本書內(nèi)容包括:大學(xué)生思政教育的基本理論、新媒體對大學(xué)生思政教育的影響、大學(xué)生思政教育的原則、大學(xué)生思政教育的內(nèi)容、大學(xué)生思政教育的理論創(chuàng)新、大學(xué)生思政教育的實踐創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括:大學(xué)生思政教育的概念;大學(xué)生思政教育的特點;大學(xué)生思政教育的過程及基本規(guī)律等。
本書從大學(xué)生思想政治教育基本理論介紹入手,針對思想政治教育方法、思想政治教育平臺以及新媒體環(huán)境下的思想政治教育創(chuàng)新進行了分析研究;接著對校園文化與大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)校園文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑做了一定的介紹;還對思想政治教育視域下校園文化與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。
五維課堂是指以本、綱、度、時、界為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生為中心,以探究為主線,以展示為目標(biāo),通過五個維度的教學(xué)思維滲透而形成的課堂教學(xué)模式。本代表教師應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為核心,創(chuàng)造性地使用教材;綱代表教師依據(jù)課程整體大綱,探索連貫系統(tǒng)的學(xué)習(xí);度代表教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特質(zhì),定制每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度;時指教師需搭架智庫,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的時空無限性、
本書主要內(nèi)容包括:就業(yè)指導(dǎo)概述、大學(xué)生就業(yè)心理分析、大學(xué)生就業(yè)形勢和政策、大學(xué)生就業(yè)能力的提升、大學(xué)生就業(yè)前信息和材料準(zhǔn)備、大學(xué)生面試、職場適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與法律保障等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)簡明、內(nèi)容翔實、貼近實際,具有很強的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。希望本書能夠幫助大學(xué)生增長求職應(yīng)聘的相關(guān)知識,樹立正確的就業(yè)觀,以實現(xiàn)無業(yè)者有業(yè)、有
本書共五章,內(nèi)容包括:“人口與地理環(huán)境”教學(xué)研究與案例設(shè)計、“城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村”教學(xué)研究與案例設(shè)計、“產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇”教學(xué)研究與案例設(shè)計、“區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”教學(xué)研究與案例設(shè)計、“人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展”教學(xué)研究與案例設(shè)計。
本書介紹了大學(xué)生管理的基礎(chǔ)理論,內(nèi)容包括大學(xué)生管理的內(nèi)容、特征、基本原則與重要意義;接著講解了當(dāng)代大學(xué)生管理創(chuàng)新思路,內(nèi)容分為“以人為本”與“立德樹人”兩部分。全書還通過分析當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育,包括當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)與政治素質(zhì)等內(nèi)容,探討了當(dāng)代大學(xué)生管理實踐創(chuàng)新,內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、情緒管理、挫
本書稿共分為十七講,分別對應(yīng)相應(yīng)的課程,并匹配了相應(yīng)的實踐項目示例。每個實踐項目都附有參考資料,介紹了思想政治理論課實踐活動的常用形式及其操作方法,內(nèi)容循序漸進、全面系統(tǒng)、簡明扼要、實用性強,力求在體系結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)項目設(shè)計上有所創(chuàng)新、有所突破。
本書共八個項目,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認(rèn)知、職業(yè)探索與分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)心理與觀念、求職準(zhǔn)備與策略、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。
本書挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的內(nèi)涵和底蘊,共六個部分,內(nèi)容包括:啟智明德——思想美德、璀璨華章——文學(xué)經(jīng)典、雋永典雅——藝術(shù)瑰寶、巧奪天工——中古建美器、澤被千秋——發(fā)明創(chuàng)造、豐富多彩——民俗風(fēng)情。
本書以詩詞發(fā)展脈絡(luò)為主線,將古詩詞分為六篇:先秦詩詞、漢魏晉詩詞、唐代詩詞、宋代詩詞、元代散曲、明清詩詞。