技能短缺與技能錯配是制約國家經濟增長和收入分配的重要因素之一。近年來，各國政府都在積極尋求促進技能市場均衡的可行方式，職業(yè)院校與企業(yè)的技能合作被認為是一種有效的方式�！都寄苄纬膳c區(qū)域創(chuàng)新：職業(yè)教育校企合作的功能分析》采用制度經濟學和政治經濟學的視角，討論了技能形成領域的央地互動、地方政府對校企合作的協(xié)調以及校企技能合作

以廣泛凝聚人民精神力量，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量為著眼點和思想主線，研究習近平關于文化自信重要論述的思想內涵、精神實質和實踐要求，并以之為思想理據(jù)，對思想文化各個層面增強文化自信的實踐要求、實踐進路的研究，具體為構成文化自信的三大資源層面、文化自信的價值內核、文化自信的意識形態(tài)根基、文化自信的兩大重點群體（

本書主體分為五章二十三節(jié)，對武陵山片區(qū)體育非物質文化遺產文化生態(tài)進行反思，并對生存現(xiàn)狀、結構特征、社會功能、生態(tài)保護等具體問題展開分析，旨在促進體育非物質文化遺產與人類社會、自然環(huán)境之間相互關系的和諧發(fā)展。①將“文化生態(tài)理論”系統(tǒng)引入到體育非物質文化遺產研究。本項研究成果將文化生態(tài)理論系統(tǒng)運用于武陵山片區(qū)體育非物質文化

青春期是孩子成長的關鍵期。在這個階段，孩子開始努力探索內在與外在的世界，并逐漸獨立于父母。同時，身心的劇變也使得他們出現(xiàn)了諸多的困惑，諸如生理、心理、學習、人際、情感等各方面。他們更容易由迷失走向叛逆，他們比任何時候都更難溝通。此時，父母又何嘗不苦惱……為什么和青春期孩子的溝通變得如此艱難？作為青春期孩子的擺渡人，我們

本書著重從“讓孩子按照自然規(guī)律成長”這一人性化的教育角度來構建內容，順應孩子的自然成長規(guī)律，遴選教育中本質、貼近當前教育生活的九個方面，以“愛、接納、發(fā)現(xiàn)、賞識、喚醒、引領、規(guī)則、陪伴、放手”為成長關鍵詞，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密地展開行文，所有文字內容緊緊圍繞“以孩子為本，轉換教育觀念”來闡述，文字自然清新，內容情理兼具，

有人說，情商比智商更重要。的確如此。如果說智商只是智力因素的硬性指標，那么情商涉及的范圍更廣。對于孩子而言，情商也是很重要的，高情商的孩子在成長中會有更好的表現(xiàn)，進步更快，更加快樂。本書以兒童心理學為基礎，以情緒情感、精神、意識和語言等各個方面為切入點，進行由面到點，再由點及面的闡述，生動形象地向父母們展示如何與孩子相

沒有教不好的孩子，只有不正確的教育方法。家庭教育中的很多問題，如親子溝通困難、孩子不愛學習、學習能力差等，都需要父母做出反思，并對孩子進行引導。本書正是針對很多家長的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學習的方方面面入手，為家長們提供了可操作的解決方案。相信家長朋友只要調整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導孩子在成長中遇

教育的目的，并不是培養(yǎng)一味聽話、服從的孩子，也不是培養(yǎng)為了得到獎勵才肯去做事的孩子，而是要通過強化孩子的內部動機，培養(yǎng)出“自覺主動的孩子”。本書立足于孩子生活和學習中的方方面面，包括性格培養(yǎng)、意志力鍛煉、情緒管理、思維訓練等，從而培養(yǎng)出孩子具有良好的行為習慣，大大增強其心理免疫力，讓孩子有能力去經營一個成功與快樂并存的

本書是北京市鼓樓中醫(yī)醫(yī)院康復科主任成向東根據(jù)現(xiàn)代家庭常見病特征，精心總結的一系列適合在各種場所做的防病調理小動作。內容包括：“小病小痛不求醫(yī)”——動出自愈力，調理家庭常見病；“養(yǎng)心健腦操”——控三高，防治心腦血管常見�。弧吧焐毂�、扭扭腰”——解決常見職場問題；“減肥健美操”————控制體重，防范肥胖；“突發(fā)急癥怎么辦”

德育答辯工作是北京理工大學學生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿學生四年大學生活，以德育開題、中期檢查、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結德育實踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學生明確成長目標、反思歸納總結，展望未來發(fā)展。本書是2019屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文

本書主要以青年大學生在校期間的學習、生活為主題，從認知、成長、人生、生活、真情、堅持、眼界等7個關鍵詞展開，就青年大學生在校期間可能遇到的學習、生活、人際交往、情感、社會認知等問題進行討論，就大學生感興趣的話題、用大學生喜歡的方式和聽得懂的語言進行交流，貼近學生實際。部分文章以教育專欄的形式在個人和學校微信公眾號上定期

本書是一本高等職業(yè)教育通識教材，由三個篇章組成，包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)與就業(yè)指導。全書結合高等教育特點，以教育引導為主線，以素質教育為平臺，以職業(yè)發(fā)展為根本，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以能力培養(yǎng)為中心，輔以文化、道德、意識的培養(yǎng)和提高，促進學生能力、素質的提升，并從創(chuàng)業(yè)教育的內涵和特點出發(fā)，幫助他們成為優(yōu)秀

本書是專為普通高等院校大學生編寫的青年成長與發(fā)展課程教材，內容涵蓋了人際交往技巧、自我情緒管理、學會團隊協(xié)作、自信心的建立、積極溝通、如何面對壓力、解決問題與沖突、尊重上級與他人、怎樣成為一名優(yōu)秀員工、工作自我評估等。通過對青年學生在個人成長與初入職場所面臨的實際問題進行梳理，精選24章內容，進行了全面系統(tǒng)解析。本書采

語言障礙是兒童常見的發(fā)育問題，發(fā)病率呈逐年上升趨勢。我國兒童康復機構監(jiān)管不力、兒童語言康復師資專業(yè)水平不高、優(yōu)質的語言康復資源缺乏等嚴重影響了兒童語言康復的效果�！禕R》本書以循證研究的思路，探索出基于“**證據(jù)”的漢語兒童語言評估及語言治療方法，并結合各類特殊兒童的實際特征，對基于證據(jù)的語言評估及治療方法進行適應性調

問題導向的教育實證研究注重提煉研究內容,并以質性、量化或混合的方法論揭示變量間的關系.本書依據(jù)教育實證領域方法學發(fā)展,側重為基于調查法及教育準實驗法的研究設計提供量化分析指導.全書分兩篇,共9章.SPSS篇主要涉及數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計描述,以及假設檢驗中的參數(shù)分析法.Mplus進階篇為本書重點,內容涉及結構方程模型基本概念與

本書緊扣數(shù)學新課標和現(xiàn)代數(shù)學教學論與學習論，以初中、高中數(shù)學新教材作為素材，內容包括數(shù)學教學設計導論，數(shù)學基本課型的教學設計，常見的數(shù)學教學模式，數(shù)學問題解決的教學設計，數(shù)學活動課的教學設計，數(shù)學微型教學，說課·聽課·評課，數(shù)學教學設計的原理與策略。書中在每章前給出本章的內容框架、學習要求和目標；章后的“實踐與反思”為

本書以大數(shù)據(jù)思維為指導，深入解析教育教學考核評價數(shù)據(jù)的分析、挖掘與應用。本書以一門課程、一個專業(yè)、一類群體、一所學校的考核評價數(shù)據(jù)為基礎，從典型案例的角度系統(tǒng)介紹考核評價數(shù)據(jù)分析、挖掘與應用的總體設計、算法建模、程序實現(xiàn)，以及結果描述與實際應用的整個過程，以期為讀者提供從理論到實踐的有益借鑒。

本書為河南師范大學科技與社會研究所“科技·社會·哲學”研究論叢之一。本書分析了科學知識在社會中形象的演變，認為科學知識自身發(fā)展邏輯和社會形勢發(fā)展共同促進了科學知識走向民主化，研究了科學知識民主的邏輯進路，提出了科學知識民主的功能和限度�？茖W知識民主的出現(xiàn)，標志著科學共同體面臨著一種新的知識生產環(huán)境，新的挑戰(zhàn)不可避免，科

本書是“醫(yī)學英語基礎課程系列教材”中的一本研究生醫(yī)學英語文獻閱讀教材，旨在培養(yǎng)和提高生物醫(yī)學專業(yè)研究生和科研人員的英文文獻閱讀能力。全書從科研人員的英文文獻閱讀需求出發(fā)，深度解析論著和綜述兩類基本文獻的閱讀技巧。全書采用“先部分、后整體”的編寫順序。前五章著眼于“部分”，依次講解論著（綜述）各組成部分的閱讀方法；第六章

“小學英語課程與教學法”是小學教育專業(yè)本科生和英語專業(yè)（教師教育）本科生的必修課程。本書首先以“立德樹人”為指導，以英語課程先進理念為依據(jù)；其次以《義務教育英語課程標準（2011年版）》和人教版小學英語教材為小學英語實踐教學的基礎，以英語語言知識（語音、詞匯、語法）和英語語言技能（聽、說、讀、寫）為主線，力圖涵蓋小學英