本書根據(jù)《常春藤英語六級（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新搜集和加工的新文本。每篇文章的前面都有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析和佳句摘抄。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影

本書為管理類聯(lián)考綜合能力考試綜合能力整體輔導(dǎo)用書，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗成果。主要為管理類聯(lián)考綜合能力考試的基本內(nèi)容，包含綜合能力考試12年真題，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為6加6形式，6年真題視頻講解6年真題解析。

本報告通過溯源新世紀(jì)以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，深入分析了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考名師聯(lián)盟系列（汪學(xué)能、汪海洋、潘杰、趙小林）刷數(shù)學(xué)經(jīng)典�？寄割}（MBA/MPA/MPAcc/MEM等管理類聯(lián)考）

《學(xué)力阿課堂活力校園》是王德順校長主持的貴州省教育科學(xué)規(guī)劃課題基于武陵山特困連片地區(qū)高中學(xué)力扶貧的創(chuàng)新實驗以銅仁二中為例(2018B172)的研究成果。

本書共分四部分，內(nèi)容包括：研究現(xiàn)在、關(guān)注未來、教學(xué)實踐、初中物理學(xué)生前概念一覽表。

本書分為大學(xué)生思想政治教育面臨的問題、大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇、大學(xué)生思想政治教育的機(jī)制保障三部分。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生的精神貧困問題、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)匱乏問題、大學(xué)生的學(xué)業(yè)養(yǎng)成問題等。

《中公版·2021考研心理學(xué)：專業(yè)綜合復(fù)習(xí)指南（347）》一書在內(nèi)文編排上分為十個部分：第一部分——普通心理學(xué)，共十章；第二部分——實驗心理學(xué)，共三章；第三部分——心理統(tǒng)計，共十四章；第四部分——心理測量，共七章；第五部分——社會心理學(xué)，共三章；第六部分——發(fā)展心理學(xué)，共六章；第七部分——人格心理學(xué)，共三

《強(qiáng)化工程能力提升的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域為例》在進(jìn)行多項教育教學(xué)課題的研究基礎(chǔ)上，對專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)凝練，針對專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)具備的工程能力，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、校企合作、質(zhì)量評價、專業(yè)特色等多個方面入手，經(jīng)4年山東交通學(xué)院船舶與海洋工

本書包括五章內(nèi)容，第一章對高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)進(jìn)行了理論分析，第二章論述了我黨關(guān)于高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的基本經(jīng)驗和理論觀點，第三章主要分析了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)，第四章客觀分析了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)在實現(xiàn)過程中存在的問題，第五章探究了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、

《走進(jìn)我的大學(xué)：共青科技職業(yè)學(xué)院》的編寫是為了更好地、全方位地服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，對大學(xué)有基本的了解，知道自己在大學(xué)里要做什么，如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何理財以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為廣大學(xué)生指明前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)，使學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作更加規(guī)范化、制度化，維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)秩序和生活秩序，促進(jìn)大學(xué)生

本書首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論、教學(xué)技能、備課與說課以及教育實踐；然后探討了翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學(xué)中的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)評價以及翻轉(zhuǎn)課堂在微觀教學(xué)中的應(yīng)用。本書能為廣大教育者在實踐中帶來啟發(fā)和思考。

《新時代大學(xué)生廉潔教育論綱/光明社科文庫》主要是把大學(xué)生廉潔教育置于新時代背景下，探討大學(xué)生廉潔教育的時代新要求和新使命，分析大學(xué)生廉潔教育的基本問題，提出大學(xué)生廉潔教育的行動策略。

光明日報出版社秉承“知識引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會資源設(shè)立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)�！肮饷魃缈莆膸�

《我和我的祖國（北京林業(yè)大學(xué)服務(wù)保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o(jì)實）》共收錄了150篇文章和100段青春摘錄�！段液臀业淖鎳�（北京林業(yè)大學(xué)服務(wù)保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o(jì)實）》以“青春·奉獻(xiàn)”“青春·成長”“青春·告白”三個篇章，將學(xué)校師生參與國慶70周年活動的難忘經(jīng)歷、動人故事、寶貴經(jīng)驗及深刻感悟

本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進(jìn)行研究設(shè)計；然后對關(guān)于質(zhì)疑式教學(xué)已有的研究成果進(jìn)行梳理，探討數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)實驗研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。

高等教育國際化能力是在國家與院校層面將國際維度、跨文化維度、全球維度整合進(jìn)本地高等教育實踐（目的、功能），或本地高等教育實踐影響國際高等教育，以及其相互傳遞、相互作用過程中所表現(xiàn)出來的適應(yīng)國際高等教育動態(tài)發(fā)展的動力集合及效率�！陡叩冉逃龂�際化能力綜合評價》以高等教育國際化為背景，構(gòu)建了一套高等教育國際化能力綜合評價指標(biāo)

本書根據(jù)《常春藤英語五級（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

本書根據(jù)《常春藤英語四級（上下）》兩本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，文后有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

大數(shù)據(jù)時代是現(xiàn)代社會和將來社會發(fā)展的必然趨勢，是以科技信息為指導(dǎo)的時代，對所有的信息都應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理和計算。我國是一個人口眾多的國家，將實際的信息資源通過網(wǎng)絡(luò)信息形式進(jìn)行儲存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和管理，就需要相應(yīng)的快速計算技術(shù)來實現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共