本套篆刻全集收錄整理中國古代古璽、官璽、私璽、古印、官印、私印、吳昌碩、趙之謙、齊白石、鄧散木、鄧石如、文彭、吳讓之等歷代名家篆刻大師篆刻作品。吳昌碩，晚清民國時期著名國畫家、書法家、篆刻家，“后海派”代表，杭州西泠印社首任社長，與任伯年、蒲華、虛谷合稱為“清末海派四大家”。他集“詩、書、畫、印”為一身，融金石書畫為一

此書的寫作，源起于2014年作者在意大利佛羅倫薩“哈佛大學(xué)文藝復(fù)興研究中心”的學(xué)習(xí)和實地考察，經(jīng)過六年多的研究與積累完成了寫作。此書分為六章20多萬字，在方法上突破了風(fēng)格發(fā)展史和天才論的視角，把意大利文藝復(fù)興的壁畫，放在真實的空間中進(jìn)行研究。這十二幅壁畫位于佛羅倫薩“至圣圣母領(lǐng)報教堂”的“誓言庭院”中，至今仍位于原地。

20世紀(jì)符號學(xué)成為了人文學(xué)科中很重要的基礎(chǔ)理論。在藝術(shù)史和視覺文化理論中，符號學(xué)成為了重要的方法論。但是形象或圖畫是否是一種符號這一問題還未被充分解決。在20世紀(jì)90年代隨著圖畫轉(zhuǎn)向和圖像轉(zhuǎn)向的提出，語言學(xué)轉(zhuǎn)向和符號學(xué)轉(zhuǎn)向被抵制，形象研究中的反符號學(xué)理論成為了理論研究的焦點。在這種思潮之下，形象不是被看做一種特殊的符號

冼劍民先生是暨南大學(xué)歷史學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師，一生為人誠懇友善，待人謙恭禮讓，治學(xué)勤勉嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)研究涉略政治史、經(jīng)濟史、書法藝術(shù)、飲食文化、文物收藏等多個方面，范圍廣、跨度大、難度高，傳道授業(yè)三十余年初心不改，甘為嶺南文史研究奉獻(xiàn)畢生精力。本書將冼劍民先生生前發(fā)表過的部分文章集合成集，分為三部分，第一部分是中國古代史

劉慈欣科幻漫畫系列：全頻帶阻塞干擾

走近世界上參觀人數(shù)最多的博物館之一，了解那些大師們的杰作，并發(fā)掘其背后蘊藏的故事。這本精彩的活動書將幫助小讀者們以一種有趣的方式走近這些世界名作。它為孩子們提供了一個培養(yǎng)對藝術(shù)的終身熱愛和創(chuàng)作技能的優(yōu)越平臺。本書的創(chuàng)作咨詢了英國國家美術(shù)館，向孩子們介紹了世界各地的知名畫家和他們的作品。

華生醫(yī)生的一次普通醫(yī)學(xué)檢查，掀開了更多血雨腥風(fēng)的內(nèi)幕。衣服上的神秘粉末和一張蹊蹺的演出門票讓夏洛克˙福爾摩斯相信，華生醫(yī)生的病人不是唯一的受害者，此案事關(guān)一起重大陰謀……在柯南˙道爾的筆下，華生只描繪出了夏洛克˙福爾摩斯呈現(xiàn)的一面……但在這場前所未有的探案過程中，我們得以直視這位神探的大腦和他思維的脈絡(luò)，并在他構(gòu)建的那

本書是一本專業(yè)的高等美術(shù)教育類教材，聚焦于“石版畫藝術(shù)”，從中西比較研究的角度切入，結(jié)合作者多年的教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)介紹了石版畫藝術(shù)的發(fā)展歷史、藝術(shù)形式與類型、創(chuàng)作技法與原理、審美與鑒賞，力求打造成為美術(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域示范教材。此教材適用于高等藝術(shù)教育領(lǐng)域，應(yīng)對國內(nèi)此類教材的稀缺，豐富了高校藝術(shù)教育師生的專業(yè)課程

楷由隸來，在筆畫形態(tài)上發(fā)生了很大變化。本書在結(jié)構(gòu)上，楷書并沒有創(chuàng)造出獨立的結(jié)構(gòu)體系，而是全面地繼承了隸書結(jié)構(gòu)的成果。因此，隸書與楷書在結(jié)構(gòu)上保持著密切的聯(lián)系。但是，在漢字的發(fā)展過程中，楷書在字形結(jié)構(gòu)上對隸書進(jìn)行了必要的調(diào)整、補充和規(guī)范。因此，隸書與楷書在結(jié)構(gòu)上也存在著差異。在書寫隸書時，不能簡單地用繁體楷書結(jié)構(gòu)套用到隸

唯美的國風(fēng)插畫，是中國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)，這本書中，作者將運用板繪這一數(shù)字化媒介來表現(xiàn)水彩的色彩豐富和中國畫所蘊含的詩情畫意。全書共分8章：第1章從裝備的硬件和軟件兩方面介紹了板繪插畫工具；第2章講解了進(jìn)行板繪創(chuàng)作的總體思路，重點介紹了如何運用板繪來模擬手繪的水彩技法；第3章講解了板繪插畫的基本繪畫技巧，這一章中既有草