《中學(xué)教材全解生物》，配套解讀各出版社出版的生物教科書，從教材內(nèi)容到典型例題，從重點(diǎn)難點(diǎn)到知識(shí)拓展，從解題過(guò)程到解題方法，從提升訓(xùn)練到中考對(duì)接。老師備課離不開它，家長(zhǎng)輔導(dǎo)少不了它，學(xué)生學(xué)習(xí)更缺不了它。本書處處體現(xiàn)薛金星先生終身學(xué)習(xí)的理念，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò)閱讀本書，學(xué)生可以把平時(shí)的點(diǎn)滴學(xué)

《愛上古詩(shī)文小學(xué)bidu古詩(shī)文賞析》一書是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的古詩(shī)文進(jìn)行介紹的普及性讀物。本書立足小讀者的閱讀習(xí)慣，精心選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)框架。對(duì)于書中收錄的古詩(shī)文，對(duì)應(yīng)講解內(nèi)容涵蓋相關(guān)文學(xué)、歷史知識(shí)，拓寬詩(shī)詞、文章的學(xué)習(xí)空間。從原詩(shī)詞的字義開始，追溯漢字源頭，了解漢字的淵源與傳承，幫助學(xué)生走進(jìn)古漢語(yǔ)和古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的大門：

閱讀方式： 1、原著速讀 提起《西游記》，幾乎無(wú)人不知，但是讀過(guò)原著的卻寥寥可數(shù)。這并非是大家不愛讀書，實(shí)在是因?yàn)椤段饔斡洝肪磬�浩繁，人物眾多，情�?jié)曲折復(fù)雜，當(dāng)代人讀起來(lái)有諸多不易，可是撇開這本名著不讀又屬實(shí)可惜�！对�著速讀篇》按照《西游記》原著章回，對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行合理精簡(jiǎn)，充分保留原著的核心信息，是打開原著大門的鑰匙

本書分析了包括目標(biāo)導(dǎo)向、知識(shí)輸入、知識(shí)輸出、外部情境、內(nèi)部監(jiān)控在內(nèi)的遷移認(rèn)知過(guò)程及內(nèi)在機(jī)制，從教學(xué)促進(jìn)遷移的角度，提出了教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的目的、組織、情境、心向、提取、應(yīng)用六要素，構(gòu)建了促進(jìn)知識(shí)遷移的教學(xué)要素框架。在分析慕課所具有特征的基礎(chǔ)上，分別從明確目標(biāo)、有機(jī)組織、情境認(rèn)知、建立心向、激活提取和遷移應(yīng)用六個(gè)方面提出

《漢字的記憶》緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語(yǔ)文教材編寫，選取課文寫字表中的生字為字頭，按照課本呈現(xiàn)的順序編排，是為學(xué)生定向編寫的生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。在內(nèi)容上，每字給出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體，且根據(jù)實(shí)際情況，有則全列，無(wú)則少列或不列。每字內(nèi)容項(xiàng)包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄目，意在強(qiáng)化記憶或

本書分為小學(xué)篇和中學(xué)篇，收錄《“融創(chuàng)”校本活動(dòng)課程建設(shè)的研究》《北京城鄉(xiāng)接合部地區(qū)家校共育有效途徑的研究》《密云二中教學(xué)干部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀和提升對(duì)策研究》《向陽(yáng)中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究》等文章。

本書分12章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)人生——你想成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者嗎；創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法——如何挖掘創(chuàng)新潛力；創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)踐工具——如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)思維等。

本書共九個(gè)單元，內(nèi)容包括：健康、學(xué)前兒童健康及健康教育；學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容；學(xué)前兒童健康教育的方法和途徑；幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)；幼兒園健康主題活動(dòng)；幼兒園健康區(qū)域活動(dòng)；自由活動(dòng)中的健康教育活動(dòng)；一日生活中的健康教育活動(dòng)；學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)。

本書講述國(guó)內(nèi)外時(shí)事和熱點(diǎn)問題，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張。全書包括“奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)——深入學(xué)習(xí)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神”“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命”“始終堅(jiān)持人民至上”等九個(gè)專題。

本書突出作者的權(quán)威性,副書名強(qiáng)調(diào)“新語(yǔ)文讀寫”的編寫內(nèi)容,各分冊(cè)按不同學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)應(yīng)高中年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力分主題精選安黎不同時(shí)期散文作為標(biāo)準(zhǔn)范文,并從名家的寫作角度給學(xué)生以特別的有針對(duì)性的閱讀提示和寫作指導(dǎo),使學(xué)生得到滋養(yǎng)和啟發(fā),全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。選文多為安黎的精短散文,為國(guó)內(nèi)的頂級(jí)作品,極其