本書結(jié)合當(dāng)前高職高專院校禮儀教育的現(xiàn)狀，深入而全面地介紹了在日常生活與工作中的禮儀知識(shí)。本書的主要內(nèi)容包括儀表儀態(tài)、通信溝通、社交活動(dòng)、求職辦公等方面。本書既有對(duì)理論的深入闡述，又有切合大學(xué)生特點(diǎn)的能力訓(xùn)練和操作方法。每章的名言警句、小貼士和案例分析，以及每章結(jié)尾處的小結(jié)、思考與練習(xí)、活動(dòng)與探索，都有很強(qiáng)的啟迪性、可讀

全書共分為6章，收集了西城區(qū)棉花胡同幼兒園教師們的43個(gè)育人故事。每個(gè)育人故事背后都有不同教師的感悟和思考。這不僅僅是教師之間互學(xué)互助、互相促進(jìn)的過程，也表達(dá)了教師對(duì)于“愛的教育”的不同見解的美好心愿，示了棉幼作為德育一體化基地園的成果，以及棉幼“以愛育德”全過程育人理念。書中還收錄了幼兒、教師、家長(zhǎng)的”愛語綿言”，以

本書系統(tǒng)回顧總結(jié)了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院建院以來，在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、思政黨建、社會(huì)服務(wù)等方面成果經(jīng)驗(yàn)，突出教學(xué)科研特色，彰顯豐厚的學(xué)院文化，探索新時(shí)代醫(yī)學(xué)人文教育的新范式，提升學(xué)院影響力，發(fā)揮北大醫(yī)學(xué)人文引領(lǐng)作用。全書分為三篇，第一篇：總機(jī)構(gòu)史，包括歷史沿革、人才培養(yǎng)與教育教學(xué)、教研科研

爆笑古詩文

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本書分為理念篇、設(shè)計(jì)篇、論文篇、案例篇四部分，從核心素養(yǎng)、單元教學(xué)、學(xué)案設(shè)計(jì)與使用、課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行論述。

本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)思想，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為編寫準(zhǔn)則，致力于培養(yǎng)3—4歲兒童的肢體協(xié)調(diào)能力，提高音樂感受與表現(xiàn)能力，熱愛舞蹈，大膽表現(xiàn)，塑造積極、健康、樂觀的性格。本書包含三個(gè)部分：我要“學(xué)一學(xué)”——基本動(dòng)作訓(xùn)練；我要“跳一跳”——律動(dòng)組合；我要“賞一賞”——中國(guó)民

本書依照教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》要求，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建”十大”育人體系，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。推