寶貝挑食怎么辦？快來讀一讀《媽媽！我餓啦！》，看看福丫頭是怎么從“絕對不可能吃”的食物里找到樂趣的。

“新經(jīng)典日本語”系列教材依據(jù)《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》和《日語教育標準2010》，并結(jié)合外語教學的新發(fā)展理念設計編寫而成。在認真研究《高等學校日語專業(yè)本科教學指南（送審稿）》內(nèi)容的基礎上，結(jié)合全國高校臼語教師的使用反饋，我們及時對本系列教材進行了修訂。 “新經(jīng)典日本語”系列教材包括基礎教程、聽力教程、會話教程

《AULA漢化版大家的西班牙語2練習冊A2》是學生用書的同步練習。全書共分10課，主要用于復習和強化所學的語法和詞匯知識，涵蓋聽說讀寫譯和文化等各類型的習題。書后附有練習答案和聽力材料，可供檢測學習成果之用。另外隨書配外研隨身學APP音頻，內(nèi)含聽力理解題目的內(nèi)容。

《俄語新聞世界3》是這套教材的第三本，內(nèi)容分為四個單元。第1單元為天氣預報，第2單元為自然現(xiàn)象，第3單元為火災，第4單元為交通事故。其中前三個單元各為一個專題，第四單元包含兩個分專題，第1分專題是道路交通事故，第2分專題是航空事故。每個單元的教學時數(shù)為8～10學時。

本書提出了語言測試領(lǐng)域一種新的測評范式——面向?qū)W習的測試（LearningOrientedAssessment，簡稱LOA）。該模式具有系統(tǒng)性、生態(tài)性和社會—認知性，是將終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的探索，不僅有助于我們理解學習的本質(zhì)，而且對外語教師轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學方法、實施更加有效的教學與測評，以及國內(nèi)語言政策

根據(jù)多年的德語語言學課程的教學經(jīng)驗，作者用德語編寫了《德語語言學導論》一書。本書適用于中國德語專業(yè)本科高年級學生和研究生德語語言學基礎課程教學。本書分為六章：1.語言學的基本概念；2.語音學和音位學；3.詞形學和構(gòu)詞法；4.句法學；5.語義學；6.語用學。本書每章后面附有數(shù)篇德語原版閱讀課文作為補充教材，教師們可以根據(jù)

《新經(jīng)典日本語會話教程第二冊:第二版》是以中國高等院校零起點的日語專業(yè)本科學生為對象，以培養(yǎng)學生聽說能力為目標的教材。本教材以《高等院校日語專業(yè)基礎階段教學大綱》為依據(jù)，參照日本《日語教育標準2010》對相應學習階段的會話能力的要求，在學習和吸收國外外語教學的先進理念和方法的基礎上，借鑒國內(nèi)

本書稿由朱偉老師結(jié)合自己多年的考研英語一線教學經(jīng)驗精心編寫而成，旨在幫助學生訓練快速閱讀的技巧，提高學生的閱讀速度，培養(yǎng)考生迅速抓住文章主旨的能力。全書分為六個部分：社會生活類、經(jīng)濟貿(mào)易類、文化教育類、科學技術(shù)類、能源環(huán)境類、醫(yī)療健康類。每個部分14~18篇文章不等，皆為考研英語的�？碱}材。體例上，每篇文章原文、譯文雙

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛推廣，社會各個行業(yè)都出現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)逐漸融合的趨勢。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+時代的日語教學模式探究”為選題，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對日語教學模式進行探究。具體內(nèi)容包括：日語教學現(xiàn)狀，互聯(lián)網(wǎng)+趨勢下日語教學模式的改革與創(chuàng)新。

記憶英語單詞一向是英語學習者的痛點。詞根、詞綴既是構(gòu)成單詞的基本要素，也是破解單詞記憶的終極密碼。只要選對了方法，背單詞也會變得輕松有趣。本書采用科學的選詞方法，收錄了雅思核心高頻7000+詞匯，通過詞根詞綴分類記憶的方法幫助雅思考生在短時間內(nèi)舉一反三、記憶大量的單詞；同時精選了近1000個真題例句，完美呈現(xiàn)詞匯在歷次