本書以高校音樂教育唯研究對象，以音樂教育的概念、音樂教育的發(fā)展、音樂美育為切入點，對高校音樂教育的功能、目標(biāo)和發(fā)展趨勢進(jìn)行了詳細(xì)闡述，在此基礎(chǔ)上對高校音樂教育的方法、模式、過程與評價進(jìn)行了深入研究，最后本書重點論述了高校音樂教育改革與實踐創(chuàng)新。

本書共分六章，第一章內(nèi)容為中國聲樂藝術(shù)概述，主要介紹了聲樂的聲型和特征、聲樂的歌唱語言以及多元化格局下聲樂的發(fā)展。第二章內(nèi)容為中國聲樂藝術(shù)演唱風(fēng)格多元化，分別介紹了原生態(tài)唱法、民族唱法、美聲唱法以及流行與曲藝唱法。第三章的內(nèi)容為中國聲樂演唱技法多元化，對聲樂演唱中的發(fā)聲技巧、聲樂演唱中的換聲技巧、聲樂演唱中的呼吸技巧以

本書以音樂教育發(fā)展為基底，以音樂教育理論為導(dǎo)向，對當(dāng)代音樂教育發(fā)展的問題開展論述。首先介紹了音樂教育的總論和發(fā)展歷史，引導(dǎo)讀者更加清晰地了解音樂教育相關(guān)理論和發(fā)展歷程。其次介紹了音樂教育的心理，讓讀者充分地認(rèn)識到音樂教育中的師生心理特征以及音樂創(chuàng)作、審美教學(xué)心理。再次介紹了音樂教育的課程與教學(xué)，讓人們深入了解當(dāng)代音樂教

本書首先介紹了書法的概念、中國傳統(tǒng)書法的發(fā)展、書法的常用工具與學(xué)習(xí)方法、書法教育學(xué)的確立；接著闡述了書法藝術(shù)的創(chuàng)作、風(fēng)格、文化藝術(shù)的美學(xué)傳承以及中國當(dāng)代書法藝術(shù)的美學(xué)反思與重構(gòu)；隨后闡述了書法教學(xué)原則、內(nèi)容體系、教育路徑以及教育基本方法，詳細(xì)探索了書法的臨摹教學(xué)、欣賞教學(xué)、臨摹教學(xué)等內(nèi)容；隨后從書法教育的現(xiàn)實意義、書法

本書以西方鋼琴音樂的發(fā)展及其演奏技巧為導(dǎo)向，對各個時期鋼琴音樂的發(fā)展、鋼琴演奏的理論與技巧等相關(guān)的問題進(jìn)行論述。本書介紹了早期鋼琴音樂的發(fā)展，對巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、近現(xiàn)代的鋼琴音樂，并對各時期的社會文化、音樂風(fēng)格、著名鋼琴家、鋼琴演奏等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的探討。本書還對鋼琴演奏中常見的問題及演奏的技巧進(jìn)

本書共五章，主要內(nèi)容包括：酒店品牌形象設(shè)計概述、酒店品牌形象設(shè)計的流程、酒店品牌形象設(shè)計基礎(chǔ)系統(tǒng)、酒店品牌形象設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)、酒店品牌形象手冊的內(nèi)容與制作。

本書以合唱基本知識概述為基底，以合唱的指揮與訓(xùn)練的實踐開展為導(dǎo)向，介紹了合唱的起源與發(fā)展、合唱的形式與類別、合唱藝術(shù)的社會功能，并介紹了合唱的四個訓(xùn)練內(nèi)容，在對指揮的相關(guān)概念進(jìn)行了說明之后，開始論述指揮的訓(xùn)練方法，不僅介紹了指揮的姿勢與手勢、指揮的圖式與技法，還論述了不同聲部的指揮要求。對合唱指揮的案頭工作內(nèi)容進(jìn)行了總

本書主要圍繞圓號演奏理論與實踐展開論述。本書以圓號研究為基底，以圓號演奏研究為導(dǎo)向，對圓號演奏的理論、實踐的發(fā)展展開論述，對圓號與西方管樂藝術(shù)進(jìn)行概述，引導(dǎo)讀者對圓號和西方管樂藝術(shù)形成一個基本的了解；對圓號教學(xué)與圓號的演奏方法進(jìn)行具體分析，試圖厘清圓號、圓號教學(xué)、圓號演奏之間的關(guān)系；具體分析了圓號聲部的音響特性與處理技

本書通過了解新媒體時代舞蹈表演藝術(shù)作品的使然和必然，分析新媒體時代舞蹈作品的多元化特征，從而探究新媒體技術(shù)對舞蹈表演藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的影響。全書共六章，主要介紹了新媒體時代的舞蹈表演藝術(shù)，新媒體對舞蹈表演藝術(shù)的影響，新媒體時代舞蹈表演藝術(shù)的舞臺設(shè)計，新媒體時代舞蹈表演藝術(shù)中的審美態(tài)勢，新媒體時代的舞蹈影像傳播與保護(hù)研究以及

本書共八章，探討時尚設(shè)計政策與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系脈絡(luò)，剖析英國、法國、意大利、美國、日本、韓國等國家不同時期時尚產(chǎn)業(yè)與設(shè)計政策的關(guān)系，以時尚品牌為典型個案切入，借鑒歷史經(jīng)驗，啟發(fā)當(dāng)下。