本套書(shū)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、年齡層次及作文學(xué)習(xí)能力的差異，由作文教育專家田榮俊組織一線優(yōu)秀教師編寫(xiě)而成，從100字作文到600字作文，共六本。每本書(shū)從單元的分類，到學(xué)生例文的精心選擇，再到教師對(duì)每一篇文章的用心點(diǎn)評(píng)，再到每一單元的作文設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都傾注了老師們的心血。注重于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，及其寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，真正學(xué)

本套書(shū)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、年齡層次及作文學(xué)習(xí)能力的差異，由作文教育專家田榮俊組織一線優(yōu)秀教師編寫(xiě)而成，從100字作文到600字作文，共六本。每本書(shū)從單元的分類，到學(xué)生例文的精心選擇，再到教師對(duì)每一篇文章的用心點(diǎn)評(píng)，再到每一單元的作文設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都傾注了老師們的心血。注重于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，及其寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，真正學(xué)

《跟著名師學(xué)語(yǔ)文新教材全練三年級(jí)上冊(cè)》與《跟著名師學(xué)語(yǔ)文新教材全解三年級(jí)上冊(cè)》配套使用，主要是與課文同步的課后鞏固與拓展，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練等內(nèi)容，具有緊扣教材（緊扣教學(xué)重難點(diǎn)）、內(nèi)容完整（從字詞到句段再到篇章）、循序漸進(jìn)（設(shè)置坡度）的特點(diǎn)。本書(shū)通過(guò)訓(xùn)練可以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

本書(shū)結(jié)合教材各單元的寫(xiě)作要求和教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生具體的寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維，從主題立意到結(jié)構(gòu)框架，再到素材內(nèi)容和遣詞造句，給學(xué)生提供寫(xiě)作框架，并有優(yōu)秀范文和名師點(diǎn)評(píng)，從而讓學(xué)生全方位循序漸進(jìn)地提升寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。

本書(shū)從學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，將每一課的知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中，側(cè)重拼音學(xué)習(xí)的實(shí)際使用，同時(shí)針對(duì)每課的教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)方案并配每課的微視頻學(xué)習(xí)課程，每課含評(píng)測(cè)練習(xí)，將學(xué)和練有機(jī)融合。

本書(shū)結(jié)合教材各單元的寫(xiě)作要求和教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生具體的寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維，從主題立意到結(jié)構(gòu)框架，再到素材內(nèi)容和遣詞造句，給學(xué)生提供寫(xiě)作框架，并有優(yōu)秀范文和名師點(diǎn)評(píng)，從而讓學(xué)生全方位循序漸進(jìn)地提升寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。

課例研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。本書(shū)從一名小學(xué)科學(xué)教研員的工作現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)，以課例研究為載體，從設(shè)計(jì)與實(shí)施兩個(gè)維度，努力探索適合兒童學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)方案。作者立足教學(xué)實(shí)踐，理論與案例研究相互印證，行動(dòng)和思辨相互啟發(fā)，為學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展提供借鑒。

本書(shū)依據(jù)國(guó)家小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)和部編本語(yǔ)文新教材四年級(jí)上冊(cè)對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握要求而編寫(xiě)，分為詞語(yǔ)注釋、理解積累、運(yùn)用拓展、知識(shí)園地等欄目，幫助學(xué)生更深刻地理解課內(nèi)要求掌握的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些詞語(yǔ)，并做適當(dāng)?shù)闹�識(shí)拓展，積累更多的詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而切實(shí)提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

進(jìn)入四年級(jí)后的學(xué)習(xí)，無(wú)論是題量還是難度都有所增加，而且專題又有所增加和深入。因此，在知識(shí)學(xué)習(xí)之外，孩子們要多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。這個(gè)階段是是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開(kāi)始，在開(kāi)始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。知識(shí)方面，在這個(gè)階段，孩子們開(kāi)始接觸到小數(shù)的計(jì)算，學(xué)會(huì)找到整數(shù)計(jì)算與小數(shù)計(jì)算的異同點(diǎn)，熟練掌握。

一年級(jí)的孩子剛剛步入小學(xué)，是培養(yǎng)好習(xí)慣的*時(shí)間點(diǎn)。這需要正確的引導(dǎo)和全面的計(jì)劃。首先一定要重視解題時(shí)的步驟，重視讀題，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析思考，孩子識(shí)字量和閱讀理解能力要從這時(shí)候慢慢制定計(jì)劃；其次，重視計(jì)算，這是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。速算與巧算以及加減法豎式將是孩子*實(shí)用的方法；通過(guò)認(rèn)識(shí)基本圖形，立體圖形