《校園足球》初中一年級(jí)上、下冊(cè)，是校園足球課程通用系列教材之一，總計(jì)40學(xué)時(shí)。教材的編寫遵循“立德樹人”的宗旨，配合了足球進(jìn)課堂。針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材以積極參與足球活動(dòng)，發(fā)展組合技術(shù)能力，掌握基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)方法，通過足球活動(dòng)樹立自尊和自信為目標(biāo)；以練習(xí)和比賽相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)協(xié)作能力為
本書是對(duì)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)組織編寫，普通語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。本書對(duì)高中語文的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、選擇性必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議等進(jìn)行了詳細(xì)解讀。本書是學(xué)習(xí)
作為四川省重點(diǎn)課題高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐的階段性成果，本書圍繞高品質(zhì)學(xué)校理念在中學(xué)的具體表現(xiàn)和踐行策略展開論述，結(jié)合四川省部分名優(yōu)中學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)，剖析了建設(shè)高品質(zhì)中學(xué)的思考與行動(dòng)。上篇為理論篇，從學(xué)校的品位、品格、品相、品牌四品入手，立足中學(xué)的辦學(xué)模式、教育教學(xué)規(guī)律和師生特征等方面來解讀高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的相關(guān)理
《中學(xué)戲劇鑒賞》很突出的特點(diǎn)是鮮明的美育導(dǎo)向，能夠“像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)”；能夠“傳遞真善美，傳遞向上向善的價(jià)值觀，引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”。這本書還有一個(gè)特點(diǎn)就是鮮活的美育體驗(yàn)，在戲劇賞析的基礎(chǔ)上加
《中考作文提分有辦法（全3冊(cè)）》這套書從提升學(xué)生思維能力入手，分析中考作文命題和中考失誤文，為學(xué)生提供可借鑒的寫作方法；以及中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練，從審題、素材、語言表達(dá)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面，幫助學(xué)生找到高分突破的瓶頸。本套書不是對(duì)中考作文應(yīng)試知識(shí)的講解，注重思維方式的引導(dǎo)，做到了高分和高能的結(jié)合，為學(xué)生提供了借鑒的范本，使人更
21春名師點(diǎn)撥課課通教材全解析 七年級(jí)7年級(jí)英語（下）江蘇版
21春名師點(diǎn)撥課課通教材全解析 八年級(jí)8年級(jí)英語（下）江蘇版
《基于核心問題的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施·高中語文（二）》是基于核心問題的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施系列中的語文部分�！痘诤诵膯栴}的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施·高中語文（二）》是根植于川大附中核心問題教學(xué)理論的高中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的匯編�！痘诤诵膯栴}的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施·高中語文
《基于核心問題的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施·高中政治、歷史、地理（二）》是基于核心問題的中學(xué)學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)施系列中的政治、歷史、地理部分，是教師在日常教學(xué)工作中探索核心問題教學(xué)模式的成果。政治學(xué)科部分涉及高中政治各種課型，對(duì)于高中政治課教學(xué)具有可操作性的指導(dǎo)意義。歷史學(xué)科部分涵蓋了高中歷史必修二的全部專題，
自教育部2011年在浙江省、湖北省開展教師資格證國考試點(diǎn)工作以來，全國其他各省市也都陸續(xù)開展了教師資格證全國統(tǒng)考工作，在中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證考試中，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)能力這一科目的難度較大、通過率不高。為此，越來越多的師范院校開始開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)能力課程，但目前可供教師和學(xué)生選擇的教材十分有限，《中學(xué)數(shù)學(xué)教
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