全書58萬余字，共收錄42位資深教授、專家或知名校友自述、回憶。他們從不同側(cè)面和角度，記錄了自己的求學(xué)治學(xué)歷程和體會，以及對學(xué)校發(fā)展歷程的相關(guān)見聞。紀(jì)寶成校長為本書題詞：“鉤沉發(fā)微、以史鑒今”，程天權(quán)書記為本書題詞：“尊史求真、熔前鑄后”。著名紅學(xué)家、國學(xué)院名譽(yù)院長馮其庸教授為本書題寫了書名。

本書主要內(nèi)容包括：前進(jìn)中的梧州學(xué)院；記者視線；領(lǐng)導(dǎo)、專家訪談；輔導(dǎo)員先鋒；梧院之星；校園文化；教你一招；心靈雞湯等。

本書收錄的文章包括：為石油教育事業(yè)做貢獻(xiàn)、懷念建校時期老同志周世堯、難忘的經(jīng)歷、難忘的“揀糧”戰(zhàn)斗、初到安達(dá)等。

《中學(xué)語文教材分析方法與實踐》在對中學(xué)語文教材（特別是新課標(biāo)教材）的內(nèi)涵、功能及編寫宏觀把握的基礎(chǔ)上，分中學(xué)語文教材概況、漢語知識、文言文、現(xiàn)代文、外國文學(xué)、中學(xué)作文等幾個方面，結(jié)合中學(xué)語文新課標(biāo)教材文本，透徹講解了中學(xué)語文教材分析的方法與技巧，并將歷屆高考相關(guān)試題及其分析融于其中，從方法和思維的高度予以梳理和解析。本

《化學(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》為首批中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，以教育部《中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)進(jìn)行編寫，已經(jīng)通過中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材審定專家審定，是醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)必選的化學(xué)課程教材�！痘瘜W(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收了近年來職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的最新成果編寫而成。主

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為，打擊學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象已是社會輿論所向，必須予以重視。要做到防患于未然，首先要著眼于教育，使高校教師、學(xué)生和科研人員能自覺遵守學(xué)術(shù)道德，增強(qiáng)自律意識，這就是我們編寫此書的目的。在學(xué)術(shù)不端行為中如何區(qū)別哪些是明知故犯？哪些是由于不了解學(xué)術(shù)共同體中應(yīng)當(dāng)普遍遵循的規(guī)范而犯的過失？譬如“一稿兩投”甚至

本書全文約22萬字，其內(nèi)容涉及當(dāng)時及歷史上諸如思想、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、生活、天文、地理等方方面面，蘊(yùn)含了極為豐富的詞匯量。

本書共分為實用語音篇、英語語法篇、語法練習(xí)篇、高考英語必背詞匯篇四部分，主要內(nèi)容包括：冠詞、名詞、數(shù)詞、代詞、主謂一致等。

信息技術(shù)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的推出，標(biāo)志著我國的體育課程改革進(jìn)入到了一個關(guān)鍵的時期。體育新課程在部分地區(qū)實施以來，廣大體育教師在教學(xué)實踐中遇到了諸多問題，直接影響了課程實施效果。具體表現(xiàn)為教師們對體育新課程的理念理解還存在一定的偏差，在教學(xué)實踐中出現(xiàn)了無章可循的現(xiàn)象。近年來雖然關(guān)于體育課程的研究呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢

本書系統(tǒng)地闡述了新課程背景下中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的基本知識和有關(guān)理論，并結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)分類介紹了演示性實驗教學(xué)、驗證性實驗教學(xué)和探究性實驗教學(xué)，同時對生物學(xué)實驗教學(xué)案例進(jìn)行了分析和點(diǎn)評。全書主要包括概述、生物學(xué)實驗教學(xué)的基本技能、演示性實驗教學(xué)、驗證性實驗教學(xué)、探究性實驗教學(xué)、多媒體在生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用、生物學(xué)實

英語課堂用語手冊

《生物學(xué)教學(xué)論（第2版）》是為適應(yīng)高等師范院校生物學(xué)教育專業(yè)及中學(xué)生物學(xué)課程和教學(xué)改革的需要而編寫�！渡�物學(xué)教學(xué)論（第2版）》以研究新世紀(jì)中學(xué)生物學(xué)教師所需要的生物學(xué)教育理念、方法、能力等為基本任務(wù)；以理論系統(tǒng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容豐富而又便于自學(xué)為基本要求。全書共分14章，主要闡述了生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、課程與教材、

現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)論

本書以教育部面向21世紀(jì)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計劃和《中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》為根據(jù)，以課程模式改革的理念為指導(dǎo)而編寫。內(nèi)容包括力學(xué)、分子物理學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)和幾何光學(xué)5章，物理實驗6個；配圖豐富；練習(xí)題形式多樣，數(shù)量有很大增加。習(xí)題分兩組：A組是基礎(chǔ)題；B組是拔高題，便于學(xué)有余力的學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。本書在內(nèi)容上注意了

本書在原有"數(shù)學(xué)教材分析"課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了新擴(kuò)充的內(nèi)容．特別是在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》選修系列中的幾何內(nèi)容．并力圖給數(shù)學(xué)教師一個幾何知識的整體結(jié)構(gòu)和幾何的基本思想方法，而不是針對新教材中的幾何內(nèi)容的具體分析．書中既有傳統(tǒng)的幾何邏輯推理，也有現(xiàn)代幾何公理化的體系；既有古老的歐氏《幾何原本》的介紹，又有標(biāo)志的數(shù)學(xué)