本書分為3個(gè)模塊：就學(xué)期間文書、從業(yè)期間文書及專業(yè)領(lǐng)域文書，每個(gè)模塊下面分設(shè)若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下又分設(shè)若干任務(wù)。在每一個(gè)任務(wù)下，又設(shè)計(jì)了案例賞析、范文選讀、知識(shí)聚焦、小卡片、特別提醒、病文評(píng)析、任務(wù)演練等欄目。

本書以“中文”（即“中國語言文學(xué)”，舊稱“中國文學(xué)”和“語言學(xué)”、“國文”等）學(xué)科為中心，研究民國大學(xué)的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運(yùn)行機(jī)制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國

本書編寫的原則和宗旨是國家新頒布測(cè)試大綱，使測(cè)試的基本理念與目標(biāo)要求具體化，使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到在講解基本知識(shí)的同時(shí)，還主義傳授基本技能和方法。本書理論聯(lián)系實(shí)際，做到既有利于讀者學(xué)習(xí)使用，又便于其提高應(yīng)試能力和自身素質(zhì)，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)收到事倍功半的效果。

《錢文忠解讀》是百家講壇和錢文忠繼《玄奘西游記》、《錢文忠解讀》等項(xiàng)目合作之后，推出的又一部重點(diǎn)作品。本書以《弟子規(guī)》原文內(nèi)容包括為人子女如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學(xué)等為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范為綱，充分融入對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次思考，穿插上百則故事和案例，精辟地闡述了儒家思想所提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親

在睡前花上10分鐘與孩子共讀一兩篇好故事，能讓孩子感受到來自爸爸媽媽的愛與珍惜。我們經(jīng)過試驗(yàn)了解到，一篇故事5分鐘正好能講完。針對(duì)于此，我們對(duì)故事的語言和長度進(jìn)行了精細(xì)的潤飾與調(diào)節(jié)，不僅適合朗讀給孩子聽，也適合孩子自主閱讀。 《蝸牛故事繪（有聲版）——感恩故事》配圖與故事內(nèi)容高度吻合、相互補(bǔ)充，使孩子看圖便能了解故事

漢字常識(shí)（中國夢(mèng)與中國傳統(tǒng)文化常識(shí)文庫）

導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

《古文觀止（插圖版）》為國學(xué)今讀系列之一，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。二吳均是浙江紹興人，長期設(shè)館授徒，此書是為學(xué)生編的教材。除本書外，二吳還細(xì)著了《綱鑒易知錄》�！豆盼挠^止》由清代吳興祚審定并作序，序言中稱以此正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)，當(dāng)時(shí)為讀書人的啟蒙讀物�？滴跞�十四年（1

漢字書寫了中華民族的歷史，承載著光輝燦爛的中華文化，對(duì)加強(qiáng)中華民族凝聚力，維系中華文明數(shù)千年延綿不斷向前發(fā)展起了巨大的作用。作為一位中國人，理應(yīng)了解、掌握漢字的演變過程及與漢字相關(guān)的文化知識(shí)。《畫說漢字（全彩解圖）/**閱讀國學(xué)館》選取了近1000個(gè)漢字，講述其博大精深的文化內(nèi)涵。每一個(gè)漢字前面都列舉了該字對(duì)應(yīng)的甲骨文

本書敘述了漢語文字學(xué)的源委和演進(jìn)的歷史。作者搜集宏富的資料加以綜合梳理，將散見于各朝代的文字材料以史的線索串聯(lián)起來。書中對(duì)文字學(xué)的分期是一種新的探索，并將清末興起的甲骨文、金文研究歷程加以記錄，予以科學(xué)總結(jié)，使本書成為一本完整的專門性的漢字研究發(fā)展史。