TextbookofPeripheralVascularInterventions是由RichardR.Heuser和MichelHenry主編、全球多名著名專家聯(lián)合撰寫的周圍血管介入學領(lǐng)域的巨著。《周圍血管介入學(原書第二版)(中文翻譯版)》是該巨著的中文譯本。《周圍血管介入學(原書第二版)(中文翻譯版)》從多學科循

《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》以楊撫華主編的《醫(yī)學細胞生物學》（第6版）（科學出版社，2011）為依據(jù)，并參考近五年國內(nèi)外出版的同類本科生教材而編寫。 《醫(yī)學細胞生物學學習指導及習題集》共6篇27章，每一章都含教學要求、知識要點、練習題及參考答案四個部分。練習題有選擇題（A型題、B型題及x型題）、名詞解釋及問答題

《呼吸科臨床心得》是《湘雅名醫(yī)心得叢書》之一，旨在總結(jié)中南大學湘雅醫(yī)院呼吸科醫(yī)師多年臨床工作積累的經(jīng)驗，促進臨床醫(yī)師的經(jīng)驗交流，從而減少醫(yī)療差錯和不必要損失的發(fā)生。好的臨床經(jīng)驗能啟發(fā)臨床醫(yī)師反思自己在臨床診治過程中可能出現(xiàn)的紕漏，從而提高臨床診療水平�！逗粑�科臨床心得》緊密結(jié)合呼吸科臨床實踐，對“氣道疾病”、“肺部疾病

《李濟仁醫(yī)論醫(yī)驗選集》匯集首屆國醫(yī)大師、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“張一帖內(nèi)科”第十四代傳人李濟仁教授研讀中醫(yī)經(jīng)典心悟及數(shù)十年臨床經(jīng)驗實錄�！独顫�仁醫(yī)論醫(yī)驗選集》分為八個部分。第一部分為李老研讀《內(nèi)經(jīng)》心悟，用縱橫二法分析歸納出《內(nèi)經(jīng)》的主要內(nèi)容實質(zhì)，從深層次發(fā)掘《內(nèi)經(jīng)》的理論精髓，并使之直接指導臨床辨證用藥。第二部分為名醫(yī)

本書是21世紀高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）之一，介紹了中醫(yī)兒科學發(fā)展簡史、小兒的年齡分期、生長發(fā)育、生理病理特點、喂養(yǎng)與保健、小兒診法、小兒治法，重點論述了小兒常見疾病、時行疾病、小兒雜病及新生兒疾病的理法方藥和辨證論治規(guī)律。 本書可供中醫(yī)藥院校高等職業(yè)技術(shù)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)學生使用，也可作為臨床

本書是21世紀高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）之一，介紹了中醫(yī)婦科學發(fā)展簡史、中醫(yī)婦科學基礎(chǔ)、月經(jīng)病、帶下病、妊娠病、產(chǎn)后病、前陰病及婦科雜病的概念、診斷與鑒別診斷、病因病機、分型論治等內(nèi)容。 本書可供中醫(yī)藥院校高等職業(yè)技術(shù)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)學生使用，也可作為臨床醫(yī)師及自學中醫(yī)者的學習參考書。

劉學政，李德華主編的《醫(yī)學大體形態(tài)學實驗》是根據(jù)五年制解剖學教學大綱的要求，結(jié)合多年實踐教學經(jīng)驗，參考同類教學方案編寫而成，全書共分三大部分，34個實驗，以簡明的語言，配合鮮明的圖表、層次關(guān)系，闡述了解剖學的知識內(nèi)容。 《醫(yī)學大體形態(tài)學實驗》適合臨床醫(yī)學及相關(guān)專業(yè)本、�？茖W生以及研究生教學使用。

《運動性血紅蛋白降低與造血機制的研究》作者主要在“運動性血紅蛋白降低與造血機制的研究”方面進行研究，歷時近十年。她和她的研究生一起，。深入運動員中廣泛調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題后再回到實驗室開展研究。她創(chuàng)立動物運動試驗流動水系統(tǒng)，在大鼠遞增負荷游泳訓練期，深入地研究在運動引起血紅蛋白明顯下降過程中造血細胞各

《全國名老中醫(yī)柴瑞靄臨床經(jīng)驗集萃》編著了第三批全國名老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗指導老師柴瑞靄主任醫(yī)師40余年的臨床經(jīng)驗精華和臨床醫(yī)案精華，《全國名老中醫(yī)柴瑞靄臨床經(jīng)驗集萃》主要分四個部分，即專病論治、典型驗案、診余漫話及臨床用方選粹加以闡述，并與中醫(yī)同道相互學習交流。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：海洋藥物學》主要介紹海洋藥物相關(guān)基本概念、理論、技術(shù)和成果，闡述海洋藥物發(fā)展的歷史背景、發(fā)展歷程、最新進展和發(fā)展動態(tài)。全書分為三部分共十一章，結(jié)合大量的具有代表性的實例，系統(tǒng)介紹了海洋動物、海洋植物及海洋微生物中次級代謝產(chǎn)物的研究方法、生物來源、結(jié)構(gòu)特點、生物活

《中醫(yī)診斷學（第2版）》是21世紀高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）之一。全書分14章，介紹了中醫(yī)四診理論、八綱辨證、臟腑辨證、經(jīng)絡(luò)辨證、氣血津液辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證等基本原理與方法等內(nèi)容�！吨嗅t(yī)診斷學（第2版）》可供中醫(yī)藥院校高等職業(yè)技術(shù)教育中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)學生使用，也可作為臨床醫(yī)師及

《針灸學（第2版）》是21世紀高職高專教材（供中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)用）中的一種，主要論述針灸的操作與針灸治療效果較明顯的疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療�！夺樉膶W（第2版）》的緒寫突出了高等職業(yè)技術(shù)教育的特點，堅持體現(xiàn)“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）教學，注重教學內(nèi)容的科學性和實用性�！夺樉膶W（第2版）》可供中醫(yī)

《醫(yī)學免疫學學習指南》共分23章，每章內(nèi)容包括教材精要與重點提示、測試題和參考答案三部分。教材精要與重點提示是編者根據(jù)多年教學實踐對每章內(nèi)容的歸納總結(jié)，為學生指出重點內(nèi)容、分析難點內(nèi)容。測試題包括名詞解釋、選擇題和問答題，其中選擇題部分包括A型題和X型題。這些試題所涉及內(nèi)容隨教材而及時更新，涵蓋面較廣。每章后附有參考答

兒科護理學是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素、兒童保健、疾病防治及護理的科學。本教材以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學質(zhì)量為宗旨，以護理本科生的培養(yǎng)目標為依據(jù)，根據(jù)“貼近學生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，結(jié)合臨床兒科護理研究發(fā)展取得的新成果、新理論和新技術(shù)編寫而成。為了保證教材的科學性、思想性，同時體現(xiàn)實用

根據(jù)護理專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和要求，《急救護理》從護士應(yīng)具備的急救護理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認識急救護理人手，到院前急救護理，再到急診科救護，最后拓展到災難事件的救援，共分4個部分、15項工作任務(wù)進行編寫。旨在培養(yǎng)護理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護理操作能力、救護工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學知識對患者及家屬進行

《全國高職高專藥學類專業(yè)規(guī)劃教材：常見病例處方分析及用藥分析能力訓練》是為適應(yīng)當前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力為目的，與臨床醫(yī)師、臨床藥師共同開發(fā)的一本專業(yè)能力訓練輔導教材。全書共分兩部分，第1部分為常見病例處方分析，第2部分為常見病例用藥分析，其中收集了臨床常見疾病中具有代表性的一

隨著醫(yī)學教育的發(fā)展和近幾年SARS、禽流感和甲型H1N1流感的暴發(fā)流行，學校教育中紛紛加強了流行病學課程的教學，把它從《預防醫(yī)學》中分離出來成為一門獨立的學科，單獨教學。在不改變現(xiàn)有教學體制的情況下，教材中增加臨床真實病例或標準化病例，這是本套教材有別于其他教材的特點和特色。加強基礎(chǔ)學科與臨床學科的聯(lián)系和結(jié)合，加強臨床

《全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學基礎(chǔ)（第2版）》是21世紀高職高專教材（供中藥學和藥學類專業(yè)用）中的一種，全書主要論述了中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展、陰陽五行、藏象、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、病因病機、防治原則、診法、八綱辨證、病性辨證、病位辨證等基本理論與方法，后有教學基本要求�！度珖�高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：中醫(yī)學基礎(chǔ)（第2

崔燎主編的《全國高等院校醫(yī)學實驗教學規(guī)劃教材：藥理學實驗教程》是結(jié)合廣東醫(yī)學院藥理學實驗教學的實踐編寫而成的�！度珖�高等院校醫(yī)學實驗教學規(guī)劃教材：藥理學實驗教程》分為基本知識、總論實驗、各論實驗以及實際應(yīng)用能力訓練四篇共十五章�！度珖�高等院校醫(yī)學實驗教學規(guī)劃教材：藥理學實驗教程》既有藥理學實驗的基本知識和基本實驗方法的

護理學是一門實踐性很強的應(yīng)用性學科，護理技能操作是護理工作的基礎(chǔ)，是臨床實施護理措施的根本和保證。對護理專業(yè)學生進行護理技能培訓是教學過程中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為保證護理技能操作質(zhì)量，使學生成為適合現(xiàn)代醫(yī)學和護理學發(fā)展需要的高級護理專業(yè)人才，我們力求從知識、技能、儀態(tài)三方面，以人的健康為中