本書以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。全書共9章，主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源、企業(yè)職務(wù)能力培育、市場調(diào)研、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐等相關(guān)內(nèi)容。本書還收集了國內(nèi)有影響力的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的獲獎作品作為實踐教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生的參賽熱

本書把21世紀(jì)教育改革的主題詞“核心素養(yǎng)”的概念引入高等學(xué)校育人目標(biāo)的研究，以此從源頭上推進大學(xué)教育改革。作者認(rèn)為，面對不確定的未來社會，高等教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具備相對恒定的基本素質(zhì)與核心品格，這就是21世紀(jì)未來社會應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力與素養(yǎng)。大學(xué)育人目標(biāo)應(yīng)從現(xiàn)有的空泛、不切實際的目標(biāo)或成功人士、專業(yè)人才等偏好向核心素養(yǎng)育

本書立足新時代“立德樹人”的教育思想和根本目標(biāo)，從思想政治教育的理論與實踐入手，對課程思政的內(nèi)涵特征、基本理論、實現(xiàn)途徑做了適度歸納，并對課程設(shè)計的概念、特點、模式和內(nèi)容做了詳細闡述，力圖厘清“思政課程”與“課程思政”間的內(nèi)在關(guān)系，反映“課程思政”教育理念的實踐過程和當(dāng)代價值。在此基礎(chǔ)上，從公共管理類專業(yè)發(fā)展的視角，明

百年大計，教育為本。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，對教育現(xiàn)代化和教育強國作出重大戰(zhàn)略部署。為深入落實“三年行動計劃”，北京市教育委員會組織編寫了北京地區(qū)普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革案例集。本案例集旨在對北京地區(qū)普通高等學(xué)校本科教學(xué)成果特等獎案例進行匯編，展示建設(shè)成果，提煉建設(shè)經(jīng)驗，重點反映

本書首先探討高校教師教學(xué)能力的內(nèi)涵，接著探討我國高校教師教學(xué)能力發(fā)展機制，并從思想認(rèn)識、隊伍建設(shè)、教學(xué)學(xué)術(shù)能力、信息化教學(xué)能力等方面進行教師教學(xué)能力提升的研究，然后重點分析高等教育管理相關(guān)知識，從“以生為本”理念的立足點，對高校教育管理實踐提出現(xiàn)實可操作的應(yīng)用路徑，并對教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行研究。

上海市部分普通高校�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，從2005年起率先在3所民辦高校進行試點，2024年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學(xué)校招收新生的主要陣地，得到社會認(rèn)可，得到學(xué)生歡迎，得到教育部

本書內(nèi)容切合國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長沙理工大學(xué)雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實踐、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動）賽事組織經(jīng)驗等。

本書總結(jié)和梳理了法學(xué)類人才培養(yǎng)特色和要求，提煉專業(yè)課程的育人要素和效果，結(jié)合華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)在核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式與實踐方面的經(jīng)驗，以具體的核心課程教學(xué)為切入點，探討法學(xué)類專業(yè)開展課程思政教育的具體策略，從民法、刑法、行政法、憲法、經(jīng)濟法等具體法學(xué)方向分析如何將思想政治教育元素融入課程設(shè)計、教學(xué)方法

本書是首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)面向全校教師征集的課程思政教育教學(xué)改革論文集。書稿共收錄了49篇優(yōu)秀論文。其中，第一篇為專業(yè)思政理論闡述，相關(guān)論文或基于專業(yè)思政的學(xué)理闡釋，或基于問卷調(diào)查的實證研究，以充分論證專業(yè)思政的路徑探索、誤區(qū)矯正等問題，并深入分析專業(yè)思政的實施策略和評估機制。第二篇為專業(yè)思政實踐探索，相關(guān)論文主要總結(jié)和凝

本書以教育部頒布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞國家和區(qū)域發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以電力系統(tǒng)繼電保護原理專業(yè)課程（以下簡稱“保護課程”）為抓手，夯實電氣工程專業(yè)基礎(chǔ)，挖掘課程思政元素，整理課程思政素材，突出育人導(dǎo)向，彰顯專業(yè)課程在知識、能力、素養(yǎng)三方面人才培養(yǎng)中的作用。本書共收