本書從浩如煙海的中華優(yōu)秀詩歌精選了99首經(jīng)典詩詞，承續(xù)我國古代詩言志的傳統(tǒng)，使學生理解詩人的情志，思考其中蘊含的生命情趣。這樣的編寫方式拉近了經(jīng)典和學生個體生命的距離，極具創(chuàng)新力。

本書收錄了《恩師如山——緬懷導師吳仲賢教授》《謝謝您對我的信任！——致我的恩師李德發(fā)院士》《生命中關(guān)鍵的一把——記我的導師張福鎖院士》《譬如朝暉——記我的老師夏朝暉》等文章。

本書較為系統(tǒng)地梳理了應(yīng)用型本科高校開展思政課社會實踐的經(jīng)驗，結(jié)合新時代的發(fā)展和福建地方建設(shè)的需要，對相關(guān)經(jīng)驗和理論進一步提升。全書分為理論篇、方法篇和實踐篇，共八章，分別涉及大學生思政課社會實踐的內(nèi)涵、意義、內(nèi)容、形式、發(fā)展社會調(diào)查、社會服務(wù)、融入地方建設(shè)成果等內(nèi)容提出了具體可行的思路和參考。

本書全面系統(tǒng)闡述了我國高校實驗室建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展。主要內(nèi)容包括：我國高校實驗室的建設(shè)進展、評估方法與指標體系、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析、評估與分析方法、遇到的主要問題與對策建議、高校實驗室建設(shè)的資源效益水平湖北省案例，后附全國高校實驗室建設(shè)與發(fā)展狀態(tài)評估表及實驗室建設(shè)相關(guān)標準和法規(guī)。作者通過分析研究“十二五”期間全國普通高等學院實驗

本書為教育部社會科學司組編的統(tǒng)計資料類圖書，內(nèi)容主要為本年度全國各類高校開展社會科學研究工作的統(tǒng)計報表，涉及研究機構(gòu)、研究人員、研究經(jīng)費、研究項目、獲獎情況以及對外交流情況等，已經(jīng)連續(xù)出版多年，是教育管理機構(gòu)和社科研究人員開展行政和學術(shù)工作的重要參考資料，也可教育行政研究工作者參考。

本書聚焦高校思想政治工作中的心理教育機制的構(gòu)建，對大學生心理素質(zhì)教育模式的構(gòu)建進行研究�；�于大學生心理健康的現(xiàn)狀，從大學生心理素質(zhì)教育課程教學現(xiàn)狀、高校思想政治工作與心理教育的融合研究、大學生心理素質(zhì)培育、大學生心理危機預(yù)防干預(yù)、高校心理素質(zhì)教育教師隊伍的建設(shè)等方面進行剖析并提出合理化建議。

本教材是在《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與高等教育法規(guī)》（吉林大學出版社，2013年6月版）的基礎(chǔ)上，修訂和增版而成。吉林師范大學是吉林省高校教師培訓中心，肩負著新入職高校教師的崗前培訓職責和已入職高校教師的繼續(xù)教育的任務(wù)。從2003年起，就組織編寫了相關(guān)配套教材，有序的開展崗前培訓和繼續(xù)教育的工作。經(jīng)過多年的實踐和探索，

全書包括如下內(nèi)容：高等教育發(fā)展簡史、高等教育的本質(zhì)、高等教育目的、高等學校教育制度、高等學校教師和學生、高等學校教學活動、高等學校德育、研究生教育、高等學�？蒲信c科技開發(fā)、高校校園文化等。此書立足于探索新時代高等教育基本規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。

黨的十九大開啟了加快教育現(xiàn)代化與建設(shè)教育強國的歷史新征程，這既是對高等教育提出的新要求與新使命，也是深化高等教育領(lǐng)域改革的根本動力。而要實現(xiàn)高等教育發(fā)展與國家發(fā)展需求“同向同行”，亟待進一步優(yōu)化大學與政府、社會等利益共同體之間的新型治理關(guān)系。對此，本論著將深化高等教育領(lǐng)域“放管服”改革作為大學外部治理的邏輯生發(fā)點，分析

本書作者通過尋訪臺灣清華、交大、中山大學、政治大學、東吳大學、輔仁大學等“復(fù)校”高校，就“復(fù)�！睔v程、背景作了大量實地研究，通過史料，從高等教育史的角度，強調(diào)臺灣高等教育與祖國大陸歷史一脈相承的事實。