遞進任務，可實現自如的閱讀理解和自由的書面表達。
“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，綜合系列（共9冊）出版后，獲得了廣泛的認可與好評。讀寫系列共6冊，可以與綜合系列配套使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據教學實際需要獨立使用。
徐晶凝，博士、北京大學對外漢語教育學院教授、博導。1996年開始從事對外漢語教學工作至今，并先后在日本帝冢山學院大學、英國牛津大學、美國斯坦福大學等做過訪問學者。主要從事漢語語言學理論與對外漢語教學語法研究。出版過專著《現代漢語話語情態(tài)研究》，譯著《應用語言學入門》等，發(fā)表論文四十余篇。編輯出版《高級漢語教程》（漢教碩用）、《漢語語法教程：從知識到能力》、《博雅漢語·初級起步篇》（合著）等教材多部。
第1課 我該怎么辦
閱 讀 我該怎么辦
寫 作 任務一 表達道歉
任務二 簡單的外貌描寫
任務三 寫日記
第2課 我說錯了
閱讀一 我說錯了
閱讀二 我說錯了
寫 作 任務一 簡單的動作描寫（1）
任務二 連續(xù)動作的描寫
任務三 按照時間順序進行簡單敘事
第3課 稱呼問題
閱讀一 老板與雇員
閱讀二 怎么稱呼
寫 作 任務一 簡單的動作描寫（2）
任務二 按照時間順序敘事
任務三 講故事
任務四 對比說明
第4課 愛的故事
閱讀一 問 路
閱讀二 你先走吧……
寫 作 任務一 寫一張紙條
任務二 寫信——較為復雜的敘事
任務三 系列動作的描寫
任務四 寫故事——較為復雜的敘事
第5課 謝謝您，媽媽
閱 讀 謝謝您，媽媽
寫 作 任務一 寫請假條
任務二 簡單的心理描寫
任務三 心理變化的描寫
任務四 按照時間順序敘事，同時描寫心理變化
第6課 有快樂，人生就幸福
閱 讀 有快樂，人生就幸福
寫 作 任務一 寫簡單的廣告
任務二 用比喻的方法講道理
任務三 簡單的論證
第7課 你愿意照顧他嗎？
閱讀一 你愿意照顧他嗎？
閱讀二 當父母老了
寫 作 任務一 比較（1）
任務二 以排比式段落組織語篇
第8課 中國朋友的嘮叨
閱讀一 ____________
閱讀二 中國朋友的嘮叨
寫 作 任務一 用舉例的方法說明觀點
任務二 比較（2）
任務三 比較復雜的說理
第9課 勸 菜
閱讀一 用筷子的忌諱
閱讀二 勸 菜
寫 作 任務一 場景描寫
任務二 通過自己的經歷表達看法的轉變
第10課 中國人
閱 讀 中國人
寫 作 任務一 表達變化
任務二 聊天兒式寫作
部分練習參考答案
詞匯總表
重要語言點總表
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