本書共收錄清代蜀中大詩人、書畫家張問陶相關(guān)文物共40件，并于集后附《張問陶書畫年譜》一章。張問陶在清代詩壇享有“青蓮再世”“少陵復(fù)出”“蜀中詩人之冠”的美譽，與袁枚、趙冀并稱“性靈派三大家�！弊�有《船山詩草》，存詩3500余首。張問陶吟詠之余，復(fù)擅書畫，較之乾嘉諸名家毫不遜色。其書淋漓灑脫，楊守敬言：“張船山絕不依傍古

本書文章共41篇，根據(jù)內(nèi)容大致可分為三個部分。第一部分以書家為主軸，從鐘繇到于右任，講述歷代名家的經(jīng)歷、成就與書風(fēng)特色；第二部分以名帖為主線，從三大行書到楷書名碑，解讀書法經(jīng)典的精妙所在；第三部分則更接地氣，從如何欣賞如法，怎樣學(xué)書法，當(dāng)代人學(xué)書法的弊端，一直講到近年人人喊打的丑書。

本書共分七章，內(nèi)容包括：本土出發(fā)點：外強與內(nèi)憂；發(fā)力：民意與國力；量變：品類與規(guī)模；跨度：復(fù)原與創(chuàng)新；質(zhì)變：技術(shù)與邏輯；審定：“標(biāo)準(zhǔn)”與“標(biāo)準(zhǔn)化”；通識：應(yīng)用與應(yīng)驗。

本書共有30首作品，每首對應(yīng)相應(yīng)的技術(shù)訓(xùn)練，開頭除了標(biāo)有該曲目對應(yīng)的速度術(shù)語，還有對應(yīng)節(jié)拍器的速度，具有極高的訓(xùn)練價值和指導(dǎo)性�！盾嚑柲�849》技術(shù)能容較為全面、豐富，教授時，一般根據(jù)訓(xùn)練技術(shù)要求選擇曲目。車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲(作品849·變奏升級版)在《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲集·作品849》基礎(chǔ)上做了補充和改編，總體上

本書分為上篇、下篇、附錄三部分。上篇講述了美聲唱法與意大利語之間的關(guān)系、意大利語的語音特點等；下篇詳解意大利語元音、輔音的分類和發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分和重音的確定、省音和連續(xù)的問題；附錄部分包括十首意大利語作品的曲譜，另外收集了800個左右的意大利語音樂表情術(shù)語，術(shù)語按字母順序排列。

本書共七章。以跨文化傳播學(xué)理論概述為開端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對外中國藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，分別探討書法藝術(shù)教學(xué)、音樂藝術(shù)教學(xué)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)、繪畫藝術(shù)教學(xué)、戲曲藝術(shù)教學(xué)在跨文化傳播中的應(yīng)用和教學(xué)策略及教學(xué)實踐，并對跨文化傳播學(xué)理論觀照下的對外中國藝術(shù)教學(xué)進行展望。

本書內(nèi)容包括：高校油畫教育教學(xué)概述、高校油畫專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)理論、高校油畫教學(xué)中學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)、高校油畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、高校油畫教學(xué)中學(xué)生傳統(tǒng)文化的繼承和民族精神的培育等。

本書以時間為序，對明代宮廷戲曲及其與外交的關(guān)系進行了探賾。洪武至宣德時期，明代經(jīng)定鼎、靖難、遷都等后政治統(tǒng)治漸趨穩(wěn)定，逐步建立起系統(tǒng)的禮制、樂制和戲曲承應(yīng)制度；正統(tǒng)至隆慶時期，宮廷戲曲的承應(yīng)漸趨繁榮，其中的一些具有明確的禮樂性質(zhì)，反映了當(dāng)時的中外交往狀況；萬歷至崇禎時期，明祚如潰瓜，但崇禎之外的萬歷、天啟兩朝宮廷戲曲承

本書從目前國內(nèi)構(gòu)成教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)領(lǐng)域中，構(gòu)成理論打破了傳統(tǒng)的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)模式，在美學(xué)價值、設(shè)計理念、思維方式、表現(xiàn)手法等方面形成了設(shè)計基礎(chǔ)新的教學(xué)模式。構(gòu)成理論遵循的是抽象的思維方式，用抽象的視覺語言來表達理性和數(shù)理邏輯并賦子其美學(xué)價值，表達的是一種嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和秩序性的美，同時也蘊含著豐富的想象空間

本書特色是以豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗出發(fā)，以循序漸進的教學(xué)方法，大量的圖文說明，由淺入深，使學(xué)生輕松了解所學(xué)內(nèi)容。平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成起源于德國包豪斯設(shè)計學(xué)院。包豪斯是1919年在德國成立的一所設(shè)計學(xué)院，是世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計教育而建立的學(xué)院。1933年由于納粹的破壞包豪斯學(xué)院被迫關(guān)閉。包豪斯宣言的第一句話就是