本書(shū)是作者對(duì)大學(xué)發(fā)展與大學(xué)治理問(wèn)題學(xué)術(shù)研究理論成果的匯集，理論探討立足于解決大學(xué)治理中的實(shí)際問(wèn)題，觀點(diǎn)來(lái)源于研究與實(shí)踐中的所思所感所悟，主要涵蓋大學(xué)精神、大學(xué)使命、治校理念、治理體制、治理規(guī)則和運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容。

本書(shū)主要研究了"互聯(lián)網(wǎng)+"和線(xiàn)上教育興起背景下遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的體系構(gòu)架、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、核心技術(shù)，并以一種遠(yuǎn)程邏輯驗(yàn)證平臺(tái)為例系統(tǒng)探討了該平臺(tái)的研究、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。包括整體系統(tǒng)方案的研究與分析、通用受控實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、控制服務(wù)器系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)服務(wù)器系統(tǒng)、視頻服務(wù)器系統(tǒng)、客戶(hù)端系統(tǒng)等幾大模塊的研究分析與實(shí)現(xiàn)方案。本書(shū)內(nèi)容豐富、具有相關(guān)理論

本書(shū)從行政學(xué)、組織行為學(xué)及社會(huì)學(xué)出發(fā)，闡述權(quán)力視角下大學(xué)組織內(nèi)部沖突問(wèn)題研究的現(xiàn)狀，并基于相關(guān)理論基礎(chǔ)構(gòu)建出現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力沖突的中、微觀分析框架；通過(guò)對(duì)中外大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的演變及其特征進(jìn)行分析和梳理，提出了鑒別現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力主體重要性的新方法，厘清了現(xiàn)代大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力沖突發(fā)展的過(guò)程邏輯，針對(duì)沖突對(duì)現(xiàn)

本教材詳細(xì)詮釋了科學(xué)道德及相關(guān)的基礎(chǔ)概念，概述了中外科學(xué)道德思想的發(fā)展歷程，歸納了科學(xué)道德的基本原則和科學(xué)道德的具體規(guī)范，闡釋了科學(xué)研究的學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理規(guī)范，分析了科學(xué)研究過(guò)程中產(chǎn)生的倫理問(wèn)題，探討了加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑。

模仿活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)普遍的現(xiàn)象，甚至是人類(lèi)存在的基本方式，它對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的建構(gòu)具有根本的意義。而在教育領(lǐng)域，主流話(huà)語(yǔ)權(quán)致使模仿現(xiàn)象作為一個(gè)問(wèn)題領(lǐng)域而長(zhǎng)期遭到漠視。以學(xué)生的模仿現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過(guò)重建學(xué)生模仿概念，分析學(xué)生模仿活動(dòng)的特征、類(lèi)型與層次，揭示學(xué)生模仿活動(dòng)發(fā)生的雙重機(jī)制，提出學(xué)生模仿活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)個(gè)體的

本書(shū)涵蓋金融、財(cái)會(huì)、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位分析，對(duì)金融學(xué)、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、ACCA、AICPA、CPA、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理、物流管理、工業(yè)工程、商務(wù)管理等共17個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求，進(jìn)行了分析與預(yù)測(cè)�！禕R》本書(shū)針對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和就

本書(shū)從研究生教育質(zhì)量的研究背景、理論基礎(chǔ)及研究生教育質(zhì)量的內(nèi)涵和類(lèi)型出發(fā)，運(yùn)用理論與實(shí)踐、定量與定性、問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談、普遍性研究與典型案例追蹤等相結(jié)合的方法，對(duì)研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；在此基礎(chǔ)上，對(duì)部分大學(xué)研究生教育質(zhì)量存在的問(wèn)題、影響因素進(jìn)行深入探討與分析；最后以多中心治理理論為理論基礎(chǔ)，分別從內(nèi)部

本書(shū)是作者近年來(lái)研究低煤化煤層氣儲(chǔ)層的系統(tǒng)總結(jié)。基于低煤化儲(chǔ)層本書(shū)涵蓋機(jī)械、電子計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位分析，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程、汽車(chē)服務(wù)工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)等專(zhuān)

本書(shū)涵蓋漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位分析，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、廣告學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、表演、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求進(jìn)行了分析與預(yù)測(cè)。《BR》本書(shū)針對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)需求，對(duì)每一崗位

本書(shū)分九章，內(nèi)容包括：體育藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目概述；體育藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目開(kāi)展的價(jià)值研究；體育藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目開(kāi)展的安全指導(dǎo)；形體訓(xùn)練開(kāi)展與技能分析；健美操開(kāi)展與技能分析；體育舞蹈開(kāi)展與技能分析；排舞開(kāi)展與技能分析等。

本書(shū)分八章，內(nèi)容包括：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)入門(mén)學(xué)習(xí)；大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的準(zhǔn)備計(jì)劃；大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本開(kāi)展情況及對(duì)策探究；大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練工作的開(kāi)展；大學(xué)生網(wǎng)球聯(lián)賽的開(kāi)展；大學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)技能培養(yǎng)等。

北京大學(xué)信息管理系從1979年12月開(kāi)始設(shè)立情報(bào)學(xué)教研室，是國(guó)內(nèi)比較早的開(kāi)展情報(bào)學(xué)研究和教育的高等學(xué)校之一，目前擁有情報(bào)學(xué)碩士博士授予權(quán)以及博士后工作站，2008年，北京大學(xué)信息管理系情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)被北京市教育委員會(huì)評(píng)為北京市重點(diǎn)學(xué)科，本文集是信息管理系工作成果之一，共收錄22篇論文，內(nèi)容涵蓋情報(bào)學(xué)理論、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息組

《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2016》全方位地展示了2016年中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展的規(guī)模、特點(diǎn)、主要成果、主要觀點(diǎn)、主要活動(dòng)，以及關(guān)于未來(lái)深化拓展研究的建議和未來(lái)研究趨勢(shì)的探討。《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2016》將為中國(guó)文化軟實(shí)力研究提供具有準(zhǔn)確性、全面性、系統(tǒng)性的研究資料，為政府有關(guān)部門(mén)的決策提供有參照性和借鑒性的信息。

《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2015》是年度文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告，在分析論證文化軟實(shí)力考察評(píng)價(jià)特殊性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地依次總結(jié)我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域文化軟實(shí)力發(fā)展的年度狀況，全方位展示了2015年度中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展的規(guī)模、特點(diǎn)、主要成果、主要觀點(diǎn)、主要活動(dòng)，以及關(guān)于未來(lái)深化拓展研究的建議和未來(lái)研究趨勢(shì)的探討，為中國(guó)文化軟實(shí)力

當(dāng)前我國(guó)正在大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，各地也在建立各類(lèi)創(chuàng)新中心、“雙創(chuàng)”基地，上海建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心正是在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家大背景下提出來(lái)的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，已經(jīng)列入國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要，其中浦東張江核心區(qū)建設(shè)是上海建設(shè)科創(chuàng)中心的關(guān)鍵。 《創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新動(dòng)能：社會(huì)組織助推全球科創(chuàng)中心建設(shè)》以此為背景，以網(wǎng)絡(luò)治理

這本書(shū)告訴你孩子怎么了？父母應(yīng)該怎么辦！國(guó)內(nèi)著名的北京師范大學(xué)心理學(xué)系專(zhuān)職心理教師傾力講授，從10萬(wàn)個(gè)案例中，精選出37個(gè)游戲教育典型問(wèn)題！ 為了方便各個(gè)年齡階段的父母閱讀，我們選擇按不同的年齡階段來(lái)展開(kāi)敘述，包括學(xué)齡前、幼兒、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)五個(gè)階段。在案例解析中，我們首先呈現(xiàn)了各階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育的

議程設(shè)置理論描述了大眾傳播如何影響公眾對(duì)社會(huì)與政治議題的關(guān)注。近年來(lái)，這個(gè)理論逐漸擴(kuò)展，又融入了許多新的命題，如關(guān)于產(chǎn)生這些效果的偶發(fā)條件、塑造媒介議程的力量、媒介信息中具體因素的影響以及議程設(shè)置過(guò)程的各種結(jié)果。 《議程設(shè)置：大眾媒介與輿論（第二版）》既有對(duì)議程設(shè)置理論各個(gè)研究側(cè)面的歸納概括，又涵蓋了大量實(shí)證研究的成

在我國(guó)構(gòu)建終身教育體系、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的時(shí)代背景下，本書(shū)針對(duì)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度（學(xué)分銀行）探索涉及到的若干理論和實(shí)踐問(wèn)題，廣泛引用國(guó)內(nèi)外新近文獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)案例，進(jìn)行了系統(tǒng)論述。本書(shū)共分為五章二十節(jié)，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的概念和理論基礎(chǔ)、發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)證的程序與方法、自學(xué)考試改革與學(xué)分銀行建設(shè)、國(guó)內(nèi)

本書(shū)在梳理公共治理理論譜系的基礎(chǔ)上，選取城市這一典型場(chǎng)域，透視改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)城市治理的模式轉(zhuǎn)型。本書(shū)認(rèn)為中國(guó)城市治理已經(jīng)形成了一種整合治理模式，這種模式依托公共部門(mén)及其組織體系，通過(guò)資格認(rèn)定、精英吸納、資源支持、項(xiàng)目運(yùn)作等方式，對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)主體進(jìn)行跨界整合，形成一種隱性控制機(jī)制。這一治理模式顯著提升了政府能力，

《高校學(xué)生事務(wù)管理法治化研究》從法治化視角，分十三章，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行了全面、深入、系統(tǒng)的闡述，具體內(nèi)容包括：高校學(xué)生事務(wù)管理的法治化、規(guī)范及其效力，高校學(xué)生事務(wù)管理關(guān)系的法律屬性，高校招生事務(wù)、學(xué)籍管理、學(xué)生收費(fèi)、生活保障與服務(wù)事務(wù)、學(xué)生管理課程、學(xué)生懲戒、畢業(yè)事務(wù)以及傷害事故預(yù)防與處理的法律問(wèn)題等。本書(shū)借鑒美