流動(dòng)感強(qiáng)，動(dòng)作輕盈，舒展流暢，平穩(wěn)大方，如同狐貍走路，無(wú)聲無(wú)息間躍然出現(xiàn)、消失，這就是悠閑從容的狐步舞。 《優(yōu)美狐步》由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞冠軍、最佳國(guó)標(biāo)舞搭檔，從事國(guó)標(biāo)舞教學(xué)十余年的國(guó)家A級(jí)舞蹈導(dǎo)師和國(guó)家級(jí)裁判黃憶、桂仕楠親自示范。是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的訓(xùn)練教程。

霓虹閃耀的舞池，華麗深情的音樂(lè)，優(yōu)雅浪漫的摩登，熱情奔放的拉丁……任誰(shuí)能抵擋這翩然而舞的聲色誘惑？任誰(shuí)能拒絕這完美藝術(shù)的奢華之旅？ 摩登舞者在舞臺(tái)上歡暢淋漓，男人帶著力量和自信的步伐魅力難擋，女伴玲瓏優(yōu)美的曲線在亦隨亦轉(zhuǎn)中散布著無(wú)盡的魅力誘惑。深情的凝望，優(yōu)雅的交纏，時(shí)而激情狂放，時(shí)而性感含蓄，這就是瑰麗優(yōu)雅的永恒藝

中國(guó)舞等級(jí)考試教材.

《中國(guó)舞等級(jí)考試教材（第10級(jí)少年）》是我國(guó)一套為發(fā)展校外舞蹈教育而編創(chuàng)的系列鋼琴曲譜，共分為十三級(jí)，是北京舞蹈學(xué)院多年從事舞蹈音樂(lè)教育工作的教師們長(zhǎng)期努力的結(jié)果�！吨袊�(guó)舞等級(jí)考試教材（第10級(jí)少年）》是其中的少年第十級(jí)。內(nèi)容包括學(xué)員的訓(xùn)練動(dòng)作，也包括教師的教授方法。《中國(guó)舞等級(jí)考試教材（第10級(jí)少年）》不僅可作為舞蹈

本書(shū)較為全面、系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古典舞基本功教材的內(nèi)容構(gòu)成，對(duì)教學(xué)法所包含的動(dòng)作剖析、教學(xué)要求、課堂組織的基本原則給予了較為清晰的闡述。特別是對(duì)中國(guó)古典舞基本功課堂訓(xùn)練組合的編習(xí)原則，作者專辟一章，對(duì)其作了較為全面、清晰的闡述。

一個(gè)人從在胎中孕育直到死去，甚至到死去很久很久，都始終處于民俗的環(huán)境中民俗像空氣一樣是人們須臾不能離開(kāi)的，對(duì)于民眾社會(huì)來(lái)說(shuō)民俗又是溝通情感的紐帶，是彼此認(rèn)同的標(biāo)志，是規(guī)范行為的準(zhǔn)繩是維系群體團(tuán)結(jié)的黏合劑，是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)。 中國(guó)民間文化是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)，其中凝聚著民族的性格

本書(shū)為我校211工程學(xué)術(shù)成果，是我校舞蹈學(xué)院所用教材。全書(shū)概括簡(jiǎn)述了芭蕾舞的基本理論，重點(diǎn)研究芭蕾舞的人體訓(xùn)練，圍繞教學(xué)的有效性，對(duì)訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性進(jìn)行分析和研究

《舞蹈心理學(xué)》是北京舞蹈學(xué)院“十五”規(guī)劃教材，同時(shí)也是一部學(xué)術(shù)專著，它首先從舞蹈本體和心理距離的概念出發(fā)，提出了舞蹈藝術(shù)是通過(guò)舞蹈本體和心理距離即身心關(guān)系來(lái)表現(xiàn)人的審美理想和審美情感的藝術(shù)形式與意識(shí)形態(tài)，并由此提出了舞蹈心理學(xué)的研究對(duì)象是舞蹈感覺(jué)、舞蹈思維、舞蹈想象、舞蹈意象、舞蹈情感、舞蹈能力

本書(shū)通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代舞蹈發(fā)展脈絡(luò)的把握，了解和掌握中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代舞蹈的發(fā)展歷程和每一個(gè)發(fā)展階段的主要舞蹈現(xiàn)象，對(duì)在每一個(gè)發(fā)展歷程中所涉及的主要活動(dòng)和主要人物及作品作出概要的介紹，并進(jìn)行較深入的論述，可作為舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)用書(shū)，也可供讀者參考學(xué)習(xí)。

《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》系高校舞蹈專業(yè)主干課系列教材之一，也系教育部“十五”規(guī)劃教材。《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》內(nèi)容翔實(shí)，層次鮮明，從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞蹈空間、舞蹈時(shí)間、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。與同類書(shū)相比，《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》充分結(jié)合了培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)和編舞