《水文水資源系列叢書：洞庭湖流域干旱評(píng)估及水資源保護(hù)策略》主要針對(duì)當(dāng)前洞庭湖水資源開發(fā)利用存在的問(wèn)題，研究洞庭湖徑流演化趨勢(shì)，分析天然條件情況下湖區(qū)來(lái)水和自產(chǎn)水量的變化規(guī)律及趨勢(shì)，確定現(xiàn)狀和未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)外界條件改變對(duì)洞庭湖區(qū)來(lái)水和徑流的影響程度。探討洞庭湖自然河湖范圍內(nèi)中低水徑流情況以及城陵磯不同水位條件下“健康洞庭

當(dāng)遭遇泥石流時(shí)，如何迅速脫離險(xiǎn)境，如何積極、快速、有效地開展自救互救，掌握這些防災(zāi)避災(zāi)的基本常識(shí)和技能技巧，是面對(duì)災(zāi)難、避免悲劇發(fā)生的根本，才可以最大限度地減少和避免災(zāi)害造成的傷亡和損失。侯世科精心制作了《泥石流》圖冊(cè)，希望通過(guò)我們的努力，讓更多的人掌握逃生避險(xiǎn)、自救互救的知識(shí)與方法。

圖說(shuō)災(zāi)難逃生自救叢書·踩踏事故

面對(duì)突如其來(lái)的核突發(fā)事件，如何進(jìn)行自我保護(hù)？如何正確避難？如何展開自救和等待救援？這些常識(shí)和基本技能技巧，是面對(duì)核災(zāi)難時(shí)，避險(xiǎn)逃生的基本方法。故此，劉勵(lì)軍精心編寫了《圖說(shuō)核與輻射事故》圖冊(cè)，目的就是讓公眾學(xué)習(xí)了解核突發(fā)事件相關(guān)知識(shí)，掌握逃生避險(xiǎn)、自救互救的知識(shí)與方法。

當(dāng)遭遇海嘯時(shí)，如何迅速脫離險(xiǎn)境，如何積極、快速、有效地開展自救互救等，這些防災(zāi)避災(zāi)的基本常識(shí)和技能技巧，是面對(duì)災(zāi)難時(shí)避免悲劇發(fā)生的根本。災(zāi)難無(wú)情，防災(zāi)有道，掌握科學(xué)的避災(zāi)、自救方法，可以最大限度地減少和避免災(zāi)害造成的傷亡和損失。樊毫軍精心制作了《海嘯》圖冊(cè)，希望通過(guò)我們的努力，讓更多的人掌握逃生避險(xiǎn)、自救互救的知識(shí)與方

本專輯首先用三個(gè)有代表性的模式介紹了國(guó)際上地球系統(tǒng)模式的前沿，包括這些模式中大氣、海洋、陸地、海冰和冰川子模式所用的設(shè)計(jì)框架和物理參數(shù)化過(guò)程，以及模式對(duì)二十世紀(jì)全球氣候模擬的優(yōu)缺點(diǎn)和對(duì)未來(lái)二十一世紀(jì)氣候變化的模擬。專輯接著介紹用地球系統(tǒng)模式模擬過(guò)去和未來(lái)全球變化所需要的兩類強(qiáng)迫場(chǎng)，它們包括地球表面大氣溫室氣體和氣溶膠的

燃煤電廠輸灰系統(tǒng)及控制技術(shù)

《生態(tài)文明簡(jiǎn)明教程/高職高�！笆�三五”規(guī)劃教材》為湖北生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院全校公共必修課。 《生態(tài)文明簡(jiǎn)明教程/高職高�！笆�三五”規(guī)劃教材》分為并不陌生的生態(tài)、生態(tài)危機(jī)給我們敲響了警鐘、要改變的是我們、生態(tài)文明社會(huì)是這個(gè)樣子、森林是人類的家園及實(shí)踐課等六個(gè)專題，同其他教材相比，風(fēng)格有很大的改變，圖文并茂，內(nèi)容通俗易懂，很

《泛環(huán)渤海地區(qū)地下水硝酸鹽格局與控制》重點(diǎn)將在泛環(huán)渤海地區(qū)（京、津、冀、魯、豫、遼）進(jìn)行的地下水硝酸鹽8年長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)所的結(jié)果和規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)描述與總結(jié)，通過(guò)分析區(qū)域不同影響因素對(duì)地下水硝酸鹽含量的可能影響，篩選出主要影響因素，探索建立了泛環(huán)渤海地區(qū)地下水硝酸鹽含量預(yù)測(cè)模型，開展了泛環(huán)渤海地區(qū)地下水硝酸鹽污染脆弱性評(píng)價(jià)，進(jìn)

全書共分為11章，內(nèi)容主要包括空氣污染及其影響、廢氣凈化的基本方法、含硫化合物凈化技術(shù)、含氮化合物氣體的凈化、含鹵化物氣體的凈化、含碳?xì)怏w的凈化、含氰氣體的凈化、有機(jī)氣體凈化、汞蒸氣凈化、惡臭凈化、瀝青煙凈化。本書可供所有領(lǐng)域內(nèi)從事大氣污染控制的工程技術(shù)人員、管理人員閱讀，還可供高等學(xué)校環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)的師生參