本教材以典型案例為引導，結合信息技術發(fā)展的一些主要變化，以普及教育為主，介紹信息技術發(fā)展趨勢，通過案例引入的方式介紹互聯(lián)網(wǎng)技術、5G技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈和量子科技八個新一代信息技術的產(chǎn)生背景、發(fā)展趨勢及主要應用領域。通過以多方位多角度介紹的方式，讓學生能夠了解新一代信息技術的內(nèi)涵建設以

2017年，教育部頒發(fā)新一版高中數(shù)學學科課程標準，2020年發(fā)布修訂版，確定了數(shù)學建模為高中數(shù)學六大核心素養(yǎng)之一，也是高中數(shù)學課程的主線之一。數(shù)學建模在人才培養(yǎng)和高考評價方面將起到至關重要的作用。但目前階段，中小學數(shù)學建模的資源和師資尚處于積累和探索時期，為了配合國家的戰(zhàn)略發(fā)展，同時符合人才培養(yǎng)和學科發(fā)展的內(nèi)在需要，本

本書全面貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，落實教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的勞動教育基本理念和目標要求，結合職業(yè)教育和學生特點，突出了思想性、時代性、知識性、實踐性的教材特色。全書對高職勞動教育進行了系統(tǒng)的論述，分勞動觀念、勞動精神、勞動實踐、勞動保護四大部分、十一個章

本書為黃河交通學院的校本文化專集，收錄了《黃河交通學院章程》《黃河交通學院理事會章程》《黃河交通學院校園文化核心價值體系》等重要規(guī)章制度，集中反映了最近一個時期該校內(nèi)涵建設的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了該校近年來在校園文化建設和現(xiàn)代大學制度建設上的不斷探索，對于該校加快建成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展對接緊密，特色鮮明、省內(nèi)一流、行業(yè)知名的

我國已有“媒體融合”研究主要是一種工具理性、技術理性向度的研究，以對策、效果研究為旨歸，其目的是促使“媒體融合”經(jīng)濟效益最大化；以“反思批判”為旨趣的價值理性導向的研究較為薄弱。本書采用政治經(jīng)濟學研究方法，從學理層面進行批判與反思“媒體融合”背后政府、社會、市場、技術等各種力量的博弈及其各自利益訴求，探析我國媒體融合的

本書分專業(yè)基礎理論課程、專業(yè)基礎實驗課程、化學工程與工藝專業(yè)課程、輕化工程專業(yè)課程、生物工程專業(yè)課程、應用化學專業(yè)課程、高分子材料與工程專業(yè)課程、材料化學專業(yè)課程8章,共涉及理論與實驗課程87門。本書從一線教師的視角和教學體驗出發(fā),在每門課程中都提供了課程思政說明、課程思政目標、課程每一章節(jié)的主要思政元素分析以及將相關

通過梳理中國科技期刊產(chǎn)業(yè)基礎數(shù)據(jù)，調(diào)研當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，開展產(chǎn)業(yè)要素分析，并圍繞國內(nèi)外科技期刊產(chǎn)業(yè)變革狀況，分析我國科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)，研究全產(chǎn)業(yè)鏈資源配置規(guī)則，形成符合我國國情和現(xiàn)實需要的科技期刊產(chǎn)業(yè)化發(fā)展共識，以前瞻思維和應用性成果引導和優(yōu)化中國科技期刊產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。以數(shù)據(jù)采集分析、

本書運用教育經(jīng)濟學、高等教育學和發(fā)展經(jīng)濟學的理論，采取比較分析、理論探討與實證研究等方法，在深入探討中等收入陷阱和高等教育推動跨越中等收入陷阱相關理論的基礎上，從經(jīng)費增長、規(guī)模擴張和結構優(yōu)化等方面比較分析了跨越中等收入陷阱和滯留中等收入陷阱的國家和地區(qū)的高等教育發(fā)展情況，從促進科學技術進步、提升勞動生產(chǎn)率和推動人均國民

南開大學博物館通過多年的努力，收藏、管理從全國各級文物部門調(diào)撥的、社會人士捐贈的，以及百年校史相關的文物藏品達三千余件。本書選取南開大學博物館館藏精品瓷器文物，按瓷器年代排序，以多角度攝影、突出局部的方式，細致展現(xiàn)南開大學博物館館藏文物的藝術價值與保存情況。書中收納相關瓷器文物研究文章多篇，對于古陶瓷研究具有重要參考價

"本書是以教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》為依據(jù)，以滿足新時代職業(yè)本科學生生涯教育學習需要為目的，在總結以往教學經(jīng)驗基礎上，融入課程思政要求，專門編寫的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教材。具體內(nèi)容包括大學生活與職業(yè)生涯規(guī)劃，自我認知，職業(yè)認知，職業(yè)決策，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施，職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與調(diào)整，職業(yè)生涯發(fā)展

本書是作者基于大學生系統(tǒng)學習掌握該課程理論知識、提高實際分析能力的需要，在認真研究課程教學內(nèi)容的基礎上，緊緊教學中心而編寫的教材。全書結構合理，主線明確，講解詳細，著重對知識的全面把握，旨在為學生提供實用、有效的指導，使學生全面、準確地把握本課程各章節(jié)的框架結構、學習目標以及重難點知識。全書包括導論在內(nèi)共七章內(nèi)容，每章

本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時取材廣泛，內(nèi)容豐富，結構嚴謹、合理、完整，文字準確、流暢，符合規(guī)范化要求，有助于幫助學生全面、準確地把握本課程的基本要求和主要內(nèi)容，便于學習鞏固已學的知識。全書結構合理，主線明確，講解詳細，著重對知識的全面把握，可以為學生提供實用、有效的指導，使學生全

本書以馬克思主義基本原理為基本內(nèi)容，在認真研究課程教學內(nèi)容和教學規(guī)律的基礎上編寫而成。全書包括導論在內(nèi)共八部分內(nèi)容，每章設置學習目標、學習重難點、知識統(tǒng)攬、要點歸納、章節(jié)練習等五個板塊。旨在為學生學習馬克思主義基本原理提供實用、有效的指導，使學生全面、準確地把握本課程各章節(jié)的框架結構。全書結構合理，主線明確，講解詳細，

本書以馬克思主義中國化進程中形成的理論成果為基本內(nèi)容，以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課教學要點為基本依據(jù)，緊緊圍繞教材內(nèi)容，在認真研究課程教學內(nèi)容和教學規(guī)律的基礎上編寫而成。全書包括導論在內(nèi)共十五章內(nèi)容，每章設置學習目標、學習重難點、知識統(tǒng)攬、要點歸納、章節(jié)練習等五個板塊。旨在為學生提供實用、有效的指導，使

本書以螺旋上升的方式介紹九宮標準數(shù)獨、六宮標準數(shù)獨、六宮對角線數(shù)獨、六宮額外區(qū)域數(shù)獨、六宮不規(guī)則數(shù)獨、六宮無馬數(shù)獨、六宮無緣數(shù)獨、六宮連續(xù)數(shù)獨，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓練，最后附有階段測試，使小朋友能夠循序漸進掌握方法，打牢基礎。

本書以螺旋上升的方式介紹八宮標準數(shù)獨、六宮斜線數(shù)獨、六宮奇數(shù)數(shù)獨、六宮雙色蛋糕數(shù)獨、六宮數(shù)比數(shù)獨、六宮加法數(shù)獨、六宮箭頭數(shù)獨、六宮五六數(shù)獨、六宮乘積數(shù)獨、六宮連體數(shù)獨、八宮奇偶大小數(shù)獨，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓練，最后附有階段測試，使小朋友能夠循序漸進掌握方法，打牢基礎。

本教材是普通高等教育體育學一流本科專業(yè)系列教材之一，通過對運動營養(yǎng)與健康概述、營養(yǎng)素與健康、運動營養(yǎng)與能量等基礎知識的介紹，從肥胖癥、血脂異常、糖尿病和高血壓等慢性疾病的定義、流行現(xiàn)狀與趨勢、危害、評估方法、病因、機制、運動干預措施和營養(yǎng)干預措施等多方面提供科學而實用的慢性疾病防治知識。全書注重實踐，引導學生根據(jù)居民身

本教材由導論、研究選題、研究設計、質(zhì)性資料收集方法和量化資料收集方法五個章節(jié)組成。導論在介紹信息、信息服務、信息用戶、信息用戶研究等概念的基礎上，系統(tǒng)闡述了信息用戶研究的類型和步驟。后續(xù)章節(jié)遵循信息用戶研究的步驟，對選題、研究設計和資料收集方法進行了專門論述。各章節(jié)均配有豐富的案例，并在章后設計了思考題，以便學生進行深

本書針對信息分析應用性和實踐性強的特點，系統(tǒng)地論述信息分析的基本概念、原理、方法等內(nèi)容，包括信息分析的理論、方法和應用三部分。理論部分概述信息分析的基礎概念、流程和建模；方法部分介紹信息分析定性方法、信息分析半定量方法、信息分析定量方法，具體包括邏輯思維方法、專家調(diào)查法、德爾菲法、回歸分析法、層次分析法、引文分析法、內(nèi)

本書旨在系統(tǒng)介紹2020年我國學位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。