《中國少數(shù)民族高等教育入學機會研究：基于家庭背景的分析》分析了家庭背景對漢族與少數(shù)民族之間以及少數(shù)民族階層內(nèi)部高等教育入學機會差異的影響。研究認為，我國少數(shù)民族子女的高等教育入學機會受民族分層與社會分層結構的雙重制約。

家長教子125忌

本書分為道德與情操、學習與發(fā)展、家庭與生活三篇，具體內(nèi)容包括：重要的是教給孩子怎樣生活；孩子敬佩什么樣的父母；家庭怎樣促使孩子進步等。

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望子成龍、望女成鳳是所有父母的愿望，家庭教育也是父母們關注的永恒話題。到底怎么樣的教育方式才是孩子*容易接受的和*有效果的？很多父母都想知道。其實條條大道理不如區(qū)區(qū)幾個小故事。因為小故事本身就極具趣味性，對孩子有相當大的吸引力�！稛o須說教，講故事就行——風靡全球的故事教育法》一書收集了二百多個小故事，讓您用講故事的方式

本書從世界各國的特殊教育學制、特殊教育的管理、特殊教育的發(fā)展趨勢來全面論述特殊教育，復雜事件真實的教學環(huán)境如何激發(fā)、引導學生的自主學習；討論了知識的獲取與應用，對圖示等教學法在幫助學生獲取知識的作用的研究。

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《高職院�？蒲屑�勵機制構建研究》從構建科研激勵機制的角度出發(fā)，就高職院校如何引導科研人員積極服務社會、扎根地方、服務地方，如何適應地方發(fā)展，提出了對策和建議。《高職院�？蒲屑�勵機制構建研究》分理論篇與成果篇兩大部分。理論篇中對激勵理論進行了綜述，分析了高職院�？蒲兄写嬖诘膯栴}及成因，對高職院�？蒲屑�勵機制構建進行了探討

方法對了，就不用把心操碎了！ “養(yǎng)個孩子，操心一輩子”。孩子漸漸長大了，不再需要你片刻不離的照顧，剛想松一口氣，新的煩惱又接踵而至： 每天忙得像個陀螺，送孩子上學、上班、買菜、做飯……就沒有輕閑的時候； 和孩子交流越來越困難，說少了他不當回事，說多了又嫌你嘮叨； 孩子期末要是沒考好，你總是一臉陰