本書以部編版初中語文課文為選編基礎(chǔ)，內(nèi)容為中學(xué)階段各年級各分冊書中的古文。全書的古文以行書的形式，并配以和平時書寫相對應(yīng)的單線格，請作者一一書寫，而后附上描紅和空格，方便學(xué)生摹寫。書前還設(shè)置了行書基本筆畫的書寫示范與分析，還配上了書寫的二維碼，方便學(xué)生更好的書寫，以期讓孩子們的漢字書寫之旅擁有一個良好的開端，為今后的漢

本書以部編版初中語文課文為選編基礎(chǔ)，內(nèi)容為中學(xué)階段各年級各分冊書中的古詩詞。全書的古詩詞以行書的形式，并配以和平時書寫相對應(yīng)的單線格，請作者一一書寫，而后附上描紅和空格，方便學(xué)生摹寫。書前還設(shè)置了行書基本筆畫的書寫示范與分析，還配上了書寫的二維碼，方便學(xué)生更好的書寫，以期讓孩子們的漢字書寫之旅擁有一個良好的開端，為今后

本書以高校青年教師教學(xué)發(fā)展的基本理論為起點，立足青年教師教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實訴求，深度剖析青年教師教學(xué)發(fā)展的核心要素，并通過訪談與問卷調(diào)查，對青年教師的現(xiàn)實境況進行分析、歸納和總結(jié)，有針對性地從理念、機制、平臺和自我發(fā)展四個方面提出了改進措施。

本書從教育理念、教育管理、班級管理、課堂教學(xué)、語文教育、家校共育六個方面闡述了作者對教育的理解。書中各部分的觀點、內(nèi)容及案例都是作者平時的經(jīng)驗體會，書中的思想、概念、觀點和實踐步驟都是從作者的教育經(jīng)驗中萃取出來的，既有一定的理論高度，也有實踐經(jīng)驗的寬度。

本書探討了新形勢下高校管理體制改革、求大學(xué)和諧發(fā)展的道路。內(nèi)容分為以下幾個方面：首先介紹了變革時代的高等教育的研究背景，以吸委托代理理論、科程管理理論等高校管理體制改革的理論基礎(chǔ)；其次闡述了國內(nèi)外高校管理體制改革的發(fā)展與經(jīng)驗；再次介紹了等教育管理體制深化改革的動力、阻力以及方向；最后介紹了高校管理體制改革的實證調(diào)研與成

隨著我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校檔案管理工作進入到一個全新的階段。本書從高校檔案的基礎(chǔ)認知入手，對高校檔案管理的各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實際操作流程和方法進行了詳細分析，并結(jié)合當(dāng)下信息化與數(shù)字化的相關(guān)內(nèi)容對高校檔案的相關(guān)內(nèi)容進行詳細的闡述與探究，在實踐部分對高校相關(guān)領(lǐng)域的檔案管理進行了分析與總結(jié)。高校檔案管理工作記錄著高校發(fā)展的

本書共六章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)理論概述、核心素養(yǎng)理念下的高中歷史課程標(biāo)準解讀、統(tǒng)編高中歷史教科書分析、構(gòu)建植根核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)評價體系、數(shù)字化與素養(yǎng)培育時代下高中歷史教師發(fā)展的新思考等。

本書介紹和分析了如何設(shè)計跨學(xué)科項目、如何組織項目的實施、如何進行項目評估，在理論理解的基礎(chǔ)上，提供了多個項目式教學(xué)案例，呈現(xiàn)了具體的教學(xué)設(shè)計細節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)導(dǎo)入、頭腦風(fēng)暴和討論的主題、教學(xué)評價表單等。

本書共七章，內(nèi)容包括：將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為知識的追求、小學(xué)數(shù)學(xué)“精·準”教學(xué)研究十二年、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)概述、小學(xué)數(shù)學(xué)“精·準”教學(xué)理論概述、從“精·準”教學(xué)視角賞析名師課例等。

本書包括行業(yè)內(nèi)情、案例盤點、精辟評述三篇，內(nèi)容包括：什么是生涯規(guī)劃、什么是高考志愿規(guī)劃行業(yè)、未雨綢繆的全鏈條規(guī)劃、高中選科對未來的影響、如何穩(wěn)妥上重本、海外高中學(xué)習(xí)何去何從、高考失利如何及時止損等。