本書共五章，第一章是對幼兒園文化整體認識的介紹。第二章至第五章分別為物質(zhì)文化建設、行為文化建設、制度文化建設、精神文化建設的內(nèi)容，主要闡述對每一種文化的認識、建設原則和實施途徑，并輔以生動的案例，以增強說服力，提升可操作性。

本書分為幼兒園教科研工作概述、幼兒園園長在教科研工作中的定位及能力構(gòu)成、幼兒園園長的教科研管理——隊伍建設、幼兒園園長的教科研管理——氛圍營造、幼兒園園長的教科研管理——方向把控等。

本書分為園長政策、法律把握與執(zhí)行能力概述；幼兒教育政策、法律體系簡介；園長政策、法律把握與執(zhí)行能力的提升；幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制訂等共五章。

本書從幼兒園安全管理的原則、安全管理的內(nèi)容、安全管理的方法、安全管理的能力和幼兒傷害事故處理辦法及案例分析五大方面，層層遞進、面面俱到，結(jié)合幼兒園的實踐經(jīng)驗和案例，幫助幼兒園園長全面提升自身的安全管理能力，構(gòu)建起園所的安全管理體系。

本書立足于我國學前教育事業(yè)空前發(fā)展的社會背景，牢固樹立科學管理、依法辦園的理念，從學前教育宏觀管理和微觀幼兒園管理發(fā)展的實際出發(fā)，借鑒發(fā)達國家學前教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園管理的經(jīng)驗，更新提高幼教工作者管理理念，切實發(fā)揮管理工作的實效性。本書分為十二章，包含管理與學前教育管理理論、學前教育行政、學前教育管理體制、學前教育管理

本教材在編寫時以問題為導向，遵循理論聯(lián)系實際的原則，對學前教育研究方法進行了系統(tǒng)的描述和介紹，詳細闡述了各種研究方法的特點、過程、步驟，并運用大量的事例說明研究方法在實踐中的運用。

幼兒“八禮兩儀”教育繪本》共有10個主題，從幼兒的閱讀習慣和實際生活場景出發(fā)，著眼于培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習慣，以圖文并茂的形式，將生活中的禮儀場景與故事、兒歌相結(jié)合，讓幼兒在閱讀中養(yǎng)成知禮、學禮、懂禮、用禮的好習慣。

本書分上、下兩篇介紹了幼兒皮影戲活動的理論與實踐探索以及具體的課程方案。主要內(nèi)容包括幼兒皮影戲活動概述（為什么要開展幼兒皮影戲活動、什么是幼兒皮影戲活動、幼兒皮影戲活動的探究歷程），幼兒皮影戲活動的教學實踐（幼兒皮影戲活動的實施建議、皮影戲與幼兒園環(huán)境相結(jié)合、皮影戲活動中的幼兒自發(fā)探究、皮影戲活動中教師的引導與支持、皮

《幼兒園多元智能游戲活動：生活與安全（中班下）（全國版）》操作材料的框架設計為了7個學習領域，分別為：語言與交流、健康與運動、社會與情感、數(shù)學與思維、科學與探究、藝術(shù)與創(chuàng)造、生活與安全。根據(jù)孩子們身心發(fā)展的特點，按照循序漸進的原則。

《和孩子一起玩》這套叢書是以一周歲為一個單位，把孩子早期教育的知識溶入在每個游戲中。整套書分為運動篇、語言和認知篇、個人和社會行為篇，涉及到孩子的大動作、精細動作、語言能力、認知能力、社會交往能力、生活自理能力等各種能力的發(fā)展，涵蓋了孩子智力和情商的培養(yǎng)、潛力的開發(fā)及良好的生活習慣地養(yǎng)成�！段臅云加齼簩毜洌汉秃⒆右黄鹜�