本書共分六章，分別是色彩構(gòu)成概述、色彩理論基礎(chǔ)、色彩對比構(gòu)成、色彩調(diào)和、色彩與心理、色彩構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用。本書針對藝術(shù)設(shè)計學(xué)科各專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的特點，將色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相融合，增強(qiáng)了課程體系之間的互動聯(lián)系。本書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容體系新穎完整，層次清晰，圖文并茂，具有一定的理論性、示范性、可讀性、實用性和可操

本書共七章。第一章是展示陳列設(shè)計概述，主要介紹展示陳列設(shè)計的相關(guān)概念、發(fā)展概況及當(dāng)代展陳設(shè)計的特點。第二章是展示陳列要素分析，主要介紹展示陳列設(shè)計的空間構(gòu)成設(shè)計，運用抽象的思維去剖析展示空間中的構(gòu)成要素，學(xué)習(xí)人體工程學(xué)理論，掌握展示設(shè)計過程。第三章對展示陳列藝術(shù)的專項設(shè)計進(jìn)行分項講解，包括展示陳列的空間設(shè)計、動線設(shè)計、

本書共分六章，分別為設(shè)計素描概述、形態(tài)的結(jié)構(gòu)剖析、形態(tài)的空間表現(xiàn)、形態(tài)的材質(zhì)表現(xiàn)、形態(tài)的創(chuàng)造性表現(xiàn)、作品欣賞，從結(jié)構(gòu)、空間、材質(zhì)、創(chuàng)意四個方面分析了設(shè)計素描所需要解決的問題和訓(xùn)練表現(xiàn)方法。中，第一章講述了設(shè)計素描的概念、屬性、形成與發(fā)展；第二章講述了以結(jié)構(gòu)方式認(rèn)識、理解并表現(xiàn)形態(tài)的基本原理和方法；第三章講述了空間的表現(xiàn)

本書囊括了以往設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中"平面構(gòu)成”和”色彩構(gòu)成”中的相關(guān)內(nèi)容，即平面設(shè)計范圍內(nèi)的造型與色彩問題�；�本涵蓋了設(shè)計基礎(chǔ)知識的所有內(nèi)容，主要分為三個部分：第一部分為二維構(gòu)成之形，主要介紹了二維構(gòu)成的基本元素、形在平面與空間中的視覺創(chuàng)造，以及形在平面中的骨格和基本形式；第二部分為二維構(gòu)成之色，主要介紹了色彩的基礎(chǔ)知識、色

本書是關(guān)于設(shè)計創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)的教學(xué)用書。全書從概念、表達(dá)、訓(xùn)練三個方面進(jìn)行闡述，主要論述了設(shè)計創(chuàng)意思維與設(shè)計表達(dá)的關(guān)系、訓(xùn)練的方法與課題；通過創(chuàng)作分析、創(chuàng)作思考、創(chuàng)作實踐三部分講述創(chuàng)意思維在設(shè)計過程中的訓(xùn)練及演變。本書重點分析了創(chuàng)作過程中的思維變化，并對設(shè)計過程中的弓導(dǎo)思維、順應(yīng)思維、分析思維、審視思維變化過程進(jìn)行分

《對話與理解：來自于苗族黔東方言社區(qū)民間音樂形態(tài)術(shù)語口述調(diào)查的反思》通過訪談對話的形式，以蘆笙與苗語方言為切入點，對苗族黔東方言社區(qū)的民間音樂形態(tài)進(jìn)行了研究探討。全書稿分為七章內(nèi)容，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，綜合語言學(xué)、口述史、音樂學(xué)等視角，將苗族黔東方言社區(qū)民間音樂的形態(tài)術(shù)語“還原”到具體語言環(huán)境中，依照其本身的邏輯關(guān)系，

美術(shù)對教育的貢獻(xiàn)已經(jīng)超出其內(nèi)部的價值，美術(shù)教育有助于人們理解和運用模糊性和主觀性的事物。美術(shù)從各個角度改造著我們個人、社會、經(jīng)濟(jì)和文化的環(huán)境，其發(fā)展方向受到了我國新時期美術(shù)教育者的高度重視。目前，我國基礎(chǔ)教育階段的美術(shù)教育已通過改革明確樹立了培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格的新課程的教育理念；全國各大職業(yè)院校的美術(shù)相關(guān)專

本書主要對高校聲樂課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對高校聲樂課程教學(xué)的創(chuàng)新做進(jìn)一步的探究。首先，本書緊扣聲樂課程教學(xué)最為基本的內(nèi)容，如演唱、共鳴、發(fā)聲等，探討了聲樂教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)往意的原則及應(yīng)當(dāng)避免的問題；其次從聲樂教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂課程教學(xué)的風(fēng)格塑造、情境構(gòu)建等問題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教育與學(xué)

“美術(shù)基礎(chǔ)”是職業(yè)院校學(xué)生的必修課。本教材共分為四個項目，分別從素描、色彩、創(chuàng)意線描畫、水墨畫進(jìn)行闡述，緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，突出美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本功的練習(xí)，在實踐中促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和積累美術(shù)的基礎(chǔ)知識和相關(guān)技能，幫助學(xué)生開闊視野，具賄針對性、示范性和實用性，能為學(xué)生今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。本書內(nèi)容豐富、圖文并茂、針

本書收錄本人近年來創(chuàng)作的十首藝術(shù)歌曲樂譜，樂譜中每首歌曲都有兩個調(diào)，分別為高音聲部、中音聲部演唱者準(zhǔn)備。歌曲集分為三個板塊：《長相思·一重山》《相見歡·林花謝了春紅》《蒹葭》《南鄉(xiāng)子，煙漠漠》是為中華古典詩詞譜曲；《鄉(xiāng)愁》《盼望》為席慕容的現(xiàn)代詩而作；《月光白》《暮云灰》《琉璃》《青綠一觀北宋王希孟〈千里江山圖〉有感》