孩子是父母*好的“禮物”，本書(shū)將是爸爸*好的“福音書(shū)”。教育孩子原本是幸福快樂(lè)的，然而現(xiàn)在很多父母感到力不從心。孩子淘氣，成績(jī)差，缺乏自覺(jué)性等不良習(xí)慣，讓許多父母苦不堪言。很多爸爸會(huì)問(wèn)：孩子有這樣那樣多的缺點(diǎn)，要怎樣去糾正呢？事實(shí)上，孩子對(duì)父親的教育更敏感，一位好的父親可成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α康脑慈８赣H以粗曠
沒(méi)有原來(lái)就那樣的孩子，只有原來(lái)就那樣的父母和原來(lái)就那樣的教育方法。世界上沒(méi)有任何一個(gè)孩子生下來(lái)就沒(méi)有可能性，所有的孩子都帶有無(wú)限的可能性，只是父母沒(méi)有認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)這種可能性。雖然一直為成為好父母而竭盡所能，但是又收到了多少效果呢？好好養(yǎng)育孩子吧！孩子的未來(lái)取決于父母教養(yǎng)的基因，只有努力成為孩子們最想要、最喜歡的父母，您的
《家庭教育書(shū)架：真正的財(cái)富是孩子》從財(cái)富的角度審視孩子，書(shū)中指出：真正的財(cái)富是孩子；萬(wàn)貫家財(cái)不如一個(gè)人格健全、身體健康、好學(xué)上進(jìn)的孩子。同時(shí)還勸導(dǎo)家長(zhǎng)：授予知識(shí)是有價(jià)之物，而開(kāi)發(fā)智力是無(wú)價(jià)之寶，提高情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵�！都彝ソ逃龝�(shū)架：真正的財(cái)富是孩子》側(cè)重闡述了賞識(shí)、激勵(lì)孩子的重要性，并講述了相關(guān)做法。孩子
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都高度重視的話題，不讓孩子輸在教育上成為共識(shí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，這無(wú)可厚非，但如何教育孩子，卻是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題�！都彝ソ逃龝�(shū)架：親子關(guān)系比學(xué)校更重要》告訴家長(zhǎng)良好的親子關(guān)系是最好的教育方式，與子女親密無(wú)間的關(guān)系比說(shuō)教更重要。
《家庭教育書(shū)架：孩子讓我跟你一起成長(zhǎng)》致力于通過(guò)古今中外名人的成長(zhǎng)或家教故事，為家長(zhǎng)們提供一些家庭教育的成功實(shí)例，進(jìn)一步總結(jié)這些故事中規(guī)律性的教育啟示，并提供一些參考性的教子方法，讓家長(zhǎng)們有針對(duì)性地實(shí)施適合自己孩子的家庭教育方法。
人的注意力很有意思。你注意什么，就會(huì)得到什么——如果你欣賞你的孩子，你將會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)令你欣賞的孩子。父母的言行和思考模式及做事的原則一定會(huì)影響自己的孩子。對(duì)于孩子，你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行。你為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜；你說(shuō)他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。殊不知，“你真行”這句話是開(kāi)啟學(xué)生心靈
后天教育的不同將決定孩子是凡夫俗子還是成為“天才”。小卡爾·威特從“弱智”成長(zhǎng)為享譽(yù)世界的天才，秘密就在老卡爾獨(dú)出心裁的教育方法，后來(lái)，老卡爾將他的教子心得寫(xiě)成了書(shū)，這就是《卡爾·威特的教育》�！�3歲決定孩子的一生(2卡爾威特的天才教育智慧與方法啟智珍藏版)》由著名教育專家云曉老師全新編譯而成，是了解卡爾·威特J教育思
《媽媽學(xué)堂》是一部集大成的家教教科書(shū)，全書(shū)分為五個(gè)部分。第一部分為“關(guān)系篇”，探討了父母之間的關(guān)系、媽媽和保姆之間的關(guān)系、兩代人之間的關(guān)系對(duì)孩子教育的影響，其中父母之間親密關(guān)系對(duì)孩子的影響這一觀點(diǎn)的提出讓人耳目一新。第二部分“家教篇”，著重談了母親的素質(zhì)對(duì)孩子的影響，以及應(yīng)該怎樣教育出優(yōu)秀的孩子，這一部分談及特殊案例“
《復(fù)興與騰飛——廣東改革開(kāi)放30年與華僑高等教育》由紀(jì)宗安等編著，主要記錄了廣東改革開(kāi)放30年以來(lái)，以暨南大學(xué)為中心和代表的廣東華僑高等教育事業(yè)從復(fù)辦、復(fù)興到發(fā)展、壯大的歷史過(guò)程及社會(huì)意義�！稄�(fù)興與騰飛——廣東改革開(kāi)放30年與華僑高等教育》從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校園文化、對(duì)外交流、社會(huì)服務(wù)、暨南大學(xué)大事記六個(gè)方面，回顧
如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)提出的新要求和新挑戰(zhàn)，真正培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，是后示范時(shí)代高職院校內(nèi)涵建設(shè)必須解決的一個(gè)重要課題，也是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成國(guó)家示范校建設(shè)后重點(diǎn)探索和解決的問(wèn)題。《文化育人的理念與實(shí)踐研究--以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》由劉洪一主編，本書(shū)針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行理論研究和
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