2019年我國(guó)進(jìn)入后人均1萬美元的高質(zhì)量發(fā)展新階段，人們對(duì)美好教育的需要日益迫切。民辦教育的發(fā)展更加注重學(xué)校內(nèi)部治理改革，持續(xù)推進(jìn)治理現(xiàn)代化；逐漸提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供更具特色、更公平的優(yōu)質(zhì)教育。師生發(fā)展是民辦教育發(fā)展的核心目標(biāo)和內(nèi)涵要求，是民辦學(xué)校發(fā)展的本質(zhì)�！吨袊�(guó)民辦

《芬蘭教育不一樣》是我國(guó)第一本從教師視角觀察芬蘭教育的著作。作者與家人留學(xué)芬蘭，大量的學(xué)校走訪、教育者訪談、與芬蘭家長(zhǎng)的對(duì)話，讓我們看到芬蘭教育的現(xiàn)場(chǎng)和細(xì)節(jié)；多年居住芬蘭，對(duì)芬蘭文化、北歐文化的理解，更讓我們看到教育背后的土壤。本書不僅回答了芬蘭“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育是什么樣的，還揭秘芬蘭教育如何從二十世紀(jì)七十年代的

本書對(duì)我國(guó)教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略、策略、路徑進(jìn)行研究，重新詮釋新時(shí)代教育信息化與教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與特征，系統(tǒng)提煉總結(jié)教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，探討教育信息化更好推動(dòng)教育現(xiàn)代化的理論與方法。

（一）選題背景與價(jià)值1.本書為“教育家成長(zhǎng)叢書（新版）”之一，符合國(guó)家“到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師”的政策思想。2.本書是任志瑜獨(dú)具特色的教育思想和教學(xué)風(fēng)格的總結(jié)，從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育理念、教育實(shí)踐和社會(huì)評(píng)論等四個(gè)

本書是作者主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略背景下教育投資的就業(yè)效應(yīng)評(píng)價(jià)”最終成果。本書通過計(jì)量模型，從短期、長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)維度系統(tǒng)評(píng)價(jià)了我國(guó)自2002年實(shí)施積極就業(yè)政策以來，教育經(jīng)費(fèi)總投資、生均教育經(jīng)費(fèi)投資、不同來源教育投資、不同項(xiàng)目教育經(jīng)費(fèi)支出等對(duì)就業(yè)促進(jìn)即就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的影響效果；回答和比較了不同教育投資對(duì)就

本書為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地2017-2020年重大項(xiàng)目《“一帶一路”不同類型國(guó)家教育制度與政策研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2017JJD880006），“一帶一路”教育國(guó)際合作2019年度專項(xiàng)研究課題《中國(guó)與伊朗教育國(guó)際合作的路徑選擇及其政策對(duì)接研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19YDYL13）成果之一,本成果以伊朗教育制度與政策問題

本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“‘一帶一路’不同類型國(guó)家教育制度與政策研究”的成果。本書在內(nèi)容上分成七個(gè)組成部分。第一部分是泰國(guó)教育的歷史發(fā)展與文化傳統(tǒng)，主要從歷史和文化的視角對(duì)泰國(guó)教育的發(fā)展作以回溯，并分析塑造和影響泰國(guó)教育發(fā)展的社會(huì)背景與文化因素。第二部分是泰國(guó)現(xiàn)行的教育制度，主要包括泰國(guó)教育的體制、制度

本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“‘一帶一路’不同類型國(guó)家教育制度與政策研究”的成果之一，著重論述了以下四方面問題：一是印度的教育文化傳統(tǒng)；二是印度的教育制度，系統(tǒng)描繪印度現(xiàn)行學(xué)制和教育行政管理體制；三是印度的現(xiàn)行教育政策，系統(tǒng)梳理印度的教育政策，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面把握其當(dāng)前教育發(fā)展的基本走向；四是印度

《廣西教育年鑒2018》是廣西壯族自治區(qū)教育廳組織編寫的年度資料書。共分為領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件、高等教育、中小學(xué)教育、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、大事記等部分。《廣西教育年鑒2018》堅(jiān)持在保持基本資料連續(xù)反映的同時(shí)，突出2017年廣西教育地方特點(diǎn)和年度特色，深入反映廣西各地、各級(jí)各類教育的新變化、新進(jìn)展和新問題，忠實(shí)記錄廣西教育改革發(fā)展

本書分機(jī)構(gòu)、幼兒教育、高等教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)研究、教育管理、人物等十一章內(nèi)容，客觀準(zhǔn)確地記述了嘉峪關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的歷程。