本書(shū)內(nèi)容梳理總結(jié)了作者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作二十余年來(lái),立足實(shí)際,著眼于全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力提升,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,創(chuàng)新性開(kāi)展學(xué)科教研、富有成效的探索與實(shí)踐。一是呈現(xiàn)課題研究成果。以問(wèn)題解決和滿足教師需求為目標(biāo),立項(xiàng)省市縣研究課題,開(kāi)展了課題研究,取得理論研究成果,以課題成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是呈現(xiàn)教研指導(dǎo)資源�；�

本書(shū)聚焦溫州市第一幼兒園的園本“和戲”課程,從戲劇育人價(jià)值、幼兒園課程發(fā)展歷程等方面出發(fā),提出戲劇課程整體的架構(gòu),并通過(guò)游戲、生活、環(huán)境三方面的課程實(shí)施,來(lái)探索戲劇課程在幼兒園場(chǎng)域中實(shí)施的多樣態(tài)呈現(xiàn)。書(shū)稿旨在運(yùn)用教育戲劇綜合、多元、創(chuàng)造的特點(diǎn),發(fā)揮戲劇的審美、娛樂(lè)、育人、交流等功能,培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童,是作者帶領(lǐng)幼兒教

《小學(xué)語(yǔ)文教師》“卷首”欄目匯集了國(guó)內(nèi)知名專家的作品，以篇幅短小、文質(zhì)兼美、思想深刻、啟發(fā)性強(qiáng)為特色，深受讀者喜愛(ài)。本書(shū)匯編了2008年至今的“卷首”欄目文章共130余篇，分為品人物、論教育、說(shuō)教學(xué)、議備課、談讀寫、聊成長(zhǎng)六大板塊，多角度展現(xiàn)名師的思考，幫助讀者實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。本書(shū)的文章作者包括李振村、楊再隋、成尚榮、于

內(nèi)容提要本書(shū)命名為《燃動(dòng)——體育跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程》，其教育理念：體育是生命中火焰，能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和終身發(fā)展帶來(lái)持續(xù)不斷的動(dòng)力和熱情，但這團(tuán)火焰能夠燃燒得更旺，需要多學(xué)科知識(shí)體系的助燃，需要我們用知識(shí)點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，使其通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變塑造其持久的健康生活方式。本課程主要依據(jù)“知信行”理論模型，立足于兒童青少年

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試中的重頭。本書(shū)包括了中學(xué)各年級(jí)要學(xué)寫的幾乎所有類型的作文，每種均有示范作文、解說(shuō)、作文題三部分。示范作文為作者親自撰寫，多為已發(fā)表或獲過(guò)獎(jiǎng)的文章，針對(duì)學(xué)生的寫作水平下筆，易讀易學(xué)。解說(shuō)以示范作文為例，解說(shuō)文體含義、特點(diǎn)及寫作方法。作文題包括作者自擬、報(bào)刊選題及全國(guó)中高考真題，對(duì)近十年新出現(xiàn)的文體和中

本書(shū)是人教版高中物理必修第一冊(cè)配套用書(shū)。結(jié)合同步學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)章節(jié)難度和高考要求分題型講練測(cè)。該書(shū)選題上注重題量的科學(xué)性，題目檢驗(yàn)效度的嚴(yán)謹(jǐn)性，給人耳目一新的感覺(jué)，所選例題、習(xí)題典型，覆蓋人教版高中物理必修一全部考點(diǎn)，可幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)效率，拓展同學(xué)們的解題思維。本書(shū)分三個(gè)部分：講、練、測(cè)，覆蓋學(xué)習(xí)的全部環(huán)節(jié)。講練

本書(shū)以主題單元編排，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。每個(gè)單元由10個(gè)課例組成，各課例既相對(duì)獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。該書(shū)與統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的主題和進(jìn)度保持一致，能幫助老師們走進(jìn)繪本課程，開(kāi)展繪本教學(xué)，拓展教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)這本書(shū)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了每個(gè)學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富

本教材分為總體國(guó)家安全觀和大學(xué)生個(gè)人安全教育上下兩篇，包括國(guó)家安全觀總論、健全安全體系、守護(hù)國(guó)土資源、拓展安全領(lǐng)域、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、出行與交通安全、消費(fèi)安全、自然災(zāi)害的防護(hù)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)安全、求職與就業(yè)安全、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、法制與國(guó)防安全等方面內(nèi)容，旨在提升當(dāng)代大學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)，補(bǔ)充完善相應(yīng)最新安全自

日常思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，既是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“主陣地”，也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、積極應(yīng)對(duì)日益激烈的全球化競(jìng)爭(zhēng)的重要保障。本書(shū)概括與總結(jié)了高校日常思想政治教育歷史發(fā)展脈絡(luò)與寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，客觀梳理與分析了其發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)困境、挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)之上，充分吸收借鑒馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的

本書(shū)采用宏觀思考與微觀透視相結(jié)合、實(shí)證研究與理論分析相結(jié)合、直接考察與間接引證相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)踐理論、治理理論、學(xué)習(xí)理論等理論知識(shí)，分析了大學(xué)校長(zhǎng)治理能力提升的邏輯基礎(chǔ)、治理需求、治理意志、價(jià)值取向；探討了大學(xué)校長(zhǎng)治理能力提升的八大機(jī)理：內(nèi)在機(jī)理、運(yùn)行機(jī)理、影響機(jī)理、控制機(jī)理、疊加機(jī)理、遴選機(jī)理、實(shí)踐機(jī)理、形成機(jī)理