《化學(xué)教學(xué)論實驗（第3版）》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書共分五個部分：中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)概述、中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實驗研究、中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計實驗研究、中學(xué)化學(xué)定量與測定實驗研究和附錄。全書的重點是訓(xùn)練未來的中學(xué)化學(xué)教師從事實驗教學(xué)和探究性實驗設(shè)計的基本技能，培養(yǎng)他們指導(dǎo)中學(xué)生開展化學(xué)綜合實踐活動進行專題研

人大附小的創(chuàng)新教育聞名教育界，附小的“諾貝爾獎”更是每個孩子最期待的獎項。附小的每年寒暑假不給孩子布置常規(guī)的寒暑假作業(yè)，而是每個孩子自己立項做一項小課題研究，開學(xué)的時候進行嚴(yán)謹?shù)恼n題匯報，課題研究做的最好的孩子可以獲得人大附小的“諾貝爾獎”，本書將收錄人大附小歷年獲獎的課題研究，給所有喜歡科學(xué)研究、動手實驗的小學(xué)生及其

《大學(xué)生職業(yè)教育工作研究與實踐》，本書是一本關(guān)于大學(xué)生職業(yè)教育工作的指導(dǎo)，這里的職業(yè)教育不是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，而是專門針對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯開展的教育活動。

《父母送給青春期男孩的枕邊書（第2版）》從生理、心理、心態(tài)、觀念、習(xí)慣、認知等幾個方面，給予青春期男孩正確的引導(dǎo)，愿這本書能與你一起度過青春期的快樂時光。情竇初開，身體發(fā)育，當(dāng)青春萌動，讓男孩要陽光成長，不因變化叛逆。本書是一份送給男孩的貼心禮物，翻看這本青春期的成長手冊，幫助你排解青春期的諸多困擾；書中不僅有同齡男孩

《東亞與世界（第二輯）》是由日本關(guān)西大學(xué)亞洲文化研究中心、中國北京外國語大學(xué)中國海外漢學(xué)研究中心、韓國嶺南大學(xué)共同主辦，社會科學(xué)文獻出版社（北京）出版的國際性學(xué)術(shù)出版物。主要發(fā)表每年中日韓研究生論壇的研究成果。定位：以東亞歐洲文化交流史、亞洲史、東亞學(xué)為重點的綜合性國際學(xué)術(shù)刊物。執(zhí)行主編為關(guān)西大學(xué)的沈國威教授、北京外國

為全面總結(jié)思想政治教育學(xué)科設(shè)立30年來取得的成績和經(jīng)驗，進一步加強思想政治教育學(xué)科建設(shè)，推動思想政治教育實踐的創(chuàng)新發(fā)展，在教育部思想政治工作司的指導(dǎo)下，全國高校思想政治教育研究會召開了思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年紀(jì)念暨高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展論壇。

本書主要講述了素描的基礎(chǔ)知識，包括透視、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，不同幾何體的作畫解析、單體和組合范畫作品臨摹。

奧爾夫音樂教學(xué)法是當(dāng)代世界著名的三大音樂教學(xué)法之一，以其綜合性、創(chuàng)造性、開放性的教育理念在世界很多國家得到本土化的發(fā)展。本書的視域集中在奧爾夫音樂教學(xué)法在中國的本土化問題上，通過對奧爾夫音樂教學(xué)法在中國實施現(xiàn)狀的深入解讀，為其本土化的發(fā)展提供理論與實踐的指導(dǎo)。

本書通過梳理1840年到1937年這一歷史時期，近代中國社會各個階層對于西方傳入的體育活動認識與理解的變化過程，來分析與解釋當(dāng)前我國各種體育觀念形成的歷史原因，并進一步以西方體育為切入點來探討近代以來我國對西方文化的移植以及本土化的相關(guān)問題。

導(dǎo)語_點評_推薦詞

《杏湖芬芳：廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會實踐成果文集》光明日報出版社出版。

內(nèi)容簡介本書以務(wù)實的思想提出了博士論文寫作的格式與技巧，給出了博士生導(dǎo)師通常對論文的要求，并為此提供了大量的實例及詳細的分析。全書共15章，前12章是撰寫博士論文的具體格式和要求，包括博士論文的組成、參考文獻、插圖、表格及公式等；后3章從如何進行博士課題的研究、如何進行論文寫作及如何準(zhǔn)備答辯和畢業(yè)三個方面具體回答了如何

教師在線實踐社區(qū)是一種旨在促進教師實踐性知識增長的新型教師專業(yè)發(fā)展模式。本書通過來自教師在線實踐社區(qū)中的大量鮮活的案例，揭示了中小學(xué)教師專業(yè)成長的新途徑。全書在教師實踐性知識的理論支撐下，以教師生動的敘事和專家深刻的點評為核心，理論、實踐、績效數(shù)據(jù)互相印證。

為解決我國企業(yè)、高等院校、科研院所等創(chuàng)新主體缺少創(chuàng)新方法、工具支撐，原始創(chuàng)新能力不強等問題，提升國家自主創(chuàng)新能力，2008年，國家科技部會同中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會、中華人民共和國教育部、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等部委發(fā)布《關(guān)于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》，在全國范圍內(nèi)推廣應(yīng)用TRIZ理論等先進創(chuàng)新方法�！睹嫦騎RI

《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》共11章，包括：導(dǎo)論、化學(xué)課程、化學(xué)學(xué)習(xí)、化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計、化學(xué)教學(xué)技能、化學(xué)教學(xué)實踐、化學(xué)實驗與化學(xué)實驗教學(xué)、化學(xué)學(xué)習(xí)的測量與評價、化學(xué)教育研究及化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》以使學(xué)生掌握化學(xué)教學(xué)

《教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺叢書：中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練》遵循地理課堂教學(xué)設(shè)計主線，主要論及地理教學(xué)設(shè)計構(gòu)成要素、理論基礎(chǔ)和模式類型；地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要求與編寫及其應(yīng)用；地理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計原則與策略及其應(yīng)用；地理教學(xué)方法設(shè)計取向與選用及其應(yīng)用；地理教學(xué)媒體設(shè)計儲備與選擇及其應(yīng)用；地理教學(xué)過程設(shè)計理念與整合及其應(yīng)用；

《教育研究新銳點叢書：美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度研究》以美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度為研究對象，較為系統(tǒng)地對美國一流大學(xué)的本科招生綜合評價制度，包括其招生工作的開展方式、評價維度、錄取決策過程、招生理念等進行了介紹和解析�！督逃�研究新銳點叢書：美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度研究》肯定了美國一流大學(xué)本科招生綜

《從主流走向多元：新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展趨勢研究（2000~2010）》從新世紀(jì)10年來大學(xué)生在性生理的發(fā)育、性心理、性觀念（戀愛觀、擇偶觀、婚姻觀以及性行為觀）、性行為、性補償、性審美以及性取向等方面共12章的對比研究中，分析了新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展變化的軌跡和趨勢，并提出對大學(xué)生進行性教育以及思想政治教育、性心理健

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫·聆聽花開：名師成長心路》是一本中小學(xué)各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展過程中的感悟類隨筆集，作者為青年教師，其中有前沿、高端的學(xué)科知識，包括“理論性知識”和“實踐性知識”。前者來自各路專家最新的研究成果，在這里以講座、對話、漫談的形式呈現(xiàn)。后者則鑲嵌在作者描述的日常教育情境和教學(xué)行動中，我們須繞到文字的背

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫：基于兒童特征的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究》是一部系統(tǒng)闡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教師教育用書。《一線名師課程與教學(xué)研究文庫：基于兒童特征的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究》以教學(xué)案例為載體，力圖體現(xiàn)“遵循于課程與教學(xué)論的一般發(fā)展規(guī)律，針對兒童的心理和生理特征，努力探尋適合兒童學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)路徑”�！兑痪�名師課程與教學(xué)研究