針線和縫紉刺繡藝術(shù)的發(fā)展始終伴隨著人類文明的進(jìn)程，它不僅是一種生活技能或藝術(shù)形式，也是歷史的記述、文化的傳承。衣著、旗幟、補(bǔ)釘和刺繡，是人們用來證明自身存在、表達(dá)情感的工具。刺繡大師克萊爾·亨特帶領(lǐng)我們跨越幾個(gè)世紀(jì)，穿越幾大洲從中世紀(jì)的法國到當(dāng)代的墨西哥和美國，從新加坡的戰(zhàn)俘營到蘇格蘭的家庭閣樓記錄了各大

本書主要介紹展示設(shè)計(jì)中的發(fā)展過程及在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，分別為展示空間中的人體工程學(xué)、展示空間的策劃、展示空間氛圍的塑造、展示空間中的平面設(shè)計(jì)元素。其中在平面設(shè)計(jì)元素中重點(diǎn)介紹了與展示專業(yè)與平面專業(yè)的融合點(diǎn)：品牌名稱和招牌設(shè)計(jì)的關(guān)系，能夠讓學(xué)生在制作展示設(shè)計(jì)方案同時(shí)能夠兼顧到門頭及品牌宣傳在設(shè)計(jì)中的增彩之處。*后以實(shí)例性

為什么黃色鉛筆賣得比其他鉛筆好？為什么福樓拜給艾瑪·包法利穿藍(lán)色衣服？為什么黑色是代表哀悼的顏色？維多利亞女王的淡紫色長袍和米歇爾·奧巴馬的黃色裙子之間有什么聯(lián)系？設(shè)計(jì)理論家法爾奇內(nèi)利深入研究了色彩的歷史，從繪畫、電影、漫畫和日常用品等組成的整個(gè)圖像世界中汲取靈感，全書包含400多幅插圖：從

不安于現(xiàn)狀和勇于突破的冒險(xiǎn)精神驅(qū)使希臘人和羅馬人從一個(gè)問題邁向另一個(gè)問題，而每一個(gè)困難的解決都意味著更高層次的突破。 《庫羅斯》通過網(wǎng)格圖案從石料中被逐步釋放《擲鐵餅者》以巧妙的構(gòu)圖展現(xiàn)了螺旋的張力宙斯神廟借助生動(dòng)的浮雕為肅穆的建筑增添了活力《城市景觀》壁畫運(yùn)用前縮透視技巧打破了空間的局限 打破既定規(guī)則、顛覆傳統(tǒng)、革新

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。鋼琴（第三版）分為兩冊。第一冊偏重鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能訓(xùn)練。第二冊著重于強(qiáng)化提高。本書為第一冊。本書分為九個(gè)單元，從基礎(chǔ)樂理知識(shí)、鋼琴鍵盤認(rèn)知、鋼琴最基本彈奏方法開始，循序漸進(jìn)，直至一升一降以內(nèi)調(diào)的強(qiáng)化提高訓(xùn)練。每個(gè)單元包含了“基本技能”“練習(xí)曲”“樂曲”“單元實(shí)訓(xùn)”四個(gè)模

本書是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書共有五個(gè)模塊，分別是：叩啟藝術(shù)之門（引論）、唱響歌之妙音（音樂）、聆聽樂之靈動(dòng)（器樂）、體會(huì)舞之多姿（舞蹈）、品味曲之繽紛（戲曲）、吟唱詩之雅韻（詩詞）、感受色之絢爛（書畫）。本書結(jié)合藝術(shù)審美要求與高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要求，以“培養(yǎng)具有審美素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的目標(biāo)

本書為高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以“學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)清晰，以難度遞增的學(xué)習(xí)任務(wù)為引領(lǐng)，既包含美術(shù)知識(shí)與技法，又涉及美術(shù)技能在崗位中的實(shí)際應(yīng)用，保證了教材內(nèi)容的完整性與操作的實(shí)用性。本書分為美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒手工兩個(gè)模塊，共九個(gè)項(xiàng)目，包括認(rèn)識(shí)美

創(chuàng)意微電影《紅色氣質(zhì)》《望北斗》是新華社近年來打造的兩部現(xiàn)象級融媒體產(chǎn)品，導(dǎo)演李柯勇以創(chuàng)作手記的方式詳細(xì)記錄了創(chuàng)意策劃、調(diào)研采集、拍攝制作的全過程，以親身經(jīng)歷和感悟，栩栩如生地闡釋了全媒體時(shí)代所呼喚的一種特殊能力——跨界敘事。

“成人在生命后期每次經(jīng)歷哀傷時(shí)，童年早期的哀悼就會(huì)重來一遍�！鄙�命早期的情感和記憶，我們未必能記得，但它們奠定了我們各項(xiàng)心理能力的基礎(chǔ)，決定了我們會(huì)以怎樣的模式去回應(yīng)焦慮、喪失、分離，如何處理我們的愛與恨，是否具備自發(fā)的良知、恰當(dāng)?shù)墓�擊性，能否在他人身上看到自己從而擁有同理心，等等�?/p>

一支活躍不過四年的樂隊(duì)，四十多年來卻從未被世人遺忘，反而成為一個(gè)黑色的神話，為一代人烙下了精神印記。 《熾熱的光及其他一切》或許是以快樂小分隊(duì)為名的最后一次發(fā)言。 在著名音樂評論家喬恩·薩維奇的采訪中，快樂小分隊(duì)成員及十?dāng)?shù)名參與者、見證者原原本本地分享了這支樂隊(duì)的起源、崛起及隕落：關(guān)于一群年輕人在后工業(yè)時(shí)代城市中的