《活性炭-TiO2復(fù)合材料的合成性質(zhì)及應(yīng)用/材料科學(xué)技術(shù)著作叢書》針對活性炭吸附和TiO2光催化在環(huán)境污染凈化領(lǐng)域的應(yīng)用局限，將二者有機(jī)結(jié)合，研制功能復(fù)合材料，以解決各自應(yīng)用過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題。本書將闡述活性炭-TiO2光復(fù)合材料在液相、氣相領(lǐng)域的應(yīng)用，重點(diǎn)介紹材料的制備、微觀結(jié)構(gòu)和作用機(jī)理；研究活性炭復(fù)合對TiO2

中醫(yī)基礎(chǔ)理論筆記是?中醫(yī)學(xué)筆記系列叢書(第３版)?中的一本,結(jié)構(gòu)概括為“兩欄四框”:①板書與教案欄:針對現(xiàn)行中醫(yī)各種考試參照教材不一的情況,中醫(yī)基礎(chǔ)理論筆記與現(xiàn)行最新國家規(guī)劃教材?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?相配套,綜合濃縮教材精華,省去記錄及相互參照時間,使學(xué)習(xí)效率倍增.②測試與考研欄:采眾多中醫(yī)院校、研究院所考研真題及中醫(yī)綜合歷

《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（一）（一元微積分）》編寫組成員參加過云南省多所院校的教學(xué)改革項目，如"《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)"、"數(shù)學(xué)主干基礎(chǔ)課程系列建設(shè)"等并獲獎，給云南省多所院校編寫過多部《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考書，并獲得過云南省普通高校優(yōu)秀自編教材獎�！督�(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（一）（一元微積分）》內(nèi)容分為第一章函

《微積分》由數(shù)學(xué)教師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。本書編寫過程中遵循教育教學(xué)的規(guī)律，對數(shù)學(xué)思想的講解力求簡單易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和獨(dú)立思考問題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的習(xí)題，習(xí)題的選配盡量典型多樣，難度上層次分明，使學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)方法并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。書中還對重要數(shù)學(xué)概念配備英文詞匯，并對微

劉緒先生多年來致力于夏商周考古領(lǐng)域的研究，是該領(lǐng)域非常重要的一位學(xué)術(shù)帶頭人�！断纳讨芸脊盘窖小贩炙牟糠州^為詳細(xì)地闡述了夏商周考古領(lǐng)域的一些重大學(xué)術(shù)課題，具有非常重要的學(xué)術(shù)意義。劉緒先生多年來致力于夏商周考古領(lǐng)域的研究，是該領(lǐng)域非常重要的一位學(xué)術(shù)帶頭人。《夏商周考古探研》分四部分較為詳細(xì)地闡述了夏商周考古領(lǐng)域的一些重大學(xué)

基礎(chǔ)教育課程改革后，最大的變化是教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，可是相當(dāng)大一批小學(xué)科學(xué)教師不適應(yīng)新課程的教學(xué)方式，仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，穿新鞋，走老路，很難把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們組織了四川省小學(xué)科學(xué)骨干教學(xué)對該方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探索，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)課例研究》就是該項

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教程與張新明等主編的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》配套使用，主要內(nèi)容包括計算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、Windows操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、文字處理軟件Word2010實(shí)驗(yàn)、電子表格軟件Excel2010實(shí)驗(yàn)、演示文稿制作軟件PowerPoint2010實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)Access2010實(shí)驗(yàn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、多媒體技

房產(chǎn)稅在中國:歷史、試點(diǎn)與探索考察２０１１年試行房產(chǎn)稅的決策過程,探討目前中國開征房產(chǎn)稅的可行性,認(rèn)為從政治、技術(shù)、征管等方面看都是可行的.通過考察中國歷史,作者認(rèn)為財產(chǎn)稅和房產(chǎn)稅在中國歷史悠久,不存在文化上的障礙.房產(chǎn)稅在中國:歷史、試點(diǎn)與探索還對上海、重慶的試點(diǎn)進(jìn)行分析,并通過問卷了解公眾和公務(wù)員對試點(diǎn)的反應(yīng).最后

資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)同步綜合練習(xí)是為了配套現(xiàn)代企業(yè)管理系列教材?資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)?而編寫的教學(xué)練習(xí)冊.編寫的目的是幫助讀者總結(jié)和鞏固資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)的課程知識,提高讀者的應(yīng)試能力.資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)同步綜合練習(xí)依據(jù)資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)考試大綱,按最新體例分章節(jié)進(jìn)行編寫,并編寫多套全真模擬演練題,便于讀者自測知識掌握情況

作者根據(jù)教育部工科力學(xué)指導(dǎo)委員會對力學(xué)系列課程的要求，結(jié)合多年從事力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和體會，以及理工科對卓越人才培養(yǎng)的需要，編寫了立體化教材。教材內(nèi)容包括：緒論，軸向拉伸與壓縮，扭轉(zhuǎn)，彎曲內(nèi)力，彎曲應(yīng)力，彎曲變形，應(yīng)力應(yīng)變分析基礎(chǔ)，強(qiáng)度理論，組合變形能量法，超靜定結(jié)構(gòu)，壓桿穩(wěn)定，動載荷，疲勞強(qiáng)度，截面圖形的幾何性質(zhì)

數(shù)據(jù)支持與管理的SAS編程技術(shù)及實(shí)現(xiàn)案例———基于計算機(jī)輔助調(diào)查模式基于筆者多年從事SAS軟件教學(xué)及參與綜合性社會調(diào)查項目數(shù)據(jù)處理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),首先闡述計算機(jī)輔助調(diào)查模式下綜合性調(diào)查項目對數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)支持的需求,然后梳理常用的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)支持任務(wù)的SAS過程、語句及其功能,重點(diǎn)從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),基于中國家庭動態(tài)跟蹤

《大學(xué)物理（下冊第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·面向21世紀(jì)物理學(xué)課程與教學(xué)改革系列教材》是高�！笆�二五”規(guī)劃教材，是為了順應(yīng)逐年發(fā)展的高等教育形勢、針對廣大進(jìn)入高等教育階段的學(xué)生編寫的。按照教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會、物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2

《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)·精要》系統(tǒng)介紹了醫(yī)科院校各專業(yè)常用的高等數(shù)學(xué)基本概念、知識要點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求。詳細(xì)地給出了典型例題的分析，配有梁波、姚莉主編的"十二五"規(guī)則教材《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)》完整的習(xí)題解答。內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、多元函數(shù)微積分、微分方程、概率論初步、線性代數(shù)基礎(chǔ)共

國家重大出版工程《20世紀(jì)中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽》，以紀(jì)傳文體記述中國20世紀(jì)在各學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域取得突出成就的數(shù)千位華人科學(xué)技術(shù)和人文社會科學(xué)專家學(xué)者，展示他們的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)方略和價值觀念，彰顯他們?yōu)榇龠M(jìn)中國和世界科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)�！�20世紀(jì)中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽·法學(xué)卷·第二分冊

《教育管理學(xué)（第二版）》共分五編二十三章，由教育管理學(xué)學(xué)科論、教育管理主體論、宏觀教育管理論、微觀教育管理論和教育領(lǐng)導(dǎo)論五個基本范疇組成。第一編教育管理學(xué)學(xué)科論包括教育管理學(xué)基本問題研究，教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其定位，教育管理理論范式，教育管理理論、研究與實(shí)踐的關(guān)系；第二編教育管理主體論包括教育管理主體，教育管理思想，

佛教醫(yī)學(xué)思想研究結(jié)合佛教原典及佛門醫(yī)學(xué)實(shí)踐，討論了佛教醫(yī)學(xué)思想的歷史淵源、哲學(xué)基礎(chǔ)，以及佛教生死醫(yī)學(xué)、病因病機(jī)理論、診療思想、攝身營衛(wèi)思想、醫(yī)學(xué)人文思想等內(nèi)容。歷史上，佛醫(yī)學(xué)對包括藏醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生過很大影響。此外，佛醫(yī)學(xué)以緣起論為基礎(chǔ)的病因病機(jī)思想與現(xiàn)代生態(tài)和環(huán)境醫(yī)學(xué)理論某種層面上有著一致性，攝身營

智慧環(huán)保體系建設(shè)與實(shí)踐系統(tǒng)地闡述了智慧環(huán)保的內(nèi)涵及發(fā)展歷程,從智慧環(huán)保理論基礎(chǔ)、智慧環(huán)保核心技術(shù)等方面對智慧環(huán)保的構(gòu)成體系進(jìn)行總體論述,同時,在“數(shù)據(jù)資源中心”工程建設(shè)、“智慧環(huán)�？臻g信息共享服務(wù)平臺”、“智慧環(huán)保業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺”、“智慧環(huán)保環(huán)境決策支持系統(tǒng)”、“智慧環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系”工程建設(shè)、“智慧環(huán)保系統(tǒng)集成”、“典

《智慧環(huán)保體系建設(shè)與實(shí)踐》系統(tǒng)地闡述了智慧環(huán)保的內(nèi)涵及發(fā)展歷程，從智慧環(huán)保理論基礎(chǔ)、智慧環(huán)保核心技術(shù)等方面對智慧環(huán)保的構(gòu)成體系進(jìn)行總體論述。同時，在“數(shù)據(jù)資源中心”工程建設(shè)、“智慧環(huán)�？臻g信息共享服務(wù)平臺”、“智慧環(huán)保業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺”、“智慧環(huán)保環(huán)境決策支持系統(tǒng)”、“智慧環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系”工程建設(shè)、“智慧環(huán)保系統(tǒng)集成”、

《天津博物館論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本�！短旖虿┪镳^論叢（2013）》集合了幾十篇博物館領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)文章，涉及博物館工作的方方面面。具有非常重要的參考價值�！短旖虿┪镳^論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本。

大學(xué)生心理健康教程在第一版(科學(xué)出版社2012年出版)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,對結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)與完善.大學(xué)生心理健康教程共十三章,主要內(nèi)容包括心理健康、心理適應(yīng)與心理健康、自我意識與心理健康、情緒與心理健康、人格與心理健康、學(xué)習(xí)與心理健康、人際交往與心理健康、象牙塔中的愛情、性心理健康、生命教育、互聯(lián)網(wǎng)與心理