本書通過有趣的翻翻頁,為孩子介紹了攝影師、理發(fā)師、地勤等各色有趣的職業(yè),如:漂亮的大房子是被誰建造起來的?當你乘坐火車時,都會遇到哪些工作人員等,讓孩子在學習知識的同時,了解到人類社會形形色色的職業(yè)與五花八門的生活方式,對周圍的世界形成一個較為完整、系統(tǒng)的認知,對自己的未來發(fā)展有一個初步的思考,幫助孩子做好職業(yè)啟蒙,同

本書尊重弗洛姆思想的特質(zhì)，以馬克思“歷史唯物主義”為指導(dǎo)思想、以“社會心理分析”為具體方法，梳理了弗洛姆的“精神異化”思想的主要內(nèi)容。本書作者結(jié)合多年研學思考、工作探究，從交叉研究的角度，為中國“西方馬克思主義”思想研究和“馬克思主義心理學”發(fā)展做出些微探究，再現(xiàn)了弗洛姆思想的學術(shù)價值，肯定其對當代國人心理健康和幸福生

本書是一部關(guān)于大學生社會認知研究的學術(shù)專著。自20世紀50年代“認知革命”以來,科學家們對人類心智“黑箱”的了解已有了長足的進展。該著作結(jié)合腦科學以及社會文化心理發(fā)展的學科前沿成果,試圖系統(tǒng)分析大學生如何加工最重要的社會認知對象--自我、他人、人際關(guān)系及社會情境等。研究表明,當代大學生的心理問題或障礙,是個人的社會認知

《實景三維應(yīng)用與發(fā)展》由智慧城市工委會聯(lián)合武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室、中國科學院地理科學與資源研究所、中國測繪科學研究院、北京市測繪設(shè)計研究院、青島市勘察測繪研究院、重慶市勘測院等40余家單位共同編寫。本書概述了實景三維中國建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出了現(xiàn)階段實景三維建設(shè)發(fā)展中的主要問題，總結(jié)了實景三維建設(shè)的關(guān)鍵技

本書在理論分析的基礎(chǔ)上，利用中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)庫(CFPS)2014、2016和2018年數(shù)構(gòu)造的平衡面板數(shù)居，圍繞互聯(lián)網(wǎng)使用對消費不平等的影響、消費不平等對主觀幸福感的影響及互聯(lián)網(wǎng)對主觀幸福感的影響三個方面進行實證分析。得出應(yīng)加強互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及維護不斷提升農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)質(zhì)量，為農(nóng)村居民的互聯(lián)網(wǎng)可及性提供物質(zhì)基

這是一本探討戀愛關(guān)系的兩性關(guān)系類圖書。從曖昧到確定關(guān)系，從熱戀到分手，無論處在戀愛的哪個階段，都可能存在一些風險。 現(xiàn)在的年輕人重視戀愛中的自由平等，而法律契約正好有相似的屬性，職業(yè)律師韓秀冰，提出了一個全新的視角：用戀愛與契約的關(guān)系，從合約的角度，解析戀愛過程中會遇到的問題，提示讀者在戀愛時需要注意哪些事項，如何在兩

本書從規(guī)劃與設(shè)計的視角認識理解智慧城市，強調(diào)智慧城市是一種發(fā)展模式，而非技術(shù)本身。從理念上，智慧城市更注重人的主動性和能動性；從技術(shù)上更注重ICT技術(shù)支撐的信息傳遞與人的互動。系統(tǒng)地闡述了智慧城市的基本概念、技術(shù)體系、頂層設(shè)計以及實施運營問題。主要內(nèi)容分為3篇共9章論述，包括智慧城市理論、智慧城市技術(shù)、智慧城市實踐3篇

《職場溝通技巧》教材編寫組按照勝任實際工作任務(wù)需要的溝通知識、溝通能力、職業(yè)素質(zhì)要求，基于“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，校企合作，開發(fā)教材，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，融入大量企業(yè)真實案例。教材將《商務(wù)溝通》、《職場溝通》、《商務(wù)演講與禮儀》等相關(guān)內(nèi)容進行拆分重組，設(shè)計出6個模塊14個任務(wù)。6個模塊為職場小白的煩惱；會傾聽

本書內(nèi)容包括：培養(yǎng)自理習慣，從日常小事做起；照顧好自己的身體，健康和學習同樣重要。具體內(nèi)容包括：書桌要怎樣收拾才方便學習；自己的書包自己整理；學習收納，不亂放東西；吃完飯收拾餐桌，我們做對了嗎；學習資料太多，要及時歸檔；嘗試學做一些簡單的飯菜；自己的房間自己整理；學學大人的“斷舍離”等。

本書結(jié)合高等院校學生特點，緊密圍繞新商科人才的培養(yǎng)目標，通過任務(wù)驅(qū)動方式，以典型職場工作過程為導(dǎo)向，幫助學生在“做”的過程中學習并掌握職場禮儀的內(nèi)容、程序、方法和技巧，突出了職場工作中禮儀的應(yīng)用性和綜合性。本書的內(nèi)容能將知識傳授與價值引領(lǐng)有機融合，實現(xiàn)對學生潛移默化的教育作用。每個項目均以工作任務(wù)為中心，圍繞職場禮儀的