生活中離不開語言交流，簡潔而有效的話語往往是語言溝通的助力器。30秒能說出關鍵點，瞬間就會抓住人心，贏得講話的主動權。本書圍繞如何通過“30秒說出關鍵點”，剖析說話的開場白、準備及表達的技巧、聲音等，讓你懂得用簡單的語言達觀點，在30秒內把話說到點子上，教你把話說得得體、說得出色，適用于各種情境，讓你成為“一開口就贏了

本書采用了現(xiàn)代聲學測量技術和語音實驗的手段，從基頻模式和發(fā)聲模式兩個向度對北京話的上聲調進行了完整的聲學分析，在此基礎上建立了北京話上聲調的發(fā)聲模式；借鑒社會語言學分層測量的研究方法，細化了上聲基頻模式的研究結論，對前人研究中的某些分歧做出了合理的解釋；拓展了低調發(fā)聲態(tài)“嘎裂聲”的研究，發(fā)現(xiàn)了嘎裂聲和年齡、性別以及家庭

本書主張立足于漢語事實的動詞敘實性研究，并堅持面向計算的應用導向，以漢語動詞的敘實性為研究對象，以具體的語法語義環(huán)境為綱，多次變換研究視角，運用賓語小句的話題化、賓語小句的指稱化、SVO句式的被動化、SVO句式的內嵌、句類選擇、非現(xiàn)實語氣等作為測試環(huán)境，考察各類動詞的敘實性，基本弄清了各類動詞敘實性漂移的方向和影響因素

本書對專門用途英語語言研究、課程設計和課堂教學進行了闡述，探討了中外專門用途英語研究的起源，綜述了中國大學英語界對專門用途英語教學與研究的爭論始末，闡述了作者對專門用途英語課程教學理念的看法�；�于體裁分析中的語步結構和話語能力、系統(tǒng)功能語言學及其他語言學理論，對專業(yè)與學術英語中的語言現(xiàn)象及寫作框架進行了實證研究，并對學

《百家姓》是學習中國傳統(tǒng)文化的經典讀物，已經存世900多年了。在本書中，作者對《百家姓》涉及的姓氏來源、相關典故、知名人物等做了詳細的中英文注解，其內容涉及文化起源及歷史故事，更容易使讀者領悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內核，為愛好中國傳統(tǒng)文化的中英文讀者打開了認識中國的一扇窗。

本書針對孩子語言敏感期特點,深刻闡述培養(yǎng)孩子口才的有效方法,不管孩子是話癆,還是過于安靜,都是口才不好的一種表現(xiàn)。父母若想改變孩子的這種情況,那就從小開始培養(yǎng)孩子口才,讓孩子成為一個會聊天,善溝通,表達能力強的人。

口才可謂一個人的核心競爭力。在中國，素有三寸之舌，強于百萬之師之說；在西方，更是把口才與美元及原子彈并列，并稱為21世紀獲勝的三大利器！ 到了智能時代，口才對于孩子的影響更為重要。一個習慣面對手機、不善于說話的孩子，又怎能和能說會道的孩子相比？TED掌門人克里斯·安德森就曾說過：無論今天公眾演講有多重要，

《新時期網(wǎng)絡流行語匯釋（2008-2019）》共收錄近十年間網(wǎng)絡交際詞語約4279條，正文所有的詞條分為四個部分：字母型721條，文字型2671條，數(shù)字型387條，符號型500條。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“電子柜臺、電子函件、電子賀卡、電子匯款”；數(shù)字型部分按數(shù)字順序排列，如“657

本書為“2019年度云南省哲學社會科學學術著作出版資助”項目，祁陽縣位于湖南永州市，祁陽方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽方言是老湘語重要代表，保存了較為系統(tǒng)古全濁聲母。前人之于祁陽方言語音研究大都為音韻比較、音類音值實驗，語音演化解釋研究相對單薄。當前，在積累了豐富語音素材前提下，將單點方言置入大區(qū)方言乃至漢語方言視野

本刊為北京師范大學文學院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出30輯，自第27輯開始由我社出版本刊刊發(fā)國內外具有原創(chuàng)性的漢語言文學論著。研究領域包括中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本刊關注學術前沿的精品成果，注重有價值的原創(chuàng)性理論或原始性資料，承載中國傳統(tǒng)文化的精神品格

本書為《世界華文教學》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學華文教育研究院主辦，以提升海內外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的新成果，力求成為華文教育學術研究的重要平臺。本輯共分4個部分，收入文章14篇。本輯以世界華文教學年度發(fā)展報告開篇，隨后的第四屆國際華文教學研討會專欄

《新編教師口語教程》堅持理論指導、實訓主體的原則方向，根據(jù)教師教育專業(yè)和學生口語學習的要求與特點，適應學生參加普通話水平測試和教師資格證考試的需要，從提高學生專業(yè)技能和職業(yè)能力入手，突出了課程的實用性。《新編教師口語教程/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》共分八章，每章前設置“本章導學”，幫助學生明確學習目標、

《大學語文/普通高等教育語文與寫作基礎課程教材》以推動高等教育內涵式發(fā)展和培養(yǎng)應用型人才為編寫宗旨，著眼大學語文的人文特質和應用特質，從閱讀品悟、應用寫作、口才訓練三方面人手，培養(yǎng)學生能力積累的多元性和綜合性。以“揚帆起航”“百舸爭流”“順水行舟”“眾流歸海”四個環(huán)節(jié)形象串聯(lián)各節(jié)知識點，貫穿質量意識，提供學習的多種途徑

本書為管理類聯(lián)考英語輔導用書，主要為管理類聯(lián)考英語考試歷年真題的基本內容，包含英語二考試知識點，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結構為12年真題知識點講解并配以練習測試幫助考生復習考試內容，掌推答題方法，提高應試能力，以便順利通過考試。6年真題視頻加6年詳解。

北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會在廣泛征求意見建議，深入調研各高校教師配置、課程設置、課時規(guī)定、考核評估等要素的基礎上，經過集思廣益，多次研討，審慎推敲之后，制定了《非英語專業(yè)學位研究生英語教學大綱》。該大綱從課程定位與性質、教學目標與教學要求、課程與課時設置、評價與測試、教學方法與教學手段、教學資源、教學管理

《雅思周計劃——寫作（學術類）（第七版）》的核心內容如下：第一，原題重現(xiàn)。本書以2011～2020年的考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二，話題分類。本書把全部議論文題目及其范文分為11大類，圖表作文則分5大類編排，方便考生分類掌握，舉一反三。第三，四種寫法。對于議論文的兩大類題型，書中講解了四種不同的

本專著借鑒世界英語(WorldEnglishes)理論研究的一般方法，首先分析了世界英語語境形成和發(fā)展的政治、經濟、文化淵源。世界英語所具備的各類本土文化背景和使用功能、語言形式、判斷標準等方面的多元化特征對以標準英語為準繩的傳統(tǒng)英語教學提出了挑戰(zhàn)。接著從語言生活入手，對中國社會生活對英語的需求進行了全面分析，認為英語

《漢語融合與華文教學》一書，收了周清海先生在報刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內容：一、現(xiàn)代漢語和古漢語的關系，二、現(xiàn)代漢語大融合的情況，三、語言教育應做的調整，以及四、語言選擇與社會發(fā)展。本書內容豐富，題材相當廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學、華

本書為“未名·人文社會科學是什么”叢書一種。 本書選擇了十個語言學研究領域的熱點問題，闡述了作者對于這些問題的看法。從“什么是語言”入手，逐步談及“語言的結構”“語言與文字”“語言與思維”“語言與社會”“語言學的歷史”“西學東漸視野下的中國語言學”等，其中穿插討論了一些語言學研究的基本知識，加入了一名資深語言學家對中國

形式和意義的關系是語言學研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復雜互動關系，同時從語言類型學角度對漢語和英語在形義互動上的差異進行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語言學的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識別方法、分類標準和分布特征；揭示了漢英語法隱