本書以對(duì)真實(shí)案例的深度解析為平臺(tái)，在和諧家庭建設(shè)&成才教育系統(tǒng)理論的框架下，著重解決以下問題：家庭和諧的標(biāo)準(zhǔn)；成才教育的要點(diǎn)；和諧家庭建設(shè)對(duì)母親的角色要求；母親在家庭成才教育中的作用；孩子成長(zhǎng)遇挫，母親在和諧家庭建設(shè)﹠成才教育方面該怎么做？本書中的案例都極具代表性，皆是母親們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常遇到的問題——有關(guān)孩

本書主要包括三部分內(nèi)容，首先本書針對(duì)高職院校教學(xué)的要求和特點(diǎn)，對(duì)高職新生普遍關(guān)注的話題一一作出回答，以幫助學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解大學(xué)生活全貌；其次，本書較為全面地介紹了與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)、政策制度等；此外，本書還講述了發(fā)生在同學(xué)身邊的典型故事，對(duì)高職新生如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯、開啟職業(yè)人生，具有啟發(fā)借

本書努力解決的是怎樣幫助一個(gè)不上學(xué)的孩子，或從孩子所施加的“暴力”中逃出來(lái)的母親等等。作者著眼于“小小”的孩子，講述“小小”的故事，強(qiáng)調(diào)教育包含教導(dǎo)和培養(yǎng)兩個(gè)側(cè)面，其中培養(yǎng)和成長(zhǎng)尤為重要，主張家長(zhǎng)不要過度教導(dǎo)孩子，只要默默的守護(hù)，耐心的等待，孩子就會(huì)自然成長(zhǎng)。

本書共分5個(gè)課時(shí)，內(nèi)容包括職業(yè)與成功、職業(yè)支點(diǎn)、職業(yè)與企業(yè)、職業(yè)的法律保障、職業(yè)生涯發(fā)展。具體介紹了面向成功的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德規(guī)范、企業(yè)中的職業(yè)、勞動(dòng)合同、求職方法等內(nèi)容。

《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（修訂版）/全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育系列教材》一改傳統(tǒng)教材文字煩瑣現(xiàn)象，課前安排學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備；課中在師生互動(dòng)過程中穿插背景知識(shí)、閱讀材料、經(jīng)典案例、名人故事、討論交流、自我測(cè)試、角色扮演、模擬演練等；課后安排主題辯論、同伴互助、實(shí)作訓(xùn)練等。突出了學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)效性。主要內(nèi)容包括模塊一初識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們或依偎在父母的懷抱里，享受著父母給予的溫暖，給予的愛；或跟隨在父母親的周圍，在父母羽翼的愛撫下快樂的玩耍。這時(shí)候孩子的心靈清凈的像一張白紙，不著一點(diǎn)污垢，他們除了享受愛沒有一絲憂愁，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的圣潔，無(wú)比的讓他們放心。而這時(shí)的父母面對(duì)著孩子投來(lái)的純潔的目光，美麗的笑靨，想的就是如何給孩子

本教材為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書，共分五個(gè)模塊，每個(gè)模塊相對(duì)獨(dú)立，具有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，可操作性強(qiáng)，可有效評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果。各個(gè)模塊由不同的任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)由題記、情景回放、任務(wù)導(dǎo)航、拓展訓(xùn)練、成功分享五部分組成，從體例和編寫思路上均體現(xiàn)能力本位的教學(xué)思路，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練和相應(yīng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練及養(yǎng)成。本書

《新編牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)與測(cè)試》系列叢書緊密結(jié)合教材，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握情況，能切實(shí)有效地幫助教師了解學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。自出版以來(lái)，本系列叢書一直是使用牛津英語(yǔ)教材的廣大師生用于階段性測(cè)評(píng)的第1選擇。2012年和2013年，修訂后的牛津英語(yǔ)教材順利通過教育部審查，全國(guó)各地開始啟用修訂后的教材。為此，我們

《農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化研究》圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化”這一中心命題展開可行性論證。農(nóng)村教育正面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：是繼續(xù)堅(jiān)守和鞏固農(nóng)村教育陣地，努力提升農(nóng)村教育辦學(xué)質(zhì)量呢，還是順應(yīng)城市化潮流，校隨人走，推進(jìn)農(nóng)村教育的城鎮(zhèn)化進(jìn)程？這就是《農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化研究》所要討論的中心議題。這項(xiàng)研究的目的和意義在于，在理論上廓清中國(guó)社會(huì)變遷的

《男孩成長(zhǎng)書》是作者總結(jié)并采訪了319位當(dāng)時(shí)被公認(rèn)成功人士的經(jīng)驗(yàn)智慧結(jié)集成冊(cè)，有相當(dāng)強(qiáng)的可操作性，旨在全方位地幫助青少年成長(zhǎng)和走向成熟！皆是仁者見仁的成功經(jīng)驗(yàn)之談！