《微尺度拉曼實(shí)驗(yàn)力學(xué)》是從實(shí)驗(yàn)力學(xué)角度挖掘微拉曼光譜技術(shù)工具來探究微納米材料的微尺度表、界面物理現(xiàn)象和力學(xué)效應(yīng)，摸索實(shí)踐了微尺度實(shí)驗(yàn)力學(xué)研究的重要方法：精巧創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、新穎可靠的微加載手段、非接觸損的光譜測量技術(shù)、準(zhǔn)確的光譜與變形表征關(guān)系、詳細(xì)具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、微結(jié)構(gòu)參數(shù)相關(guān)的力學(xué)模型等相結(jié)合，符合本學(xué)科微納米力學(xué)實(shí)

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第2版）》是根據(jù)教育部制定的“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫的，內(nèi)容包括隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析與方差分析等。在“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”之外，

《微積分》由數(shù)學(xué)教師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。該書編寫過程中遵循教育教學(xué)的規(guī)律，對數(shù)學(xué)思想的講解力求簡單易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和獨(dú)立思考問題的能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的習(xí)題，習(xí)題的選配盡量典型多樣，難度上層次分明。 書中還對重要數(shù)學(xué)概念配備英文詞匯，并對微積分的發(fā)展做出

《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》是為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科生、研究生以及從事數(shù)學(xué)教育研究的教師和研究者編寫的一《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》，旨在幫助他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法從事數(shù)學(xué)教育研究，撰寫規(guī)范的學(xué)位、學(xué)術(shù)論文�！度A東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》根據(jù)作者多年教學(xué)和指導(dǎo)研究生

《高等數(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學(xué)高等數(shù)學(xué)類規(guī)劃教材》由數(shù)學(xué)教師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。《高等數(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學(xué)高等數(shù)學(xué)類規(guī)劃教材》編寫過程中遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，對數(shù)學(xué)思想的講解力求簡單易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和獨(dú)立思考問題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的

《高等數(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)高等學(xué)校工科類專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，以高等教育應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)數(shù)學(xué)與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接的教學(xué)模式研究與實(shí)踐KDIA090199》的研究成果，在充分吸收編者們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。 《高等

《高等數(shù)學(xué)·經(jīng)管類：學(xué)習(xí)指導(dǎo)（下冊）》是與朱文莉主編的《高等數(shù)學(xué)》（經(jīng)管類）（下冊）配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，按照教材體系逐章、逐節(jié)對應(yīng)編寫。每節(jié)內(nèi)容由本節(jié)教材知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、疑難解答、典型題型分析、習(xí)題解析六個(gè)部分組成。每章開頭增加了本章數(shù)學(xué)三考點(diǎn)和本章知識結(jié)構(gòu)，每章結(jié)尾增加了本章教材總習(xí)題解答、單元測試及其解

最優(yōu)化是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支，在很多領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用.《最優(yōu)化計(jì)算方法》系統(tǒng)地介紹了線性規(guī)劃、無約束優(yōu)化及約束優(yōu)化的基礎(chǔ)理論和求解方法，主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃的對偶理論與最優(yōu)性條件、無約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件、約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件與鞍點(diǎn)定理；求解線性規(guī)劃的單純形算法、內(nèi)點(diǎn)算法、非內(nèi)部連續(xù)化算法；求解無約束優(yōu)化的最速下降法

《運(yùn)籌與管理科學(xué)叢書（22）：馬爾可夫決策過程理論與應(yīng)用》從馬氏決策的一般理論出發(fā)，介紹了馬氏決策的基本概念，給出了決策過程的表述方法并介紹了不同準(zhǔn)則條件下的基本理論，還給出了作者對一些實(shí)際問題的研究心得，為讀者提供參考.《運(yùn)籌與管理科學(xué)叢書（22）：馬爾可夫決策過程理論與應(yīng)用》在《實(shí)用馬爾可夫決策過程》一書的基礎(chǔ)上增

非經(jīng)典邏輯及推理的種類和成果頗多，限于篇幅，《對偶三角模--三角余模邏輯及推理》總結(jié)作者張興芳2005年以來關(guān)于概率論、Lawry的適當(dāng)測度理論、劉寶碇的不確定理論、模糊集理論與數(shù)理邏輯理論的結(jié)合研究成果。根據(jù)非經(jīng)典命題和謂詞的不確定性的各種特征，作者分別提出了相應(yīng)的邏輯和推理方法，概括其本質(zhì)分別稱為隨機(jī)命題的概率邏輯

《高等數(shù)學(xué)中的若干問題解析（第二版）》共有78單元，涉及高等數(shù)學(xué)中的極限，微分，積分，級數(shù)，空間解析幾何和線性代數(shù)等。選題來自高等書中的典型問題，大學(xué)數(shù)學(xué)競賽，雜志中有關(guān)的高等數(shù)學(xué)相關(guān)的文章及本人的教學(xué)研究成果。本書主要運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的理論工具對所選取的單元進(jìn)行不同角度的分析和討論，包括解決問題的方法，解題的思路及對某些

《簡明現(xiàn)代儀器分析實(shí)用教程》是編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收了部分高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)改革和科學(xué)研究成果，并結(jié)合現(xiàn)代儀器分析最新發(fā)展趨勢和高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要精心編寫而成。 《簡明現(xiàn)代儀器分析實(shí)用教程》共16章，分為光分析篇、電化學(xué)分析篇和色譜分析篇三大部分，重點(diǎn)介紹原子吸收光譜法、紫外-可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法

《科學(xué)版名師導(dǎo)讀系列·物理化學(xué)：理解·釋疑·思考》是作者十余年來對物理化學(xué)教學(xué)研究的成果。《科學(xué)版名師導(dǎo)讀系列·物理化學(xué)：理解·釋疑·思考》共42個(gè)專題，除物質(zhì)結(jié)構(gòu)（量子化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)）外，幾乎涵蓋了物理化學(xué)課程的全部教學(xué)內(nèi)容。這些專題主要分為三方面：一是加深對教材中某些難懂內(nèi)容的理解，或以不同的視角來觀察和分析這些內(nèi)

《現(xiàn)代譜學(xué)/中南大學(xué)研究生規(guī)劃教材，中南大學(xué)現(xiàn)代物理學(xué)叢書》較全面地介紹了原子吸收光譜法、電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜分析、紅外光譜、拉曼光譜、核磁共振波譜、電子自旋共振波譜、紫外�部梢姽馕�收光譜、X射線衍射光譜、光電子能譜、質(zhì)譜法、色譜法、電化學(xué)分析方法。 《現(xiàn)代譜學(xué)/中南大學(xué)研究生規(guī)劃教材，中南大學(xué)現(xiàn)代物理學(xué)叢書

儀器分析是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、生態(tài)環(huán)境及生物技術(shù)等領(lǐng)域中最實(shí)用的一門科學(xué)。《現(xiàn)代儀器分析原理與技術(shù)/卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃系列規(guī)劃教材》從光譜學(xué)、色譜學(xué)、電磁波譜學(xué)等幾方面較為全面、系統(tǒng)地闡述了分析儀器的原理與技術(shù)，并結(jié)合現(xiàn)代分析儀器發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際需求介紹了許多目前最新的實(shí)用分析技術(shù)。作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃食

《大學(xué)物理（套裝上下冊）（第二版）》以教育部高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)“理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求”（2010版）為指導(dǎo)，在充分理解大學(xué)物理課程在“創(chuàng)新型人才”培養(yǎng)、素質(zhì)教育中的功能與作用的基礎(chǔ)上，吸收國內(nèi)、外優(yōu)秀教材之精華，結(jié)合編者多年教學(xué)教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。

《線性代數(shù)》根據(jù)高等院校理工類及經(jīng)管類本、�？茖�業(yè)線性代數(shù)課程的最新教學(xué)大綱，并結(jié)合我國高等教育的新形勢編寫而成。本書除了大綱要求內(nèi)容，還增加選學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)建模案例，注重應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)建模的意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本書的突出特點(diǎn)是在部分章最后一節(jié)精選了許多實(shí)際應(yīng)用案例，并配備了相應(yīng)的應(yīng)用習(xí)題，第7章還

《無網(wǎng)格方法（上冊）》內(nèi)容是作者課題組十多年來關(guān)于無網(wǎng)格方法的研究成果，主要內(nèi)容有：無網(wǎng)格方法的研究進(jìn)展及存在的問題、無網(wǎng)格方法的逼近函數(shù)、改進(jìn)的無單元Galerkin方法、插值型無單元Galerkin方法、邊界無單元法和無網(wǎng)格方法的數(shù)學(xué)理論等.上冊末附有彈塑性力學(xué)的插值型無單元Galerkin方法的Matlab程序.

《線性代數(shù)與數(shù)學(xué)模型/應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)數(shù)學(xué)課程系列教材》是由電子科技大學(xué)成都學(xué)院“數(shù)學(xué)建模與工程教育研究項(xiàng)目組”的教師，依據(jù)教育部頒發(fā)的關(guān)于高等工業(yè)院校線性代數(shù)課程的教學(xué)基本要求，以培養(yǎng)應(yīng)用型科技人才為目標(biāo)而編寫的。與《線性代數(shù)與數(shù)學(xué)模型/應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)數(shù)學(xué)課程系列教材》配套的系列教材還有《微積分與數(shù)學(xué)模型（上冊）》、《

《微積分與數(shù)學(xué)模型（下）/應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)數(shù)學(xué)課程系列教材》是由電子科技大學(xué)成都學(xué)院“數(shù)學(xué)建模與工程教育研究項(xiàng)目組”的教師，依據(jù)教育部頒發(fā)的《關(guān)于高等工業(yè)院校微積分課程的教學(xué)基本要求》，以培養(yǎng)應(yīng)用型科技人才為目標(biāo)而編寫的.與《微積分與數(shù)學(xué)模型（下）/應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)數(shù)學(xué)課程系列教材》配套的系列教材還有《微積分與數(shù)學(xué)模型（上