本書通過(guò)一些與毒品等相關(guān)的案例，闡述了毒品問題的嚴(yán)重性，并為學(xué)生提出了遇到相關(guān)情況時(shí)的行為建議。此外，本書也對(duì)青少年網(wǎng)癮問題的危害進(jìn)行了闡述。

本書以多個(gè)案例向青少年介紹自我保護(hù)的方法及相關(guān)法律常識(shí)，使青少年具備自我保護(hù)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，為日后學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書利用民族志的研究方法，以復(fù)雜系統(tǒng)理論為研究視角，對(duì)語(yǔ)文名師的成長(zhǎng)史進(jìn)行研究。作者實(shí)地訪談了22位特級(jí)教師(制度化名師)，多角度收集了他們的成長(zhǎng)資料，運(yùn)用復(fù)雜性理論的哲學(xué)觀，超越二元對(duì)立的思維方式，采用整體思維、關(guān)系思維和非線性聯(lián)系的動(dòng)態(tài)思維方式，以及復(fù)雜系統(tǒng)的方法論過(guò)程演化的歷史主義和結(jié)構(gòu)主義相結(jié)合的方法論，作為解

本書從最基礎(chǔ)的如何防止考場(chǎng)作文丟分講起，再講到如何每一步為自己的作增加色彩，每一點(diǎn)都有詳盡的分析，以及優(yōu)劣例文的對(duì)照點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，本書圍繞考場(chǎng)作文的三大題材進(jìn)行細(xì)致講解，方便學(xué)生在寫親情友情類、成長(zhǎng)經(jīng)歷類、話題類作文時(shí)得心應(yīng)手。適合廣大中學(xué)師生及家長(zhǎng)閱讀參考。

針對(duì)基礎(chǔ)教育改革，中學(xué)物理教學(xué)法課程，要從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等各方面做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往陳舊、固定的教學(xué)模式和內(nèi)容，培養(yǎng)教書匠的教學(xué)理念。本教材為職前中學(xué)物理教師在提高中學(xué)物理教學(xué)和科研能力打下必要基礎(chǔ)，使其了解國(guó)際中學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀，掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律、方法和實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)他們分析和處理中

作為基本教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力直接影響數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。熊惠民主編的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)闡述數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與方法，并結(jié)合典型案例進(jìn)行研析解讀。全書共9章，分別是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)定理公式

本書主要內(nèi)容分為體育與技能篇、體育與保健篇、體育與健康篇、體育與智能篇共四篇19章，包括體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)的健身、體操運(yùn)動(dòng)的健身、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的健身、游泳運(yùn)動(dòng)的健身等。本書在知識(shí)結(jié)構(gòu)上堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性原則，按照學(xué)生認(rèn)知能力構(gòu)架新的模塊體系；在內(nèi)容上力求實(shí)用和貼近衛(wèi)生職業(yè)教育，盡量減少純理論性的知識(shí)，以求“共用”。本

李廣洲、任紅艷編著的這本《化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》內(nèi)容豐富，闡述詳細(xì)，對(duì)于從事化學(xué)教學(xué)研究第一線的教師和教學(xué)研究人員有著較高的實(shí)用價(jià)值：①作者將原理、方法、技術(shù)的介紹和化學(xué)教育教學(xué)中要研究的的實(shí)際問題相結(jié)合，主要章節(jié)圍繞實(shí)際問題而展開；②在介紹方法的同時(shí)注意分析數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問題；③書中提供了大量的研讀材料、化學(xué)教育教學(xué)研究

《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》選擇人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的選修系列2教材進(jìn)行分析，既從整體上把握了教材，又具有典型性。本書每章分四個(gè)部分：第一部分呈現(xiàn)《課標(biāo)》對(duì)相關(guān)內(nèi)容的總體要求和教學(xué)建議，使得《課標(biāo)》解讀和教材分析有章可循。第二部分對(duì)《課標(biāo)》內(nèi)容與要求進(jìn)行解讀，重點(diǎn)是揭示《課標(biāo)》內(nèi)容與要求的

化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與技能實(shí)踐是以現(xiàn)代教育技術(shù)理論和傳播理論為基礎(chǔ)，從促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、提高化學(xué)課堂教學(xué)效率作為邏輯起點(diǎn)來(lái)研究中學(xué)化學(xué)的課堂教學(xué)。化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)給出了設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)技術(shù)，設(shè)計(jì)課例以及設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)�；瘜W(xué)教學(xué)技能是從微格教學(xué)的視角出發(fā)，將一節(jié)成功的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐所需要的基本技能

《中小學(xué)教師職業(yè)價(jià)值觀研究》作為指引個(gè)體思想行為的動(dòng)力因素，職業(yè)價(jià)值觀（professionalvalues）集中體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展問題，因此教師職業(yè)價(jià)值觀逐漸成為教育研究的重要主題。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀的研究取向單一、缺乏本土化和針對(duì)在職教師的系統(tǒng)研究。鑒于此，《中小學(xué)教師職業(yè)價(jià)值觀研究》從我國(guó)中小學(xué)教師的現(xiàn)

信息是當(dāng)今社會(huì)的重要資源，網(wǎng)絡(luò)信息搜索是當(dāng)代人的一項(xiàng)重要信息能力�！毒W(wǎng)絡(luò)信息搜索》是北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心所承擔(dān)課題的階段性成果，作者結(jié)合多年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)青少年的知識(shí)需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡(luò)信息搜索的知識(shí)與技巧�！毒W(wǎng)絡(luò)信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法�！�

建設(shè)幸福班集體是中小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)。葛明榮、王曉靜編著的《建設(shè)幸福班集體》在獲得大量中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個(gè)角度闡述了建設(shè)幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

本書分為制度面面觀、排行新掃描、中學(xué)信息錄、大學(xué)信息錄、方略縱橫談五大部分。深入解析了加拿大教育制度的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了加拿大國(guó)內(nèi)各大院校在各種標(biāo)準(zhǔn)下的排名，介紹了加拿大中學(xué)的學(xué)校概況與教育特色，列舉了不同大專院校的學(xué)校概況與教育特色，啟發(fā)讀者選擇理想的大學(xué)，并從熱門網(wǎng)站資訊、實(shí)戰(zhàn)高頻詞匯和留學(xué)加拿大常見問答三方面全面提供了

本書收錄了初中英語(yǔ)新課標(biāo)所要求的詞匯（2000條）與短語(yǔ)，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補(bǔ)充了約200條詞匯，完全能夠滿足初中生日常學(xué)習(xí)和中考的需要。本書根據(jù)歷年中考試題，將所有詞匯分為“重點(diǎn)詞”和“一般詞”兩個(gè)級(jí)別。這樣編排，一方面為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)也利于考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)，快速突破。詞匯列出

本書對(duì)中小學(xué)如何推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)行了系統(tǒng)思考和整體建構(gòu)，澄清和明確了中小學(xué)推進(jìn)教育國(guó)際化的理性認(rèn)識(shí)和基本思路，設(shè)計(jì)和建構(gòu)了中小學(xué)推進(jìn)教育國(guó)際化的多元載體和有效路徑，總結(jié)和提煉了中小學(xué)推進(jìn)教育國(guó)際化的發(fā)展歷程和核心舉措。希望本書能夠?yàn)榻逃�理論工作者和中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)與探索教育國(guó)際化提供基于教育窶踐的理性啟發(fā)。

在我們國(guó)家整體發(fā)展的新的歷史階段，在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革深度推進(jìn)的戰(zhàn)略時(shí)期，對(duì)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展而言，教育國(guó)際化既是重要背景，又是核心內(nèi)容。本書從教育實(shí)踐的立場(chǎng)來(lái)研究中小學(xué)的教育國(guó)際化，呈現(xiàn)了北京市九所優(yōu)秀中小學(xué)推進(jìn)教育國(guó)際化的探索歷程、核心舉措和鮮活經(jīng)驗(yàn)。其中七所學(xué)校從微觀視角研究了學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)定、課程建設(shè)

近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果。基于此，特邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》。《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)·聆聽花開的聲音：構(gòu)建有效教育的探索》主要內(nèi)容包括：抓好養(yǎng)成教育培養(yǎng)合格人才、對(duì)學(xué)生理想責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀的探索、高中生三種和諧關(guān)系的構(gòu)建、針對(duì)“問題生、學(xué)困生”管理措施的探索、學(xué)校德育工作三結(jié)合育人探究、細(xì)微處養(yǎng)德，生活中育人、實(shí)施細(xì)節(jié)德育繪就人生底色、構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育的立交橋等。