本書特色：1.本書依托財(cái)經(jīng)類院校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科基礎(chǔ)，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)成員研究領(lǐng)域各有側(cè)重的優(yōu)勢，緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如創(chuàng)意與創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制等，有機(jī)安排章節(jié)內(nèi)容，并將視角加以延伸，涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富三創(chuàng)協(xié)同問題，家族創(chuàng)業(yè)與傳承問題，以及

開學(xué)啦，小初高學(xué)習(xí)相關(guān)用書暢享每滿79減30，領(lǐng)券更有驚喜優(yōu)惠價(jià)！開學(xué)一鍵購

實(shí)踐教學(xué)作為一種教育教學(xué)方式，它是理論教育、課堂教學(xué)的拓展和必要的補(bǔ)充。對(duì)于思想政治理論課建設(shè)而言，實(shí)踐教學(xué)具有特別的意義和價(jià)值，它一方面有助于深化學(xué)生對(duì)于所學(xué)理論的理解，另一方面則有助于提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析問題、解決問題的能力。實(shí)踐教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸，旨在給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，檢測、消化并自覺運(yùn)用課堂所學(xué)以

“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”是高等學(xué)校通識(shí)教育必修課程，開設(shè)這門課程旨在幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃人生，讓他們知道自己想做什么、能做什么以及如何去做，從而根據(jù)目標(biāo)合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活，有針對(duì)性地提升自己的綜合素質(zhì)與能力�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，具有通識(shí)教材的知識(shí)性和可讀性，同時(shí)緊密結(jié)合大學(xué)生實(shí)際

本書收錄的論文包括：試論研究生德育長效機(jī)制的建構(gòu)、高校研究生思想政治教育途徑初探、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的研究生思想政治教育思考、淺議碩士研究生教育與管理工作、新形勢下研究生思想政治教育途徑探析等。

本書基于學(xué)校新媒體工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。分為總論，即對(duì)小葵模式的經(jīng)驗(yàn)介紹和理論提煉；平臺(tái)運(yùn)營，即分享新媒體平臺(tái)運(yùn)營的創(chuàng)新思路和共性規(guī)律；矩陣互動(dòng)，即闡述新媒體線上線下、校院校際、不同平臺(tái)之間的聯(lián)動(dòng)聚合效應(yīng)；文創(chuàng)開發(fā)，即通過文創(chuàng)賦予黨的主流思想更加喜聞樂見的形式、載體、渠道，從而實(shí)現(xiàn)主流思想的有效傳導(dǎo)；輿情引導(dǎo)，即

通過理論與實(shí)踐的探索，決定實(shí)施大學(xué)生思想政治教育鑄魂工程，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生思政工作。通過實(shí)施鑄魂工程，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢信仰、鑄塑價(jià)值、鑄就精神、鑄造人格，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，自覺加強(qiáng)自我修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，刻苦學(xué)習(xí)，苦練基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的

本書是一本學(xué)術(shù)論著。作者從高等教育和治校辦學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，探討了教學(xué)改革和人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革的核心攻堅(jiān)任務(wù)。并為高等教育的改革提供了獨(dú)到的簡介與思路。強(qiáng)調(diào)大學(xué)改革應(yīng)更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性，為內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展注入深層內(nèi)生動(dòng)力和活力。

考試改革實(shí)施以來，川大師生銳意改革創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的優(yōu)秀試題與答卷。2016年學(xué)校擷取其中的部分案例集結(jié)成冊(cè)，從一個(gè)側(cè)面反映了我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革并為師生交流提供學(xué)習(xí)、借鑒，在全國高校中形成了一定影響。為進(jìn)一步深化非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)推出2017年非標(biāo)準(zhǔn)答案考試試題集，力爭在全國“雙創(chuàng)”示范

《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》講述的是社會(huì)發(fā)展的潮流與趨勢使得高校更加看重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，急需喚起學(xué)校和學(xué)生思想與行為上的足夠重視。盡管這些年來思想政治教育的基礎(chǔ)較為堅(jiān)實(shí)，但不可否認(rèn)的是，還存在很多問題，現(xiàn)下的教育體制使得思想政治教育并不能充分地發(fā)揮出應(yīng)有的作用，且功能應(yīng)用范圍狹小，可以說目前