《高中理科解題策略與能力提升——生物篇》是秉承提升學(xué)生能力、形成核心素養(yǎng)的思路，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合高考“服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，整合高校與中學(xué)名師隊(duì)伍研究的優(yōu)勢(shì)，為中學(xué)生物學(xué)科精心打造的一本學(xué)習(xí)參考用書�！陡咧欣砜平忸}策略與能力提升——生物篇》在編寫上處處體現(xiàn)“精”：教師精講、學(xué)生精練；突出重點(diǎn)、突破

《高中理科解題策略與能力提升.物理篇》正文包括15章，分成3個(gè)部分。第一部分為第1章，簡(jiǎn)要介紹物理學(xué)中最具影響、中學(xué)物理教學(xué)中最常見的思維方法，這是物理學(xué)與教的“靈魂”。第二部分為第2～14章，萃取多年高考物理試題的精華，提煉出若干核心解題策略，大部分策略以朗朗上口的十個(gè)字命名，給讀者留下深刻的印象。每個(gè)例題都給出命題

《幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)與提升路徑》梳理了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育階段的立場(chǎng)與政策，基于國(guó)內(nèi)已有中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)以及國(guó)外早期教育工作者信息技術(shù)能力框架指標(biāo)，經(jīng)多輪專家咨詢，構(gòu)建了幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)模型，研究了信息技術(shù)素養(yǎng)模型中各要素間的效應(yīng)關(guān)系以及對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)提升的促進(jìn)效應(yīng)�！�

《高中理科解題策略與能力提升——化學(xué)篇》是以提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為宗旨，對(duì)標(biāo)高考化學(xué)試題，圍繞高中化學(xué)解題策略而編寫的�！陡咧欣砜平忸}策略與能力提升——化學(xué)篇》包括三部分，共二十八章。第一部分為第一章～第三章，主要闡述高中化學(xué)選擇題、非選擇題、分知識(shí)版塊的解題方法與策略；第二部分為第四章～第二

通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯共三卷，包括起源與制度、海外通識(shí)教育、當(dāng)代通識(shí)教育的理論與改革探索。《通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育》為通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育，《通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育》共四部分內(nèi)容，分別是美國(guó)的通識(shí)教育、歐洲的通識(shí)教育、日韓的通識(shí)教育、海外華人社會(huì)的通識(shí)教育。

《首都科技創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告》是首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院依托國(guó)內(nèi)多部門、多學(xué)科的專家團(tuán)隊(duì)，結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和北京發(fā)展實(shí)際，開展系列研究的成果匯集。《首都科技創(chuàng)新發(fā)展報(bào)告2019》圍繞“北京全面建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心”展開研究，分為指數(shù)篇、創(chuàng)新發(fā)展篇、專題探索篇和經(jīng)驗(yàn)借鑒篇，全面總結(jié)北京創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中的問題與經(jīng)驗(yàn)，為首都科

《高中化學(xué)解題方法與技巧典例分析》將高中化學(xué)整合為十五個(gè)板塊，分成十五章。每章通過“方法點(diǎn)撥”和“典例分析”對(duì)本版塊重點(diǎn)題型的解題方法和技巧進(jìn)行分析總結(jié)，將強(qiáng)理論性的解題思路和技巧用順口溜或口訣的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生輕松理解，并通過針對(duì)訓(xùn)練幫助學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識(shí)。

《青少年靈敏與柔韌素質(zhì)訓(xùn)練》將青少年靈敏和柔韌素質(zhì)訓(xùn)練作為獨(dú)立的課程體系，按其自身的系統(tǒng)性、完整性，分為四章進(jìn)行編寫。編寫內(nèi)容充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，包括青少年靈敏和柔韌素質(zhì)概述，青少年靈敏和柔韌素質(zhì)訓(xùn)練的科學(xué)原則、意義、常用的訓(xùn)練方法及設(shè)計(jì)方案。《青少年靈敏與柔韌素質(zhì)訓(xùn)練》從理論到具體的操作方法對(duì)靈敏和

本書編寫組就編輯出版工作中的理論和實(shí)務(wù)問題廣泛征稿，匯編成此書。所收文章對(duì)編輯工作、選題策劃、審讀加工、發(fā)行營(yíng)銷等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研討總結(jié)，同時(shí)書中還匯集了一些書評(píng)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容為面向MBA、MPA、會(huì)計(jì)碩士、工程管理等多個(gè)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及例題講解，整個(gè)系列圖書分綜合能力、英語、詞匯等，一共3冊(cè)，本書為綜合能力歷年真題精解及全真預(yù)測(cè)試卷。

為進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特組織一線教師和教學(xué)管理人員編寫此書。全書的結(jié)構(gòu)分為:培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)管理體制改革等五部分。在每部分中分別介紹了學(xué)校一線教師和教學(xué)管理人員在教育教學(xué)和管理中的研究、探索與實(shí)踐等。培養(yǎng)模式創(chuàng)新部分主要介紹

對(duì)于1912年成立的南京臨時(shí)政府新聞管理問題的專項(xiàng)研究并不多見，本書梳理晚清社會(huì)尤其是清末法制變革，分析辛亥革命期間輿論發(fā)展的狀況和趨勢(shì)，對(duì)各國(guó)租界內(nèi)新聞管理體制及其對(duì)于新聞事業(yè)發(fā)展進(jìn)行考察，認(rèn)真總結(jié)南京臨時(shí)政府時(shí)期新聞管理體制得失經(jīng)驗(yàn)，著重探討了南京臨時(shí)政府時(shí)期新聞管理體制的確立、形式、內(nèi)容、意義等。

本書按主題類型分為六輯，其主要層面在于多維度地運(yùn)用現(xiàn)代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)的理念與方法，諸如輯佚、校注、考證之類；同時(shí)，致力于將文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)理念作為一種常態(tài)予以運(yùn)用，即在一般性的研究之中，亦以文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，廣泛而細(xì)致地運(yùn)用各類文獻(xiàn)，結(jié)合精當(dāng)?shù)奈谋痉治龊捅匾�的文學(xué)史視域，實(shí)現(xiàn)對(duì)作家、文本、時(shí)代與文學(xué)史的綜合認(rèn)識(shí)。質(zhì)言之，文獻(xiàn)學(xué)也是一種

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本輯錄》是一部關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本的資料性著述。其內(nèi)容主要是對(duì)不同時(shí)期出版的關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人“他傳”、“自傳”、“年譜”、“日記、游記和書信”、“部分研究資料”、“紀(jì)念文集”以及“部分合傳”版本的搜集、整理與編注。本書是國(guó)內(nèi)第一部以現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人傳記版本為對(duì)象的資料匯編，是著者近年來轉(zhuǎn)向現(xiàn)當(dāng)代

本書對(duì)“記憶”和“歷史”的關(guān)系進(jìn)行深入闡述，通過揭示兩者關(guān)系的歷史性變化，呈現(xiàn)它們?cè)谟涀　⒔忉�、建�?gòu)過去的意義方面的作用；對(duì)科幻文藝的研究既有對(duì)中國(guó)科幻電影《流浪地球》的細(xì)致解讀，又有對(duì)西方科幻電影中的“隱私”主題、“元敘事”問題的深入分析；聚焦于新媒體環(huán)境中的青年亞文化的生產(chǎn)、消費(fèi)與話語建構(gòu)，涉及網(wǎng)絡(luò)話語中的“自我矮

在初中階段，孩子進(jìn)入青春期，身心都快速發(fā)展，因而心理狀態(tài)并不穩(wěn)定，情緒方面也常常沖動(dòng)。父母如何與初中孩子建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)行順暢的親子溝通，從而走入孩子的內(nèi)心，給予孩子更好的教育和引導(dǎo)，這是至關(guān)重要的。本書旨在提示父母要重視孩子在初中3年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，要全力以赴陪伴孩子，讓孩子在初中3年從身體到心靈都能夠得到精心照

一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓2020年的春天顯得格外特殊。這是自新中國(guó)成立以來，我國(guó)發(fā)生的一次傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一場(chǎng)史無前例的大考。為將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教學(xué)的鮮活素材，堅(jiān)定廣大師生戰(zhàn)勝疫情的決心信心，北京市委教育工作委員會(huì)

《新媒體用戶研究》關(guān)照新媒體時(shí)代的人，探究人與新媒體之間的互動(dòng)關(guān)系，以及在新媒體作用下人與人的關(guān)系。 全書從三個(gè)關(guān)鍵視角來觀察新媒體時(shí)代的用戶：其一，節(jié)點(diǎn)化的用戶。作者將新媒體用戶視作新媒體的傳播、社交關(guān)系、服務(wù)這三種網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，以此洞察新媒體時(shí)代傳播的新意涵以及社會(huì)關(guān)系的重塑。其二，媒介化生存的人。移動(dòng)時(shí)代新媒體用

高校人員密集、場(chǎng)所封閉、流動(dòng)性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度高，是突發(fā)公共衛(wèi)生事件中疫情防控的重要陣地。始于2019年末的新冠肺炎疫情，傳染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、部分病患癥狀不明顯，疫情防控形勢(shì)不斷變化，高校防疫工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本書圍繞打贏這場(chǎng)疫情防控的高校攻堅(jiān)戰(zhàn)，匯集中國(guó)人民大學(xué)多位奮戰(zhàn)在一線的學(xué)工骨干的智慧，針對(duì)高校學(xué)生管理工作在新冠

本書是一部數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)方面的基礎(chǔ)理論著作。圍繞當(dāng)下數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的前沿問題，作者運(yùn)用傳播學(xué)、敘事學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、文藝學(xué)、游戲?qū)W、數(shù)據(jù)科學(xué)等理論資源，對(duì)數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)模式、敘事與倫理等問題進(jìn)行細(xì)化研究，采取審慎批判的視角，深入剖析了數(shù)據(jù)新聞的邊界泛化、數(shù)據(jù)科學(xué)方法論、交互敘事中的選擇幻象、語圖關(guān)系中的圖像霸權(quán)、生產(chǎn)倫理